Здавалка
Главная | Обратная связь

Тема 6. Підготовка до професійного спілкування



  1. Ділове спілкування, його види.
  2. Чинники, що впливають на ділове спілкування.
  3. Орієнтація в особистості ділового партнера.
  4. Емоції, їх роль у діловому спілкуванні.
  5. Спілкування з «важкими» людьми.
  6. Ділове спілкування керівника.
  7. Комунікативна взаємодія в малих групах.

Завдання на ПЗ:

  1. Аналіз та обґрунтування доцільності використання під час професійного спілкування власної системи комунікативних засобів встановлення емоційного контакту з аудиторією.
  2. Моделювання конкретних ситуацій вибору ефективного стилю спілкування з конкретною людиною (залежно від цілей, ста­тусу, власних характеристик та інших чинників).
  3. Підготовка до проведення нарад, переговорів.
  4. Підготовка до самопрезентації у діловому спілкуванні та її проведення.
  5. Аналіз та обґрунтування найдоцільніших для Вас шляхів самовдосконалення в галузі професійного спілкування.
  6. Підготовка до можливої консультації колег з питань налаштування їх на проведення бесіди.
  7. Наведення прикладів можливої ділової взаємодії з «важкими» людьми.

Форми звітності з виконання СРТМ (на вибір студентів або конкретизує викладач).

  1. Конспекти, блок-схеми або опорні конспекти.
  2. Тестові завдання.
  3. Бібліографічні картки.
  4. Додаткові повідомлення.
  5. Власні приклади тематичних ситуацій з теми.
  6. Реферати.

Очікуваний результат (уміння та навички):

— робити висновки;

— давати відгук на виступ;

— проводити самоаналіз;

— давати рецензію;

— відповідати на запитання;

— привертати до себе увагу у спілкуванні;

— знаходити правильні засоби самоподання;

— орієнтуватися у ситуації спілкування;

— використовувати комунікативні засоби оптимізації взаємодії.

2. Навчально-методичні матеріали : Загальна 1. Андреева Г. М. Социальная психология. — М., 1983. 2. Мадэлин Беркли-Ален. Забытое искусство слушать. — СПб.: Питер, 1997. 3. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. — М., 1989. 4. Бодалев А. А. Личность и общение. — М.: Педагогика, 1983. 5. Бороздина Г. В. Психология делового общения: Учеб. пособие. — М.: Инфра, 1998. 6. Бринкман Рик, Кершнер Рик. Гений общения. — СПб.: Питер, 1997. 7. Головаха Е. О., Панина Н. В. Психология человеческого взаимопонимания. — К.: Политиздат Украины, 1989. 8. Дерябо С., Ясвин В. Гроссмейстер общения. — М.: Смысл, 1996. 9. Ерастов Н. П. Психология общения. — Ярославль: Ярослав. ун-т, 1979. 10. Золотникова А. С. Личность и структура педагогического общения: Пособие по спецкурсу. — Ростов-на-Дону: Рост. пед. ин-т, 1979. 11. Кан-Калик В. А. Основа педагогического общения. — Грозный: Чечено-Ингуш. коледж, 1979. 12. Крутецкий В. А. Психология. — М.: Просвещение, 1986. 13. Крыжанская Ю. В., Третьяков В. П. Грамматика общения. — Л.: ЛГУ, 1990. 14. Кузин Ф. А. Имидж бизнесмена: Практ. пособие. — М.: Ось-89, 1996. 15. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2001. 16. Курбатов В. И. Стратегия делового успеха. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. 17. Курбатов В. И. Искусство управлять общением. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. 18. Лаундес Лейл. Как говорить с кем-угодно и о чем-угодно: Навыки успешного общения и технологии эффективных коммуникаций. — М.: ООО «Добрая книга», 2001. 19. Майерс Давид. Социальная психология. — СПб.: Питер, 1998. 20. Морозов А. В. Психология влияния. — СПб.: Питер, 2000. 21. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. — К., 1990. 22. Панасюк А. Как победить в споре, или искусство убеждать. — М.: Олимп: ООО «Издательство АСТ — ЛТД», 1998. 23. Рогов Е. И. Психология общения. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 24. Руденский Е. В. Основы психотехнологии общения менеджера Учеб. пособ. — Москва; Новосибирск: Инфра, 1997. 25. Семиченко В. А. Психология общения. — К.: Майстр-S, 1997. 26. Семиченко В. А. Психология речи. — К.: Майстр-S, 1998. 27. Станкин М. И. Психология общения: Курс лекций. — М.: Моск. психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. 28. Сухарев Б. А. Быть человеком. — Симферополь: Бизнес-Информ, 1996. 29. Томсон Питер. Самоучитель общения. — СПб.: Питер, 2000. 30. Фомин Ю. А. Психология делового общения. — Мн.: Амалфея, 1999. 31. Хрестоматия по социальной психологии. — М.: Междунар. педагог. академия, 1994. Додаткова: 1. Алешина Ю. Б., Петровская Л. А. Психология общения: психологическая компетентность пропагандиста. — М., 1989. 2. Бандурка А. М., Бачарова С. И., Землянская Е. В. Психология управления. — Харьков: ООО «Фортуна-пресс», 1998. 3. Власова Н. «... и проснешься Боссом»: Справ. по психологии управления: В 3-х кн. — М.: Инфра — М, 1994. 4. Гласс Лилиан. Полезные люди. Как расположить к себе тех, кто вам нужен. — СПб.: Питер, 1997. 5. Демидов В. Как мы видим то, что видим. — М.: 1987. 6. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. — Лениздат, 1932. 7. Коллектив, личность, общение: Словарь соц.-психол. понятий. 8. Кроль Л. М., Михайлов Е. Л. Человек-оркестр (Микроструктура общения). — М.: Независимая фирма «Класс», 1993. 9. Леви В. Искусство быть собой. — М.: Просвещение, 1986. 10. Леви В. Искусство быть другим. — М.: Просвещение, 1986. 11. Льюис Д. Тренинг эффективного общения. — М.: ЭКСМО — Пресс, 2002. 12. Петренко А. Безопасность в коммуникации делового человека. — М.: Технолог. школа бизнеса, 1994. 13. Робер М. А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. — М., 1988. 14. Шейнов В. П. Как управлять другими и как управлять собой (искусство меженеджера). — Минск: Амалфея, 1997. 15. Шпигель Дж. Флирт — путь к успеху. — СПб.: Питер, 1995. 16. Щекин Г. В. Как читать людей по их внешнему облику. — К.: Украина, 1992. 17. Щекин Г. В. Основа визуальной психодиагностики. — К., 1989.     4. Контрольні питання
  1. Сутність поняття спілкування.
  2. Форми, види та структура спілкування.
  3. Комунікативна сторона спілкування.
  4. Перепони на шляху ефективного спілкування.
  5. Бар’єри взаєморозуміння.
  6. Особливості педагогічного спілкування та чинники його детермінації.
  7. Рівні, функції та види спілкування.
  8. Етапи процесу спілкування.
  9. Що таке «спілкування»? Які види спілкування ви знаєте?
  10. У чому специфіка обміну інформацією в комунікативному процесі?
  11. Які три сторони процесу спілкування складають його структуру? Дайте визначення кожній стороні.
  12. Чи пов’язані між собою та як саме три сторони спілкування?
  13. Що означає визначення «комунікативний процес»? Які складові комунікативного процесу?
  14. Яким чином відбувається процес передання інформації?
  15. Які ролі у спілкуванні виконує людина? Дайте визначання термінів «роль», «соціальний статус», «статусно-рольове спілкування», «стереотипи рольового поводження». Розкрийте зміст цих понять.
  16. Що ви знаєте про ефективність сприйняття інформації під час спілкування?
  17. Які існують рівні та функції спілкування?
  18. З яких етапів складається процес спілкування?
  19. Які чинники поліпшують комунікативний процес, а які перешкоджають йому?
  20. Які перепони існують у спілкуванні. Як їх подолати?
  21. Що таке комунікативні бар’єри? Які бар’єри існують?
  22. Які бар’єри виникають при спілкуванні між учнем та викладачем?
  23. Які існують заходи подолання та уникнення бар’єрів у спілкуванні?
  24. Які комунікативні вміння необхідні викладачеві?
  25. У чому полягають особливості педагогічного спілкування?
  26. Які основні функції мовлення у житті людини?
  27. Як треба готуватися до виступу перед аудиторією?
  28. Як треба поводитися під час виступу перед аудиторією?
  29. Які основні правила мовленнєвої комунікації?
  30. Що впливає на ефективність мовлення?
  31. Сформулюйте вимоги до оратора.
  32. Які Ви знаєте бар’єри слухання?
  33. Які основні стилі слухання Ви знаєте?
  34. Що Ви знаєте про прийоми активного слухання?
  35. У чому особливості нерефлексивного слухання?
  36. Які правила ефективного слухання Вам відомі?
  37. Дайте визначення можливим рівням слухання.
  38. Які типи слухачів Ви знаєте?
  39. Дайте визначення та характеристику засобам невербального спілкування.
  40. Охарактеризуйте основні компоненти кінесики.
  41. Що таке проксемічні особливості спілкування?
  42. Які Ви знаєте види дотиків?
  43. Назвіть та охарактеризуйте основні типи жестів.
  44. Перелічіть жести, що свідчать про впевнену і невпевнену поведінку?
  45. Що відноситься до екстра- та паралінгвістичних особливостей невербальної комунікації?
  46. У чому полягають розбіжності між вербальною та невербальною комунікацією.
  47. Яку інформацію отримують люди в процесі невербальної комунікації?
  48. Що означає «соціальна зона», у яких видах ділової комунікації вона доцільна?
  49. Які чинники потрібно враховувати для правильної інтерпретації невербальних засобів?
  50. Яку роль має невербаліка в діяльності педагога?
  51. У чому полягає інтерактивна сторона спілкування?
  52. Які класифікації позицій у спілкуванні Ви знаєте?
  53. Які чинники впливають на формування життєвих позицій?
  54. Які Ви знаєте базові поняття трансактного аналізу Е. Берна?
  55. Охарактеризуйте прояви «Я»-стану за теорією трансактного аналізу Е. Берна.
  56. Які ви знаєте стилі спілкування?
  57. Які ви знаєте види ритуалів та форми ритуальної поведінки?
  58. Які чинники можуть впливати на ефективність ритуального стилю поведінки?
  59. Яке значення має ритуальний стиль у міжособистісній взаємодії?
  60. Які стилі взаємодії використовує викладач у навчальній діяльності?
  61. Які стилі взаємодії використовує учень, студент у навчальній діяльності?
  62. У чому полягає маніпулятивний стиль поведінки?
  63. Чим відрізняються маніпулятори від актуалізаторів?
64. Які типи маніпулятивної поведінки найчастіше зустрічаються у навчанні? 65. У чому полягає захист від маніпуляцій? 66. Чи вважаєте Ви за доцільне використання гуманістичного стилю у викладацькій діяльності? 67. Охарактеризуйте асертивну поведінку та її роль у спілкуванні. 68. Які Ви знаєте асертивні права людини? Які є можливості їх використання у спілкуванні в навчальній діяльності? 69. Які асертивні техніки ефективні у викладацькій діяльності? 70. Дайте визначення різним засобам психологічного впливу на людину. 71. Які засоби психологічного впливу мають місце у навчанні? Наведіть приклади.
  1. Дайте характеристику процесу сприйняття у спілкуванні.
  2. Назвіть чинники сприйняття у спілкуванні.
  3. Дайте визначення та розкрийте суть помилок першого враження.
  4. Які є складові першого враження?
  5. Які чинники впливають на сприйняття у навчальному спілкуванні?
  6. Значення першого враження для спілкування.
  7. Поведінка людини як джерело інформації.
  8. Що означає поняття «каузальна атрибуція»? Дати визначення та характеристику.
  9. Як впливає каузальна атрибуція на розуміння поведінки іншої людини.
  10. Які Ви знаєте помилки при постійному спілкуванні.
  11. Як можна запобігти помилок при формуванні першого враження та під час постійного спілкування?
  12. У чому полягає суть «самоподання»?
  13. Які є складові самоподання? Дати характеристику кожної.
  14. Що таке «імідж», які його складові.
  15. Що впливає на формування іміджу?
  16. Імідж фахівця. Його особливості.
  17. Які складові іміджу викладача?
  18. Що являє собою комплімент?
  19. Чому необхідно робити компліменти?
  20. Яке значення компліментів у навчальній діяльності?
92. У чому полягає сутність конфлікту у спілкуванні? 93. Які головні причини та сторони конфлікту? 94. Які є типи конфліктів? 95. Які Ви знаєте стадії конфлікту? 96. Які стилі поведінки у конфлікті ви знаєте? У чому полягає доцільність їх використання? 97. Причини конфліктів у навчанні. Заходи їх подолання. 98. Які існують методи запобігання конфліктів у спілкуванні? 99. Дайте характеристику впливу особистісних якостей на ймовірність конфліктної поведінки. 100. Які типи конфліктних людей Ви знаєте? 101. Яка роль емоцій у спілкуванні та у конфлікті? 102. Які Ви знаєте методи контролю емоцій? 103. Який характер (конструктивний чи деструктивний) мають міжособистісний та діловий конфлікти? 104. Що можна віднести до ефективних шляхів уникання тривоги, зменшення емоційного напруження? 105. Як можна уникати конфліктних ситуацій? 106. Як слід долати конфліктні ситуації? 107. Які прийоми відносяться до непрямих шляхів ліквідації наслідків конфлікту? 108. Які є стратегії поведінки в конфліктній ситуації?  

 







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.