 |
|
МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАНЯТТЯ
МІНІСТЕРРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ»Я УКРАЇНИ
Національний медичний університет
Ім. акад. О.О.Богомольця
| “Затверджено” на методичному засіданні кафедри педіатрії № 2 протокол №_______від __________________________________ |
| Завідувач кафедрою професор Волосовець О.П. ________________________ (Ф.ІО,підпис) “_______”____________________2009г |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДЛЯ РОБОТИ ВИКЛАДАЧІВ
| Учбова дисципліна | Пропедевтична педіатрія |
| Модуль № | |
| Тематичний модуль № | |
| Тема заняття | Штучне вигодування немовлят.Введення прикорму при штучному вигодуванні немовлят. |
| Курс | |
| Факультет |
ТЕМА: ШТУЧНЕ ВИГОДУВАННЯ НЕМОВЛЯТ. ВВЕДЕННЯ ПРИКОРМУ
ПРИ ШТУЧНОМУ ВИГОДУВАННІ НЕМОВЛЯТ.
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ.
Раціональне харчування являється одним з найбільш важливих і ефективних
факторів, які забезпечують життя, здоров”я і гармонійний розвиток дитини.
Особливо велика роль харчування в ранньому дитячому віці, коли йдуть ін-
тенсивні процеси росту і проходить формування і вдосконалення багатьох
органів та систем.
Правильна організація харчування з перших днів життя дитини підвищує стійкість організму до різних несприятливих факторів зовнішнього середовища , забезпечує високий рівень його імуннологічної реактивності,
відіграє велику роль в профілактиці захворюваності та зниженні дитячої
смертності.
КОНКРЕТНІ ЦІЛІ.
СТУДЕНТ повинен знати:
-особливості травлення у дітей раннього віку
-біологічне значення основних компонентів їжі
-техніку і правила штучного годування
-способи розрахунку необхідної кількості молока
-необхідність дитини до року в білках, жирах, вуглеводах та калоріях
-правила прикорму
-сухі молочні суміші для штучного годування дітей.
СТУДЕНТ повинен вміти:
- розраховувати приблизне меню на один день для дитини до року, яка
знаходиться на штучному годуванні
- оцінювати показники фізичного і психомоторного розвитку як гарантію
правильного годування
- проводити розрахунок енергетичної цінності їжі ,вмісту білків,жирів,
вуглеводів в добовому раціоні і при кожній її зміні.
БАЗОВИЙ РІВЕНЬ ПІДГОТОВКИ
--
| дисципліна | знати |
| Нормальна анатомія | Будова шлунково-кишкового тракту у дітей до року |
| Нормальна фізіологія | Фізіологічні особливості травлення у дітей раннього віку, механізми регуляції тавлення |
| біохімія | Поняття про інтестінальні гормони, обмін білків, жирів, вуглеводів в організмі |
| Пропедевтика дитячих хвороб | Догляд за дітьми раннього віку |
ПЛАН І ОРГАНІЗАЦІЯ СТРУКТУРИ НАВЧАЛЬНОГО ЗАНЯТТЯ.
| Етапи заняття | Розподіл часу | Види контролю | Засоби навчання | |
| 1.підготовчий етап:1.1.організаційні питання 1.2.формування мотивації 1.3.контроль початкового рівня підготовки | 15 % часу | Письмове тестування за стандартними тестами | Методичні рекомендації, довідники | |
| 2.основний етап : розбір теоретичного матеріалу,курація хворих | 65% часу | Усне опитування,робота біля ліжка хворого | Збір анамнезу (розмова з мамою дитини),об»єктивне обстеження дитини,дача рекомендацій матері по вигодування | |
| 3.заключний етап: 3.1. контроль кінцевого рівня знань,загальна оцінка навчальної діяльності студента, виставлення бальної оцінки 3.2. інформація про тему наступного заняття | 20 % часу | Розв»язування і аналіз ситуаційних задач | Набір ситуаційних задач, тестів | |
МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАНЯТТЯ
5.1.Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття : питання,задачі,
тестові завдання ( 48 тестів і 12 задач)
5.2.Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття:
професійні алгоритми (див.додаток) для формування практичних
навичок та вмінь, навчальні задачі 2 рівня
5.3.Матеріали контролю для заключного етапу:
завдання, задачі Ш рівня, тести
5.4.Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів:
методична розробка для самостійної роботи студента по даній
темі та рекомендована література.