 |
|
Тема: Молодість (від 20-23 до 30 років).
Семестр
Практичне заняття №1
Тема: Концепція Д.Б. Ельконіна. Період раннього дитинства
Мета: розвинути у студентів наукове психологічне мислення, уявлення про концепціяюД.Б. Ельконіна.
.
Навчальний час:2 год.
Обладнання:конспект лекції.
Основні питання:
1. Криза новонародження. Стадія немовляти.
2. Ранній вік. Криза трьох років.
3. Дошкільний вік.
4. Криза семі років і проблема готовності до шкільного навчання.
5. Молодший шкільний вік.
Практичне завдання:
1) Законспектуйте на вибір 3 вправи (гри) спрямованих на формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі.
2) Законспектуйте статтю Буцкіна С.В. «Формування мотиваційної готовності дітей 6-7 років до навчання в школі» (Бацкін С.В. Формування мотиваційної готовності дітей 6-7 років до навчання в школ// Практична психологія та соціальна робота. – 2001 - №5. – С. 16-19).
Література:
1. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского 2-е изд., перераб. и доп.- М., 1979.
2. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. М.В. Гамезо и др.- М., 1984.
3. Кон И.С. Психология старшеклассника.- М., 1982.
4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология.- М., 1996.
5. Столяренко Л.Л. Основі психологии.Практикум. - М."Феникс". 1999.
Оцінювання практичного заняття:
За відповіді на теоретичні запитання ‑ 3 б.
За виконання практичного завдання ‑ 3 б.
Практичне заняття №2
Тема: Підлітковий вік у світі різних концепцій
Мета: розвинути у студентів наукове психологічне мислення, уявлення про підлітковий вік у світі різних концепція.
.
Навчальний час:2 год.
Обладнання:конспект лекції.
Основні питання:
1. Вплив історичного часу.
2. Класичні дослідження кризи підліткового віку.
3. Нові тенденції в вивченні отроцтва (Л.С. Виготський, Д.Б. Ельконін, Л.І.Божовіч).
Практичне завдання:
1) Підготувати реферат за темою «Теорія розвитку вищих психічних функцій Л.С. Виготського».
Література:
1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
2. Кон И.С. Психология старшеклассника.- М., 1982.
3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология.- М., 1996.
4. Столяренко Л.Л. Основі психологии.Практикум. - М."Феникс". 1999.
Оцінювання практичного заняття:
За відповіді на теоретичні запитання ‑ 3 б.
За виконання практичного завдання ‑ 3 б.
Практичне заняття №3
Тема: Молодість (від 20-23 до 30 років).
Мета: розвинути у студентів наукове психологічне мислення, уявлення про загальну характеристику періоду молодості, основні лінії онтогенезу та кризу 30 років.
.
Навчальний час:2 год.
Обладнання:конспект лекції.
Основні питання:
1. Загальна характеристика періоду молодості.
2. Найголовніші сторони життя.
3. Основні лінії онтогенезу.
4. Криза 30 років. Проблема сенсу життя.
Практичне завдання:Надайте характеристикукризи 30 років та проблеми сенсу життя.
Література:
1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
2. Возрастная и педагогическая психология. Учебное пос. для студ пед.ин-тов. Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1973. – 288 с.
3. Практикум повозрастной и педагогической психологии. Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1987.
Оцінювання практичного заняття:
За відповіді на теоретичні запитання ‑ 3 б.
За виконання практичного завдання ‑ 3 б.