 |
|
Состояние оптико-пространственного гнозиса и праксиса.
Анкетные данные.
Фамилия, имя ребенка ______________________________________________ ______
Дата рождения Дата обследования Возраст ребенка ____________
Домашний адрес _____________________________________________________________
Из какого учреждения поступил (№ д/с, школы) __________________________________
Дата поступления __________ в ___ класс школы _________________________________
Сведения о семье.
Мать (ФИО, возраст, профессия, образование) ____________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Отец (ФИО, возраст, профессия, образование)_____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Данные о наличии у родителей и родственников нервно-психических, соматических заболеваний, _________________________________________________________________
Жалобы родителей ____________________________________________________________
1. Общий анамнез
Пренатальный период
1) Наследственные факторы (состояние здоровья родителей до рождения ребёнка, наличие нервно-психических расстройств): ______________________________________
2) Имелись ли у них нарушения звукопроизношения, трудности овладения чтением, письмом, есть ли нарушения речи в данное время _________________________________
___________________________________________________________________________
3) Ребенок от ____беременности; _______ родов.
4) Возраст матери прирождении ребенка ________ лет.
5) Протекание беременности ___________________________________________________
Натальный период.
1) Роды:
· всрок; досрочные; в 8 месяцев; в 7 месяцев.
· длительностьродов: нормально протекающие, затяжные, быстрые, стремительные
· обезвоженные, раннее отхождение околоплодных вод (за 20 и более часов до рождения ребенка).
2) Применение средств для стимуляции родовой деятельности:
· не применялись
· применялись (фармакологические, механические, электростимуляция)
3) Крик.
· сразу;
· через несколько секунд, минут;
· после реанимационных мероприятий.
4) Ребенок родился весом ___________ рост ___________
5)Наличие травм: _____________________________________________________________
Постнатальный период.
1) Отклонения в поведении малыша в течение первых трех месяцев жизни:
· крик, плач, возбудимость,
· вялость, повышенная сонливость,
· отсутствие реакций на игрушки,речь взрослого и др.
2) Перенесенные заболевания
а) до года:
· Болезни втечение первого месяца жизни: (желтуха, сепсис, пневмония, диспепсия, анемия, грипп)
· Болезнина первом году жизни: (пневмония, простудные заболевания, грипп, корь,
скарлатина, коклюш, диспепсия, дизентерия)
б) Болезни от 1 года до 3-х лет:
· не болел,
· инфекционные и соматические, длительно текущие и вызывающие истощение нервной системы ________________________________________
3) Травмы головы:
· не было
· наблюдались (с потерей сознания, без потери сознания)
4)Судороги при высокой температуре:
· не наблюдались,
· наблюдались ______________________________________________________
Раннее психомоторное развитие ребенка.
1) Держит голову с ___________ мес.( с 1,5 мес.)
2) Сидит без поддержки с ___________ мес. (6-7 мес.)
3) Стоит с _________мес.(9-10 мес.)
4) Самостоятельно ходит с __________мес. (1 г. - 1 г. З мес.)
Раннее речевое развитие ребенка.
1) Первые слов ___________________ (12 мес.)
2) Фразовая речь с ___________ (Умеет ответить на вопрос, говорит фразами из двух и более слов, запоминает множество двустиший, концовки песен и повторяет их.(2 года).
3) Особенности речевого развития:
· шло с особенностями
· прерывалось
· не прерывалось
· характерные особенности понимания речи окружающих______________
4) Речевая среда:
· норма
· дефицит или недостаточность речевого общения и интеллектуальных контактов с ребенком
5) Билигвизм всемье (указать, какими языками пользуются в семье) _________________ 6) Получал ли коррекционную помощь логопеда:
· С логопедом не занимался
· Занимался с логопедом (где) ______________________________________________
когда ________________________________________, сколько ____________________
Каков результат ___________________________________________________________
2. Исследование невербальных психических функций.
Состояние оптико-пространственного гнозиса и праксиса.
1) Схема тела и ориентировка в окружающем пространстве.
2) Ориентация на плоскости.
3) Предметный гнозис (узнавание предметов в усложненных условиях).
4) Конструктивный праксис.
Вывод:
· Хорошо ориентируется в пространстве.
· Отмечается недостаточное развитие оптико-пространственных представлений: незнание сторон тела, ведущей руки, неуверенность выполнения _______________
· Оптико-пространственные представления не сформированы.
· Наблюдаются нарушения оптико-пространственных представлений: ____________
2.2 Определение латералиты:
Вывод:
· Доминирует __________________ рука.
· Одинаково развиты обе руки..
· Парциальное левшество.
· Скрытое (стертое) левшество.
· Ведущая нога ________________
· Ведущий глаз ___________________