 |
|
Конкурс 1 «Ланцюжок»
Інтерактивні уроки в п'ятому класі
Мета: повторити та поглибити знання учнів про звуки мови та мовлення; формувати вміння розрізняти звуки, передавати слова звукописом; використовуючи здобуті знання на практиці
google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); Мета: повторити та поглибити знання учнів про звуки мови та мовлення; формувати вміння розрізняти звуки, передавати слова звукописом; використовуючи здобуті знання на практиці; розвивати в них фонематичний слух, увагу, слухову та зорову пам'ять, усне та писемне мовлення; збагачувати словниковий запас; удосконалювати навички роботи у групі; виховувати любов до рідного слова.
Тип уроку: урок-конкурс - узагальнення та систематизація навчальної інформації.
І. Організаційний момент
Повідомлення про порядок проведення уроку.
ІІ. Повідомлення мети, очікування навчальних результатів, мотивація навчальної діяльності учнів
google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); Учитель. Ми з вами, діти, вивчаємо фонетику. Що ж вона вивчає? А чи змогли б ми без неї обійтися? Чи уміли би правильно писати та читати? Недаремно її називають царицею. І сьогодні ми йдемо в гості до вельмишановної господині - до цариці Фонетики. Ви маєте показати, як її шануєте, як її поважаєте, а для цього, звісно, треба не так багато й не так мало - виявити ваші знання з фонетики, а також кмітливість, винахідливість, творче натхнення.
ІІІ. Актуалізація навчальної інформації учнів
Розминка
1. Скільки букв у алфавіті?
2. Які бувають приголосні звуки?
3. На які приголосні поділяються звуки за участю голосу та шуму?
4. Які є приголосні за місцем творення?
5. Назвіть глухі звуки.
6. Які бувають склади?
«Жартівливий мішечок»
1. З чого починається день? (д.)
2. Вечір чим кінчається, а ранок починається? (р.)
3. До якого імені треба додати одну літеру, щоб отримати крупу? (Анна - манна.)
4. Як з буряка зробити бурю? (Буряк - буря.)
5. Чого багато має болото, менше озеро, ще менше море, а зовсім не має річка? (о.)
6. Яке слово об'єднує 33 букви? (Азбука.)
7. Що мають дуб, бук, бузок, яблуня, груша, але не мають ні граб, ні ясен, ані клен, ані слива? (у.)
8. Що треба зробити, щоб морський рак полетів? (Омар - комар.)
9. Перетворіть рослину на комаху, що нагадує бджолу. (Хміль - джміль.)
10. Слова, що різняться одним звуком глухим і дзвінким. Перше означає сильний дощ, друге - фруктове дерево. (Злива - слива.)
«Будь уважним» - загадки-жарти
Мене ти не даремно ціниш:
Для бджіл будиночком служу.
А коли «в» на «к» заміниш,
В повітрі птахом полечу.
(Вулик-кулик.)
За мною ти сидів - згадай
(Одночасно і стіл я і лава),
«С» до назви моєї додай -
Тоді я - стародавня держава.
(Парта - Спарта.)
Всі кмітливі його знають,
Ним колоди розщепляють.
Якщо букву «к» відняти,
Слід в річках його шукати.
(Клин - лин.)
Дерево ламаю,
Хвилі здіймаю,
А «к» приєднаю -
У полі зростаю.
(Буря - буряк.)
Не знати без мене ходу
Через прірву, через воду.
З «о» я зовсім інше слово -
Житла людям дать готове.
(Міст - місто.)
Літнім людям я в пригоді,
Помічниця у поході.
З «о» ти можеш, не перечу,
Поскладать на мені речі.
(Палиця - полиця.)
По моїх хвилястих водах
Поспішають теплоходи -
До Дніпра новобудовам вантажі везуть.
Коли ж «д» на «в» міняю,
Пору року означаю.
(Десна - весна.)
З «д» співаю весело,
З «в» я рибки наловлю.
(Дудка - вудка.)
На мені молотять хліб -
А снопами - новий сніп,
А якщо з кінця читати, -
Будуть миші враз тікати.
(Тік - кіт.)
У воді я проживаю,
Хто турбує, тих щипаю,
А коли з кінця читати,
Буду птахом я кричати.
(Рак - кар.)
Від сильного вітру
Відкинеш «б» ти,
Й тоді прочитаєш
Назву планети.
(Буран - Уран.)
IV. Засвоєння узагальнених навичок на основі застосування знань і вмінь
Конкурс 1 «Ланцюжок»
Доберіть до поданих слів найбільше, змінюючи чи додаючи кожного разу лише по одній букві.
СУК
ГАК