 |
|
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРЕДЛОЖЕНИЯ | ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
| А) Его не приняли в баскетбольную команду. Потому что он был невысокого роста. | 1) ошибка в употреблении формы имени прилагательного |
| Б) Трое спортсменок выступили очень удачно. | 2) ошибка, связанная с неправильным употреблением предлога |
| В) Поезд потерпел крушение благодаря небрежности стрелочника. | 3) ошибки в употреблении собирательных числительных |
| Г) Лошади казаков,которые были покрыты пеной,с трудом взбирались по горной тропе. | 4) нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части. |
| Д) Мы были в более худших условиях. | 5) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
| 6) неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность восприятия. | |
| 7) нарушение границ предложения |
Ответ:
| А | Б | В | Г | Д |
8. Определите слово, в котором пропущена чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
г..рдиться
прил..гательное
ч..рующий
бл..городный
сокр..щение
Ответ: ___________________________
9. Определить ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
и..коверкать, бе..жизненный
пр..мудрый, пр..образовать
пр..брежный, пр…кратить
во…хождение, бе…рассудный
н…рекание, пр…гулка
Ответ: ___________________________
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
памятл...вый
преодол…вать
перешаг...вать
милост..вый
раскра..вать
Ответ: ___________________________
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
сруб...шь
независ...мая
движ…мый
вер...те
извлека…мый
Ответ: ___________________________
12. Определите словосочетание, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(не)исправленная вовремя ошибка;
(не)вспаханное поле;
роман (не)дописан
решение (не)продумано
отнюдь (не)громко
Ответ: ___________________________
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)ДАЛИ показался катер, (ПО)ЭТОМУ встречающие начали подтягиваться к причалу.
Жара (ПО)НЕМНОГУ спадала, но (ПО)ПРЕЖНЕМУ было невыносимо душно.
КОГДА(ТО) Архип Петрович довольно хорошо понимал (ПО)ФРАНЦУЗСКИ.
(ДРЕВНЕ)ГРЕЧЕСКИЕ и (СТАРО)СЛАВЯНСКИЕ книги таят в себе ещё много загадок.
На улице было (ПО)ОСЕННЕМУ холодно, (ПО)ЭТОМУ мы все надели тёплые куртки.
Ответ: ___________________________
14. Укажите цифры, на месте которых пишется НН.
В комнате, обставле(1)ой стари(2)ой мебелью, блестели свежевыкраше(3)ые полы, на столах стояли золочё(4)ые подсвечники.
Ответ: ___________________________
15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1) С самолёта открывался вид на побитый стрельбами да взрывами каменисто-песчаный участок степи.
2) Серьёзность своего положения он вывел не столько из слов сколько из преувеличенно бодрых лиц врачей.
3) И через морозный и терпкий запах они оба слышали милый и пьянящий дух родного дома.
4) Молодые люди замолчали и стали слушать и смотреть.
5) Деревья шумели то убаюкивающее и певуче то порывисто и тревожно.
Ответ: ___________________________
16. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Вера (1) отпрянув от (2) озарённого ярким светом (3) окна (4) испуганно смотрела по сторонам.
Ответ: ___________________________
17. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Из него и вправду (1) может (2) выйти неплохой работник, если (3) конечно (4) он возьмётся за ум.
Ответ: ___________________________
18. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Казанский собор (1) к фасаду (2) которого (3) примыкает колоннада из 96 колонн (4) выходит на Невский проспект.
Ответ: ___________________________
19. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Встало солнце (1) и (2) пока люди спали (3) согрело город своими лучами (4) так что день обещал быть тёплым и ясным.
Ответ: ___________________________
| Прочитайте текст и выполните задания 20-25 |
(1)Суровые, требовательные годы совпали для нас, «военных мальчишек», с возрастными законами воспитания человека. (2)3а всё подростки брались сами. (З)Учились у взрослых и друг у друга, самолюбие подгоняло: Петька может, а я почему же? (4)Вспоминаю, что мы умели. (5)Мы — это пять одногодков и одноклассников с одной улицы. (6)Мы умели косить, подшить валенки, вставить в ведёрко дно, почистить дымоход в печке, умели наладить пилу, отбить косу, подправить крышу, сделать лестницу, грабли, сплести лукошко из хвороста, намесить глину для штукатурки, навьючить воз сена, смолоть зерно, почистить колодец...
(7)И не скажу, что росли мы дичками. (8)Ходили в школу. (9)И много, поразительно много читали. (10)Книги, конечно, были случайные. (11)Но если говорить о КПД[1] их работы, он был огромным. (12)Читали с жадностью! (13)3а хорошей книжкой всегда была очередь. (14)И было заведено: прочёл — расскажи! (15)Так мы менялись книжками и тем, что узнали из книжек. (16)И бывало ещё: читали вслух, по очереди.
(17)Если бы в то время кто-нибудь нам сказал: через десять-пятнадцать лет можно будет дома сидеть у ящика с экраном и видеть, что происходит за тысячи километров, мы бы никогда не поверили.
(18)Что ещё прорастало из детства? (19)Думаю, наблюдательность, желание всё испробовать, всему научиться. (20)В те времена нельзя было ждать, что нужную, необходимую вещь кто-нибудь в дом принесёт и житейское дело кто-то исполнит.
(21)Может странным кому-нибудь показаться, но я ничуть не сетую на судьбу, вспоминая эти четыре года. (22)Прокручивая сейчас назад ленту жизни, взвешивая, где, когда и чему научился, без колебания говорю: главная школа жизни приходится на эти годы.
(23)Глубоко верю: уроки мужества, труд и трудности сейчас для подростков также необходимы. (24)Их надо сознательно культивировать (в семье, в лагере, в школе), подобно тому, как физкультурой мы восполняем отсутствие естественного физического труда. (25)В нужное время, в нужных дозах, с оправданной степенью риска обязательно надо учить человека тому, что жизнь от него непременно потребует.
(По В. Пескову *)
* Василий Михайлович Песков (род. в 1930 г.) - советский писатель, журналист, путешественник и ведущий телевизионной программы «В мире животных» с 1975 по 1990 годы.
20. Какое из высказываний не соответствует содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) С детства ребёнка необходимо приучать к труду, к преодолению жизненных трудностей.
2) Главная школа жизни автора пришлась на военные годы.
3) В военное время ребята не ходили в школу, но много читали.
4) Ребята знали, что через десять-пятнадцать лет можно будет дома сидеть у ящика с экраном и видеть, что происходит за тысячи километров.
5) Автор не жалуется на судьбу, вспоминая своё военное детство.
Ответ: ___________________________
21. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочным? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1-2 представлено описание.
2) Содержание предложения 11 противопоставлено содержанию предложения 10.
3) В предложениях 18-20 представлено повествование.
4) В предложениях 23—25 представлено рассуждение.
5) Предложения 5 и 6 поясняют содержание предложения 4.
Ответ: ___________________________