Тема. Філософія і стратегія освіти в гуманізованому суспільстві.
1.Освіта в інформаційному суспільстві (в механізмах соціальної взаємодії, в особистому та публічному житті).
2.Криза освіти, її прояви та причини.
3.Особистісна орієнтація нової освітньої парадигми.
Література:
1.Альтернативное образование в поликультурном обществе: Хрестоматия. – СПб. 1999г.
2.Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире. Системный анализ. М., 1970.
3.Лиореров А.П. Глобальное образование – путь к интеграции мирового образовательного пространства. – М., 1997.
4.Молчанов И.Н. Динамика современного высшего образования. – Ростов-н-Д., 1999
5.Новые педагогические и информационные технологи в системе образования. М., 1999.
Тематика рефератів з курсу «Філософія освіти»
- Фактори кризової ситуації в сучасній освіті.
- Феномен освіти в історії суспільства.
- Наставництво як інститут освіти.
- Підмайстер як інститут професійної освіти.
- Школа як інститут полі дисциплінарної освіти.
- Роль освіти в соціалізації індивіда.
- Вплив освіти на соціальну мобільність.
- Філософські проблеми освіти.
- Сучасна освіта і соціальна стратифікація.
- Культурно-генеративна функція освіти.
- Особливості реалізації школою функції соціального контролю.
- Роль інфраструктури в сучасній освіті.
- Принципи побудови національних систем освіти (держава на вибір).
- Університет як провідна форма освіти.
- Особливості функціонування професійних навчальних закладів.
- Сучасні комп’ютерні технології освіти.
- Роль дошкільної освіти в системі освіти.
- Реформи освіти в сучасній освіті.
- Концепція безперервної освіти.
- Самоосвіта і її роль у сучасному суспільстві.
- Сучасні ступені освіти і їхня наступність.
- Сучасні форми регулювання і керування системою освіти.
- Самоврядування в освітніх закладах.
- Вплив ЗМІ на сучасну освіту.
- Роль Інтернету у сучасній освіті.
- Ринок освітніх послуг в Україні.
- Освіта в інформаційному суспільстві.
- Освіта і економіка.
- Соціокультурні контексти освіти.
- Перспективи освіти.
Питання з курсу «Філософія освіти» до заліку.
- Освіта як предмет філософської рефлексії.
- Філософії освіти в структурі філософських знань.
- Комплексний характер філософії освіти.
- Завдання філософії освіти.
- Об'єкт, предмет і метод філософії освіти.
- Освіта як система знань, вид духовного виробництва та соціальний інститут.
- Стратегія розвитку освіти в сучасному світі та Україні.
- Основні освітні парадигми (історико-філософський аналіз).
- Особливості еволюції ідеалу освіченості.
- Філософські проблеми освіти в інформаційному суспільстві.
- Діяльність та екзистенціали людського буття, сутнісні сили людини.
- Філософське осмислення співвідношення в людині природного і соціального.
- Основні аспекти буттєвих виявлень людської особистості в процесі освіти.
- Філософські основи педагогічного процесу.
- Взаємозв'язок філософії та освіти. Освітня функція філософії.
- Філософсько-педагогічні ідеї античності.
- Ідеї виховання у філософії Конфуція.
- Філософія і система освіти середньовіччя.
- Педагогічні теорії новоєвропейської філософії та їхнє сучасне значення.
- Концепція освіти і людини як суб'єкта культури в німецькій класичній філософії.
- Школа і освіта в Україні.
- Філософські погляди Г.Сковороди та їхнє значення в освітньому процесі.
- Освіта в добу середньовіччя. Поява і роль університетів.
- Філософія утилітаризму і прагматизму та її роль в сучасній освітній практиці.
- Ідеї філософії життя в педагогіці.
- Сутність освіти в межах методології позитивізму.
- Протистояння науково-технічного (в межах позитивізму, аналітичної філософії, прагматизму) та гуманітарного (в межах екзистенціалізму, герменевтики, постструктуралізму) підходів в сучасних дискусіях про освіту.
- Суб'єкт і об'єкт освітньої практики.
- Сутність і зміст освіти.
- Сучасні філософські проблеми освіти.
- Функції освіти.
- Освіта в процесах соціалізації особистості.
- Феномен особистості і філософське осмислення можливостей освіти.
- Освіта в інформаційному суспільстві.
- Криза освіти початку XXIст., її причини та основні прояви.
- Основні аспекти нової освітньої парадигми.
- Соціокультурні контексти освіти.
- Освіта і держава.
- Освіта і особистість.
- Освіта і наука.
- Освіта і церква.
- Освіта і родина.
- Перспективи і тенденції розвитку освіти.
- Освіта як цінність.
- Етико-філософські засади освітнього процесу.
- Духовне наставництво у традиційному суспільстві.
- Взаємозв'язок класичної та політехнічної освіти в індустріальному суспільстві.
- Принципи побудови сучасної системи освіти.
- Типи культурного успадкування соціального досвіду в традиційному та сучасному суспільстві.
- Сутність первинної і вторинної соціалізації. Соціалізація і освіта.
- Особливості і роль інфраструктури в сучасному освітньому процесі.
- Охарактеризуйте співвідношення освіти і самоосвіти.
- Освітні ступені сучасної освіти.
- Роль дистанційного навчання в сучасному інформаційному суспільстві.
- Сутність і форми демократизації сучасної освіти.
- Роль Інтернету в розвитку сучасної освіти.
- Вплив ЗМІ на суспільство і освіту.
- Основні фактори динаміки сучасної системи освіти.
- Гуманізація і гуманітаризація сучасної освіти.
- Вплив на освіту глобалізацій них процесів і науково-технічного процесу.
Література:
1.Августин. Об учителе// Августин. Творения Т.1, Спб. 1998.
2.Альтернативное образование в поликультурном обществе: Хрестоматия. – СПб. 1999г.
3.Андреева И.Н. Философия и история образования.
4.Аристотель. Политика. Книга 2// Аристотель Соч.в 4-хт., Т.4 М., 1984.
5.Антология мировой философии. – М., 1969.
6.Бердяев Д.А. Демократия и личность// Бердяев Н.А. Судьба России. М., 1990.
7.Бергсон А. Здравый смысл и классическое образование// Вопросы философии №1, 1990.
8.Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава, 1994.
9.Володимир Мономах. Поучення.//Давня українська література: Хрестоматія. К., 1996.
10.Виндельбанд В. Философия в немецкой духовной жизни XIX ст. Гл. 1// Виндельбанд В. Избранное. Дух и история. М. 1995.
11.Гельвеций К. Об уме М., 1938.
12. Гельвеций К. О человеке, его умственных спосібностях и его воспитании.
13.Гершунский Б.С. Философия образования. М., 1999.
14.Горський В.С. Історія української філософії: Курс лекцій. К., 1996.
15.Гусинский Э.Н. «Введение в философию образования»М.,2000
16.Дюркгейм Э. Педагогика и социология. // Дюркгейм Э. Социология М. 1995.
17.Дьюи Д. Демократия и образования. М., 2000.
18.Кант И. О педагогике. // Кант И.Соч. в 8 т.; Т 8 М. 1994.
19.Карпей Ж. Вслед за Выготским. - // Мир образования №5, 1996г.
20.Квеско Р.Б. Методологические основания образования. – Томск, 1997.
21.Конституція України. – К., 1996.
22.Локк Д. Мысли о воспитании. Мысли о том, как читать и изучать джентльмену.// Локк Д. Соч. в 3х. т., Т3. М. 1998.
23.Лутай В.С. Філософія сучасної освіти К., 1996.
24.Миронов В.В. Проблемы образования в современном мире и философия. //Отечественные записки. М., 2002, №2.
25.Микешина Л.А. Герменевтические смыслы образования// Философия образованияМ., 1996.
26.Молчанов И.Н. Динамика современного высшего образования. Ростов-н/Д., 1999.
27.Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.
28.Нечаев В.Я. Социология образования: Курс лекций. М., 1998.
29.Ницше Ф. Esse Homo (как становятся самими собой)// Ницше Ф. Соч. в 2-х т.т. Т.2. М., 1990.
30.Осипов А.М. Общество и образование: Лекции по социологии образования. – Новгород, 1998.
31.Платон. Государство.//Платон Соч.в 4-х т., Т.3. М., 1994.
32.Руссо Ж.-Ж.. Рассуждение о науках и искусствах. // трактаты М., 1969.
33.Українська культура: Лекції за ред. Дм. Антоновича. – К., 1993.
34.Фома Аквинский. Сумма теологи. Киев, 2005.
35.Хузнахметов А.Н. История и философия образования. – Казань, 2000.
36.Человек и профессия. Горький, 1989.
37.Чижевський Д. Нариси з історії філософії на Україні. К., 1992.
38.Шадренков В.Д. Философия образования и образовательные политики.
39.Шварцман К.А. Философия и воспитание. М., 1989.
40.Швырев В.С. Философия и стратегия образования// Вопросы философии, 1995. 1
| | |
Доцент кафедри філософії, соціально-політичних і правових наук
| ______________
| Абизова Л.В.
|
Зав. кафедрою філософії, соціально-політичних і правових наук-проф.
| ______________
| Мозговий Л.І.
|
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.