 |
|
ПСИХОДІАГНОСТИКА ТА ПСИХОКОРЕКЦІЯ
1. Формалізація досліджень. Надійність та валідність психологічних тестів.
2. Історія розвитку психологічних тестів.
3. Ієрархічне багатовимірне визначення рис.
4. Психодіагностика конституційних диспозицій тест
5. Шістнадцяти факторний опитувальник Р.Кетела та особливості його застосування в профвідборі
6. Психодіагностика конституційних диспозицій тест – опитувальник MMPI.
7. Теоретичні питання тестування інтелекту.
8. Дослідження креативності в сучасній психології.
9. Діагностика інтелектуальних здібностей в сучасній психології.
10. Індивідуальні та групові тести інтелекту.
11. Фундаментальні проблеми в галузі психології мотивації.
12. Еволюційна теорія інстинктів Макдауголла і її застосування до проблем мотивації.
13. Теоретичні аспекти емоційних станів.
14. Емоційна стійкість та методики їх вимірювання.
15. Проблеми використання приладів реєстрації емоційної напруги.
16. Поліграфи та їх використання у сучасних дослідженнях.
17. Пізнавальні процеси та їх експериментальне вивчення.
18. Корекційна робота практичного психолога по удосконаленню пізнавальних процесів.
19. Основні теоретичні засади діагностування сенсомоторики особистості.
20. Основні теоретичні засади діагностування індивідуально-типологічних особливостей особистості.
21. Психологічні та психофізіологічні механізми формування образу виконання руху, дії, діяльності.
22. Виникнення та основні принципи міокінетичної психодіагностики.
23. Теоретичні аспекти діагностики особистості в системі суспільних відносин.
24. Соціометрія в системі дослідження груп.
25. Соціальні характеристики індивіда.
26. Соціальна характеристика групи.
27. Діагностика взаємовідносин між членами групи.
28. Групова оцінка особистості, методом попарного порівняння, визначення ефекту спілкування.
29. Самооцінка взаємовідносин між членами групи.
30. Діагностика рівня сформованості пізнавальних мотивів
31. Діагностика емоційних станів
32. Діагностика особистості
33.Діагностика соціальних характеристик індивіда та групи
34. Методичні прийоми діагностики розладів з руйнівною поведінкою: можливості застосування методик, їх показники.
35. Вікові особливості психокорекції розладів з руйнівною поведінкою: види та форми психотерапевтичної роботи.
36. Психологічна корекція гіперактивності у дітей із симптоми розладу з дефіцитом уваги.
37. Методи психологічної діагностики тривожності у особистості
38. Діагности та корекція аутизму у дітей раннього віку.
Рекомендована література
1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб., 2001. – 356 с.
2. Большой психологический словарь (сост., общ.ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П.) - 672 с. {Психологическая энциклопедия} М: Олма-Пресс СПб: прайм-Еврознак Нева 04/03
3. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. – К.: Лира-К, 2011. – 384 с.
4. Бурлачук Л.Ф., Духневич В.Н. Исследование надежности опросника Р.Кэттелла 16 PF// Психологический журнал. – 2000. – Т.21. - № 5.
5. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике - СПб.: Питер, 2000. – 270 с.
6. Вигдорчик М.И. Подходы к интерпретации метода портретных выборов Леопольда Сонди.- О.: УНИИ «Медицина траспорта», 2009. – 200 с.
7. Висоцька О. Англо – українсько – російський тлумачний словник психології. Приблизно 5 000 термінів. – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2007. – 446 с.
8. Гаврилова Т.А., Червинская К.Р. Извлечение и структурирование знаний для экспертных систем. – М., 2007. – 198 с.
9. Изард Е. Психология эмоций. – К.: Лира-К, 2008.
10. Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика. – К., 2005. – 400 с.
11. Максименко С.Д. Загальна психологія. ( 3-е вид.) . – К.: Лира-К, 2008. - 272 с.
12. Малхазов О.Р. Психологія та психофізіологія управління руховою діяльністю: Монографія, – Київ.: Євролінія, 2002. – 320 с.
13. Моргун В.Ф., Тітоі І.Г. Основи психологічної діагностики. – К., 2009. – 464 с.
14. Общая психодиагностика / А.А.Бодалев, В.В.Столин.– СПб.: Речь, 2003. – 440 с.
15. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія: Соціальна психологія груп. Прикладна соціальна психологія.. – К.: Ліра-К, 2010, 464 с.