Здавалка
Главная | Обратная связь

Чек-лист «Оценка правовой компетенции»



Тестирование (max 100 баллов) Результат тестирования высчитывается с помощью пропорции: количество правильных ответов умножить на 100, разделить на общее количество тестов.

 

Чек-лист по оценке СРС

 

Критерии оценки Баллы Макс. балл
Выделена актуальность проблемы, определены цели и задачи  
Информация полная и соответствует выбранной теме  
Доклад структурирован, последователен, логичен  
Наглядно оформленная презентация (фото, рисунки, иллюстрации)  
Свободный стиль доклада, грамотно выстроенная речь  
Выбор соответствующего фона, шрифта, структурированное и грамотное без ошибок оформлена презентация  
Свободное владение представленной информацией  
Умение делать замечания, выводы, рекомендации  
Качество обратной связи (сформулированы вопросы)  
Представлен список использованной литературы  
Итого  
Ф.И.О., подпись преподавателя    

 

Итоговый рейтинг студента (РС) должен слагаться из 100 баллов

Считать рейтинг студента (РС) по дисциплине следующей формуле:

 

РС = ПЗ + ПН + СРС + КН + ПК

Например:

 

65+70+80+90+70 312

1) Пр. занятия (сред.) = ------------------------ = ------- = 62,4 б;

5 дней 5

2) Пр.навыки = 78б.;

 

3) СРС = 80б;

 

4) Коммуникативные навыки (КН)= 82б.

 

5) Правовые компетенции (ПК) =80б.

 

R (рейтинг по дисциплине)=ПЗ + ПН + СРС + КН + ПК = 62,4+78+80+82+80 = 76,5 бал. 5 5

 

В зачетную ведомость выставляется зачет с буквенным эквивалентом оценки согласно представленной таблицы.

 

Таблица - Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине

Оценка по буквенной системе Цифровой эквивалент баллов Процентное содержание Оценка по традиционной системе
А 4,0 95-100   отлично
А- 3,67 90-94
В+ 3,33 85-89   хорошо
В 3,0 80-84
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 70-74     удовлетворительно
С 2,0 65-69
С- 1,67 60-64
D+ 1,33 55-59
D 1,0 50-54
F 0-49 Неудовлетворительно

Оборудование и оснащение

 

· Оборудование: компьютеры, мультимедийная аппаратура,

· Оснащение: пакет компьютерных программ и мультимедийных учебных пособий, таблицы; тесты контроля входного уровня знаний, тесты с кодовыми ответами; методические рекомендации для преподавателей и студентов; таблицы по всем темам цикла, слайды; методическое пособие для студентов «Лекции по Урологии».

Специальность Общая медицина

 

Кафедра Урологии с курсом нефрологии

 

1.3 ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС

 

 

 

КУРС: 4

ДИСЦИПЛИНА: Урология

Cоставители: д.м.н., проф. Токсанбаев А.Т.

Д.м.н., проф. Мамбеталин Е.С.

Д.м.н., доцент Хамзин А.А.

К.м.н., доцент Сенгирбаев Д.И.

К.м.н., завуч Лавров Ю.В. .

К.м.н., асс. Нисанбаев А.Д.

К.м.н., асс. Танекеев Р.У.

К.м.н., асс. Асубаев А.Г.

К.м.н., асс. Ташенов А.С.

 

 

Алматы, 2012


Обсужден на заседании кафедры

 

Протокол № от «______»________________20 ______г.

 

Утвержден зав.кафедрой

дмн., профессор ________________________ Токсанбаев А.Т.

 

 

Тема лекции № 1. Актуальные вопросы современной урологии

Цель.Ознакомить студента с историей развития казахстанской урологии и раскрыть актуальные аспекты современной урологии и перспективы ее развития

План лекции:

1. История развития урологии Казахстана.

2. Структура урологической патологии по Республике Казахстан.

3. Достижения и перспективы развития урологической службы в республике и целом.

Тезисы лекции: Кафедра урологии и оперативной нефрологии КазНМУ им С.Д. Асфендиярова была основана в 1955 году. Первым заведующим кафедры стал профессор З.В. Файнштейн (1956-1970). В последующем в разные годы кафедру возглавляли профессора Е.П.Еганов (1970-1975), Б.У. Джарбусынов (1975-1996), М.К. Алчинбаев (1996-2003), С.Г. Зазулевский (2003-2008). На базе кафедры урологии и оперативной нефрологии в 1986 г. организована лаборатория андрологии, которая в последующем явилась базой для создания НИИ урологии. 14 декабря 1990 г. был создан НИИ урологии МЗ РК. Инициатором, организатором и первым директором института явился заслуженный деятель науки, академик АПМ, профессор Б.У.Джарбусынов. В 1995 г. для оптимизации учебного и научного процесса между НИИ урологии и КазНМУ создано учебно-методическое, научно-производственное объединение «Урология».

Проведение учебно-методической работы на кафедре осуществляется в рамках программы КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова по внедрению и совершенствованию менеджмента в медицине.

Анализ урологической заболеваемости по республикеза 2007-2009 гг. составило 82,5% из всех зарегистрированных заболеваний у взрослого населения. Наиболее высокая заболеваемость выявлена у взрослого населения Павлодарской, Жамбылской, Атырауской, Карагандинской области Кызылординской областей и г. Алматы, которая заметно превысила среднереспубликанский уровень.

НЦ урологии оснащен новейшим оборудованием, что позволяет проводить занятия на достаточно высоком уровне на всех этапах диагностики и лечения пациентов к различным видам оперативного лечения, а также освоению методов консервативной терапии уроандрологической патологии.

 

Иллюстративный материал: презентации на электронных носителях.

Основная литература:

1. Учебник «Урология» под редакцией Н.А. Лопаткина, 2006 г. ,520с.

2. Учебник «Урология» под редакцией Н.А. Лопаткина, 2011 г. ,640с

3.Учебник «Урология» под редакцией Ю.Г. Аляева, 2005г. 640с.

4. «Урология национальное руководство», Москва, 2009г.,1022с.

5 Урология иллюстрированный практикум под ред. Ю.Г. Аляева, Н.А. Григорьева.

6. «Урология» Е.С. Мамбеталин 2009г 262 с.

 

Дополнительная литература:

1. «Урология» под ред. М.К. Алчинбаева 1999 г., 566с

2. Руководство по урологии в 3-х томах под ред. Н.А.Лопаткина,1998 г., Москва.

3. Токсанбаев А.Т. Ятрогенные травмы мочевой системы у женщин. Алматы. 2003. 128 с.

Контрольные вопросы:

1.Кто был первым заведующим кафедры урологии?

2. Заслуги Б.У.Джарбусынова перед отечественной урологией.

3.Для чего необходимо изучать структуру заболеваемости населения?

4.Охрана мужского здоровья – нужна ли данная программа республике?

5.Какие достижения урологической службы вы отметите?

Тема лекции № 2. Современные аспекты диагностики урологических заболеваний

Цель: Ознакомить студентов с новыми методами диагностики пациентов с урологической патологией. Раскрыть возможности современных методов диагностики при различных урологических заболеваниях. Раскрыть особенности диагностики детей с урологической патологией.

 

План лекции:

1. количественные и качественные лабораторные методы диагностики нормы и патологии мочеполовой системы

2. УЗИ, УЗДГ органов мочеполовой системы

3. Лучевая диагностика возможности и достижения рентгенологической, радионуклидной

диагностики, КТ, МРТ и почечной ангиографии.

Тезисы лекции:Для выбора наиболее оптимальной тактики лечения больных с урологическими заболеваниями необходимо провести целенаправленное, своевременное обследование в комплексе. Алгоритм диагностики больных с урологическими заболеваниями складывается из лабораторных (общий анализ мочи, крови, биохимический анализ крови, спермограмм, определение инфекции мочеполовой системы с помощью полимиразной реакции (ПЦР), ультразвуковое исследование (почек,мочевого пузыря), допплерография сосудов почки, рентенологические (экскреторная урограмма, цистограмма, ретроградная уретеропиелография), эндоскопические, уродинамические, раздиоизотопные, ангиография, КТ и МРТ методов. Знать последовательность проведения диагностики. Показания и противопоказания к тому или иному методу диагностики у больных с урологической патологией. Особенности диагностики детей с урологической патологией.

Иллюстративный материал: презентация на электронных носителях

Основная литература:

1. Учебник «Урология» под редакцией Н.А. Лопаткина, 2006 г. ,520с.

2. Учебник «Урология» под редакцией Н.А. Лопаткина, 2011 г. ,640с

3.Учебник «Урология» под редакцией Ю.Г. Аляева, 2005г. 640с.

4. «Урология национальное руководство», Москва, 2009г.,1022с.

5 Урология иллюстрированный практикум под ред. Ю.Г. Аляева, Н.А. Григорьева.

6. «Урология» Е.С. Мамбеталин 2009г 262 с.

 

Дополнительная литература:

1. Урология иллюстрированный практикум под ред. Ю.Г. Аляева, Н.А. Григорьева, 2008

2. Руководство к практическим занятиям по урологии под ред. Ю.Г. Аляева, 2003

3. Урология: основные разделы под ред. проф. Д.Ю.Пушкаря , 2004

4. Руководство по урологии в 3-х томах 1998 г., Москва.

5. Токсанбаев А.Т. Ятрогенные травмы мочевой системы у женщин. Алматы 2003

Контрольные вопросы:

1.Перечислите качественные и количественные лабораторные методы диагностики

мочеполовой системы.

2.Для чего необходимо определение скорости клубочковой фильтрации?

3.Достониства и недостатки УЗИ органов мочеполовой системы.

4.Показать возможности УЗДГ в урологической практике.

5.Как оценить репродуктивную функцию у мужчин?







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.