 |
|
Існує три етапи наркозалежності.
Після першої спроби наркотику починається етап епізодичного вживання. Цей етап дуже короткий — від кількох тижнів до кількох місяців. У деяких людей наркотична залежність може виникати вже одразу після першого введення якоїсь наркотичної речовини.
Наступний етап — психологічна залежність. Людина думає про приємні відчуття від наркотиків. Їх уживання стає частішим, систематичнішим.
Нарешті, третій етап — фізична залежність. При спробах обійтися без наркотичної речовини погіршується фізичний стан людини. Це змушує її шукати наркотик, збілшувати його кількість. Людина втрачає цікавість до всього, що не пов’язане з наркотиками: робота, сім’я, захоплення, спорт, стають нецікавими, непотрібними.
Продовжується фізичне руйнування організму, порушується функція нервової систему, печінки, нирок. Якщо наркоман не пройде спеціального лікування, то наступає передчасна смерть.
Наркоман, якщо він почав приймати наркотики у молодому віці, живе до 30-35 років. А майже половина наркоманів закінчують життя самогубством. Деякі вмирають від виснаження організму.
Розглянемо наркоманію в моральному і правовому аспектах.
Запитання до учнів.
Чи руйнує наркоманію людську душу? У чому це виявляється?
Розповідь вчителя.
Отже, наркоман морально деградує, опускається, випадає із суспільного життя і врешті-решт стає на злочинний шлях.
Тепер ти знаєш факти. Але чи знаєш ти закони?
Більшість з одурманюючих речовин, описаних сьогодні на годині спілкування, — поза законом. Мати справу з цими речовинами — це не значить обов’язково потрапити до в’язниці, але відомості про тебе можуть потрапити до міліції і в майбутньому завадять тобі, наприклад, при пошуках роботи чи стануть тобі на перешкоді у навчанні або поїздці за кордон.
Наркоманія — складна проблема для суспільства. Вона вражає юнаків та молодь, збільшує кількість правопору шень. Тому в усіх країнах існують закони, що спрямовані проти виготовлення, розповсюдження, продажу, зберігання та перевезення наркотичних речовин.
В Україні наркоман, що не вважає за потрібне лікувати ся самостійно, підлягає кримінальній відповідальності.
В усіх розвинутих країнах існують програми профілак тики наркозалежності. Вони спрямовані на розвиток уміння людини швидко впізнати ситуацію ризику нарковживання та зробити свідомий вибір своєї поведінки.
Ризик нарковживання може залежати від зовнішніх об ставин:
— ти випадково потрапив у компанію, де всі твої одно літки палять «травку» або вживають щось інше;
— твій друг (або близький знайомий) страждає наркозалежністю;
— ти живеш у такому районі міста, де проживають багато наркоманів.
Але до вживання наркотиків частіше призводять внут рішні причини, особливості характеру людини:
— схильність до ризику;
— неможливість протистояти впливу групи;
— невміння самостійно регулювати свій настрій;
— недостатня самостійність та впевненість у собі;
— непідготовленість до складних ситуацій.
Якщо ж ти потрапив до ситуації ризику нарковживан ня, потрібно зробити декілька необхідних дій:
1. Спробуй упізнати, яку саме речовину тобі пропонують.
2. Чітко та недвозначно відмовся від її вживання.
3. Залиши цю групу людей або людину, якщо вони вжили наркотик.
4. Спробуй порозмовляти з членами групи поодинці, коли
вони не під дією наркотику, та запропонувати їм пройти курс лікування.
5. Якщо твої аргументи їм не допомогли — це їхній ви бір, і тобі не обов'язково підтримувати з ними будь-які зв'язки.
Лікування наркозалежності можливе, коли є справжнє бажання хворого позбутися цієї проблеми. Існує багато різ них методів лікування, залежно від стадії хвороби і виду наркотичної речовини.
Але після того як лікарю вдається привести фізичний стан наркомана до відносної норми (через 2—3 місяці лі кування), у нього залишаються зміни емоційного стану (пе чаль, дратівливість), порушення сну. Навіть через кілька років після останнього вживання наркотиків людину не можна вважати повністю здоровою.
Гра «Аргумент».
Учитель поділяє учнів на дві команди. Одні наводять ар гументи за наркоманію, інші — за здоровий спосіб життя. Усі наведені учнями аргументи вчитель записує на дошці у два стовпчики, потім перелічує аргументи за наркоманію І за здоровий спосіб життя.
Робота в парах.
Учитель роздає роздруковані картки, на яких подані ситуації, що стосуються ризику нарковживання, і просить учнів їх розібрати.
1. Андрій познайомився з новим сусідом по під'їзду івирішив зайти до нього в гості. Там сиділо ще кілька юна ків та дівчат. Вони слухали музику, розмовляли. Один на кухні варив якесь зілля, по всій квартирі розповсюджував ся «аромат» хімічних речовин... Новий знайомий запропо нував Андрію «спіймати кайф» разом.
Що треба зробити Андрію? Чому?
2. Наталка була дуже стривожена, вона боялася іспитів до коледжу. До неї зайшла подруга і запропонувала випити зараз та перед іспитами по парі таблеток. «Знаєш,— казала вона,— я їх завжди п'ю у складних обставинах. Після цього все стає байдужим, почуваєшся дуже спокійно...»
Що треба робити Наталці? До чого може призвести вжи вання цих ліків?