 |
|
Чол та жін інтелект як міф та реальність.
Слабка і беззахисна жінка і сильний чоловік-переможець - не більше ніж культурні штампи. Те ж саме стосується і поширеного (в основному серед чоловіків) переконання, що чоловіки розумніші за жінок. Статистика з цього приводу говорить наступне: середній рівень інтелекту в жіночій популяції не відрізняється від середнього рівня в чоловічій, при цьому чоловіки як з дуже високим рівнем інтелекту, так і з дуже низьким, зустрічаються частіше, ніж такі ж жінки.
1.Коли хлопчики хочуть сподобатися дівчаткам, вони прикидаються розумними. А дівчатка, коли хочуть сподобатися хлопчикам, прикидаються дурними. Хлопчики прикидаються розумними, тому що розуміють: при інших рівних у розумного більше шансів. А дівчатка - для того, щоб хлопчику довелося не так сильно напружуватися, роблячи вигляд, що він розумніший.
2.Хлопчики ніколи не вдягнуть нічого незручного для краси. А дівчатка ніколи не вдягнуть нічого некрасивого заради зручності. Серед хлопчиків виняток становлять герої голлівудських фільмів, які люблять залізати на дах потягу в довгих плащах і валятися по бруду в білих сорочках, а також, перці, які йдуть знайомитися з батьками коханої дівчинки. Серед дівчаток виключень не буває. Якщо дівчинка говорить, що одягнулася так по-дурному для зручності, значить, вона кокетує - раз, у неї поганий смак - два.
3.У ліжку хлопчики бояться, що дівчинка не скінчить. А дівчатка бояться, що хлопчик кінчить занадто швидко. Це тільки здається, що в хлопчиків говорить альтруїзм, а дівчаток хвилюють шкурні інтереси. Хлопчики примушують дівчаток кінчати в першу чергу для власного задоволення - вони після цього відчувають себе дуже крутими. А дівчатка переживають за хлопчиків, у яких все відбувається дуже швидко, тому що знають, як хлопчики через це засмучуються.
4.У хлопчиків проблеми з індукцією. У дівчаток з дедукцією. Всі сміються над жіночою логікою. Так, у дівчаток дійсно трапляються проблеми з умовиводами від загального до приватного, тому їм важко даються висновки щодо того, що з чого виходить: чи то він мене любить, і тому зі мною спить, чи то він зі мною спить, тому не любить, - піди розберися, але у хлопчиків все ще гірше - вони не здатні на висновки від приватного до загального. Так, представник сильної статі не здатний зрозуміти, що якщо його попросили не спізнюватися на день народження і дзвонити у той час, в який він обіцяв, значить, і на побачення в парку теж варто прийти вчасно.
5.Хлопчики намагаються бути не схожими на дівчаток, а дівчатка хочуть бути схожими на хлопчиків. І це говорить на користь того, що хлопчиком бути краще. З іншого боку, якщо добре подумати: поки ти - дівчинка, ти можеш пишатися такими речами, якими хлопчику пишатися так само безглуздо, як тим фактом, що у нього є член (до речі, деякі це вважають достатнім приводом для гордості), наприклад, своєї фінансовою незалежністю.
6.Хлопчики вважають, що чим більше у них член, тим краще, а дівчатка так не вважають, тому що вони знають, через це буває боляче.
7.Хлопчики вміють знаходити спільну мову з комп'ютером, а дівчатка вміють знаходити спільну мову з хлопчиками, які вміють знаходити спільну мову з комп'ютерами.Нікому не відомо, чому у хлопчиків з комп'ютерами все виходить краще, ніж у дівчаток. Є підозра, що у дівчаток просто немає ніякого стимулу розвивати свої здібності в цьому напрямі, якщо цим з таким завзяттям займаються хлопчики. Від часів перших мануфактур відомо: розподіл праці підвищує його продуктивність, та й навіщо позбавляти хлопчиків ще однієї можливості продемонструвати свою перевагу?
8.Дівчатка переоцінюють здатність хлопчиків думати, а хлопчики недооцінюють аналогічну здатність дівчаток. Всупереч байкам про слабкість жіночого інтелекту дівчатка здатні вибудовувати складні стратегії по завоюванню, прирученню, перевихованню хлопчиків. Але ці стратегії часто не спрацьовують. А все тому, що в їх основі лежить сильне допущення - хлопчики здатні думати: "І тоді він подумає, що я ..." нічого він не подумає, і не тому, що дурень. А тому що він вважає, що дівчатка думати не вміють, так що можна і йому не напружуватися.
9.Хлопчики не такі емоційні, як дівчатка. Ще б пак, з раннього дитинства дівчаток жаліють, коли вони плачуть, а хлопчиків лають. Дівчаток хвалять, коли вони виснуть на дідової шиї в пориві ніжності, а хлопчиків закликають бути більш стриманими, так що хай хлопчики знають: їх залізний характер - не їхня заслуга, і дівчатка плаксіями стають по батьківській милості. Так що давайте без обопільних претензій.
10.Хлопчиків тягне до дівчаток, а дівчаток - до хлопчиків. Дівчатка люблять збиратися і лаяти хлопчиків взагалі і своїх зокрема. Хлопчики про дівчаток розмовляють не так часто, але якщо все ж таки роблять це, то ніяк не можуть утриматися і обійтися без іронічних зауважень, тим не менш хлопчики бігають за дівчатками, а дівчатка - за хлопчиками. Дивно, але факт.
11.Наука стверджує: ніяких фактів на користь того, що жіночі мізки влаштовані принципово інакше, ніж чоловічі, їй не відомо, тим не менш, очевидно, що чоловіки і жінки відрізняються один від одного не тільки зовні. У чому криється причина цих відмінностей - питання спірне, існує багато переконливих аргументів на користь того, що різними чоловіків і жінок робить суспільство.
Антропологам вдавалося виявити племена, де чоловічі і жіночі ролі не мали нічого спільного з прийнятими в нашій культурі уявленнями на цей рахунок: такі собі мускулисті жінки-воїни і зворушливі чоловіки, стурбовані вихованням потомства. Або, приміром, американські феміністки: їм дійсно вдалося добитися того, щоб кордони статевих ролей стали більш розмитими. При цьому вони діяли виключно соціальними засобами, так що слабка і беззахисна жінка і сильний чоловік-переможець - не більше ніж культурні штампи, не можна обійти увагою поширене (в основному серед чоловіків) переконання, що чоловіки розумніші за жінок. Статистика з цього приводу говорить наступне: середній рівень інтелекту в жіночій популяції не відрізняється від середнього рівня в чоловічій, при цьому чоловіки як з дуже високим рівнем інтелекту, так і з дуже низьким, зустрічаються частіше, ніж такі ж жінки.
Словник
стать, гендер, соціалізація, ідентифікація, індивідуалізація, ідентичність, сексуальність, інтелект.
Стать — біологічно (генетично) зумовлений поділ біологічних організмів— на чоловіків та жінок.
Гендер (англ. gender — «стать», від лат. genus — «рід») — соціально-біологічна характеристика, через яку визначаються поняття«чоловік» і «жінка»[1], психосоціальні, соціокультурні ролі чоловіка і жінки як особистостей, на відміну від статі, яка позначає біологічні відмінності[2], цілісна психічна репрезентація статі, сповнена неповторним динамічним глибинним, когнітивним та поведінковим поняттям жіночого та чоловічого, здобута індивідом у результаті набуття індивідуального гендерного досвіду [3]. Тобто деякий соціальний конструктор, що визначає соціальну стать людини.
Соціаліза́ція — комплексний процес засвоєння індивідом певної системи знань, норм і цінностей, які дозволяють йому бути повноправним членом суспільства.
Ідентифіка́ція: (лат. identifico — ототожнювати) — ототожнення, прирівнювання, уподібнення, розпізнавання. Наприклад, ідентифікація мінералів (англ. mineral identification).
Індивідуалізація — соціологічний термін, тісно пов'язаний з термінами: модернізація та індустріалізація. Це — процес переходу індивіда до самовизначення.
Іденти́чність (від лат. identicus — тотожність) — багатозначний життєвий і загальнонауковий термін, що виражає ідею постійності, тотожності, спадкоємності індивіда і його самосвідомості.
Сексуа́льність — це статева чуттєвість. Зазвичай сексуальність осмислюється та переживається за допомогою таких слів, як «привабливість», «потяг» та «акт».
Інтелéкт — це здатність пізнавати і вирішувати проблеми, які об'єднують в собі пізнавальні здібності.