 |
|
Лабораторная работа 15. работа с растровым графическим редактором
1. Запустите программу по работе с растровым изображеним.
2. Откройте любое изображение, хранящееся на компьютере.
3. Сохраните изображение в трех различных форматах, которые поддерживает программа.
4. Откройте папку с сохраненными вами файлами. Просмотрите свойства каждого файла. Сделайте вывод о размерах файлов разных графических форматов. Запишите полученные данные в виде таблицы в тетрадь.
5. Измените размер изображения так, чтобы его можно было отправить в качестве вложения по электронной почте. Какие условия для этого должны выполняться?
6. Откадрируйте изображение.
7. Сохраните в файле «Кадр».
8. Выполните операции поворота и отражения. Сохраните полученные результаты в разных файлах.
9. Перейдите в папку с сохраненными вами изображениями, просмотрите полученные вами результаты.
Методические рекомендации по проведению СРСП (контактные и консультативные)
Тема 1. Система счисления.
Цель работы: проверить знания и умения студентов по переводу чисел из одной позиционной системы счисления в другую и умения производить с ними арифметические действия
Задание 1. Выпишите натуральные целые числа принадлежащие следующим числовым промежуткам:
а)(1012; 10002), б) (768; 1028), в)(1225; 2105).
Задание 2. Выпишите максимальное и минимальное
а) семиразрядные числа из системы с основанием 6,
б) двуразрядные числа в системе с основанием 16,
в) пятиразрядные числа в системе с основание 2.
Задание 3. Может ли существовать данное число в указанной системе счисления:
а)701, б)158, в)46200 - в восмеричной системе,
а)1111, б) 20011, в)10000001 - в двоичной системе,
а)14205, б)100023, в)4390 - в пятиричной системе,
а)1А2С, б) 96480 в)АЕС0- в шестнадцатиричной системе.
Задание 4. Выпишите для данных чисел предыдущее и последующие числа:
а)3224, б)1008, в)ЕЕЕ16.
Задание 5. Переведите данное число из одной системы счисления в другую:
а)12068 в двоичную,
б)323214 в десятичную,
в)1029310 в шестнадцатиричную,
г)111011000108 в двоичную.
Задание 6. Осуществите последовательный перевод чисел и сделайте проверку:
а)670210->A8->A2->A16
б)1101110->A16->A8,
в)110011001112-A8->A10->A16.
Тема 2. Арифметические действия
Цельработы: познакомить студентов с переводом целых и дробных чисел в разных системах счисления.
Задание 1. Выполните сложение чисел:
а)6508+638,
б)111112+1012,
в)1А9В16+52С316.
Задание 2. Выполните вычитание чисел:
а)3224-1314,
б)73518-32448,
в)СЕА16-9ЕС16
Задание 3. Выполните умножение чисел
а)11012*1112.
б) 63548*7058
в) 20А416+В1516.
Вариант 1.
1) Запишите в порядке возрастания следующие числа:
2536, 4558, 11112.
2) Найдите наименьшее и наибольшее натуральные шестиразрядные числа в системе с основанием 5.
3) Осуществите перевод числа 775610 по схеме
А10->А16->А2->А8. Сделайте проверку.
4) Выполните действия:
а) 110112+101112,
б) 453,28-67,118,
в) 3А416+С6916,
г) 110112*10112,
д)1568*278,
е)111012:1012.
Вариант 2.
1) Запишите в порядке возрастания следующие числа:
1346, 3268, 1102.
2) Найдите наименьшее и наибольшее натуральные шестиразрядные числа в системе с основанием 6.
3) Осуществите перевод числа 425810 по схеме
А10->А16->А2->А8. Сделайте проверку.
4) Выполните действия:
а) 110102+111112,
б) 632,28-75,118,
в) 4B216+E7916,
г) 101112*11012,
д)1378*268,
е)110112:1102.