 |
|
Зміст навчання у відповідності з цілями.
Теоретичні питання теми.
1. Які особливості обстеження хворого з повною втратою зубів?
2. Який механізм виникнення старечої прогенії?
3. Які методики використовують для поліпшення умов застосування ПЗПП?
4. Що є основним при виборі матеріалу для анатомічного відбитка беззубої щелепи?
5. Що таке фізіологічний стан спокою?
6. Способи гіпсування моделі в кювету.
7. Способи формування акрилових пластмас в кювету.
Граф логичної структури теми: «Показання, вимоги до виготовлення повних знімних протезів. Класифікація беззубих щелеп по Шредеру, Келлеру, і Оксману. Фізико – хімічні властивості основних та допоміжних матеріалів, що використовуються для їх виготовлення.»
(Див. додаток №1.)
Джерела інформації.
1. Катц А.Я. К вопросу о физиологии жевательного аппарата // Современные проблемы стоматологии. Л., 1985. С.176-192.
2. Копейкин В.Н. Ошибки в ортопедической стоматологии. -М.:Медецина, 1977.-172с.
Додаткова література.
1.Материаловедение в стоматологии / Под ред. А.И.Рыбакова.- М.:Медецина, 1984,- 424с.
2.Нападов М.А.,Сапожников А.Л. Протезирование больных с полным отсутствием зубов. - К.: Здоров'я,1972.-182с.
3.Лекції кафедри ортопедичної стоматології.
4.Граф логічної структури теми.
5.Тактичний алгоритм теми.
Орієнтована основа дії (ООД).
Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
Завдання №1.
Під час огляду пацієнта В, 60 років, визначається укорочення нижньої третини обличчя, різко виражені носо - губні та підборідна складки, підборіддя виступає вперед, верхня губа западає і не змикається з нижньою, який попередній діагноз можна поставити на основі такого зовнішнього вигляду?
A. Перехресний прикус.
B. Глибокий прикус.
C. Ортогнатичний прикус.
D. Прогнатія.
E. Стареча прогенія.
Завдання № 2.
До клініки ортопедичної стоматології звернувся пацієнт Н. 50 років, зі скаргами на повну втрату зубів на в/щ, неспроможність пережовувати їжу, естетичний недолік. Знімними протезами не користувався. Об'єктивно: зниження висоти нижнього відділу лиця, виражені носо - губні та підборідна складки. На в/щ комірковий відросток високий, рівномірно покритий щільною слизовою оболонкою, добре виражені верхньощелепні горби, глибоке піднебінне склепіння, торус слабо виражений. Який діагноз в цьому випадку?
A. Повна втрата зубів на в/щ, IV клас за Оксманом.
B. Повна втрата зубів на в/щ, III клас за Шредером.
C. Повна втрата зубів на в/щ, IV клас за Дойниковим.
D. Повна втрата зубів на в/щ, І клас за Шредером.
E. Повна втрата зубів на в/щ, II клас за Оксманом.
Завдання № 3.
До клініки ортопедичної стоматології звернувся пацієнт 53 років, зі скаргами на втрату зубів, неспроможність пережовувати їжу. Об'єктивно: повна втрата зубів на н/щ, у ділянці 34 на внутрішній поверхні тіла щелепи гострий кістковий виступ, витягнутої форми, болісний при пальпації. Яка тактика лікаря - ортопеда відносно цього утворення?
A. Віддалення терміну протезування на 6 місяців.
B. Виготовлення ПЗПП за декомпресійним відбитком.
C. Видалення екзостоза, виготовлення традиційного ПЗПП.
D. Виготовлення ПЗПП з еластичною прокладкою.
E. Обійти краєм протеза екзостоз.
Завдання № 4.
До клініки ортопедичної стоматології звернувся пацієнт 68 років, зі скаргами на втрату зубів, неспроможність пережовувати їжу. Об'єктивно: повна втрата зубів на н/щ, в ділянці центральних різців на пристінковому схилі коміркового відростка розташований в’ялоподібний тяж слизової оболонки завширшки 8 мм, що ускладнює протезування. Яка тактика лікаря в цьому випадку?
A. Видалити тяж хірургічним шляхом.
B. Не перекривати тяж базисом протеза.
C. Виготовити протез з м'якою підкладкою.
D. Поглибити присінковий відділ.
E. Зробити пластину тяжа, перетворивши його на вуздечку.
Еталони відповідей:
Завдання №1. – Е. Завдання №3. – D.
Завдання №2. – D. Завдання №4. – В.