 |
|
Заполните таблицу «Классификация физических упражнений»
| Классификация физических упражнений | |||
| историческая классификация | биомеханическая классификация | классификация по зонам мощности | классификация по признаку их преимущественной направленности на воспитание физических качеств |
| - | - | - | - |
| - | - | - | - |
| - | - | - | - |
| - | - | - | |
Практическое занятие
Просмотр мультимедийной презентации «Гимнастическая терминология».
Цель: Изучение гимнастической терминологии проведения общеразвивающих упражнений.
Задача: конспектирование учебного материала в тетради по ТиИФК.
Практическое занятие
Анализ реализации средств физического воспитания
На уроках физической культуры.
Цель практического занятия: Путем педагогического наблюдения урока закрепить теоретические основы темы «Средства физического воспитания».
Задачи: 1. Научиться определять применяемые в уроке средства.
2. Уметь давать правильное обоснование по использованию того или иного
средства.
3. Определить путем самооценки и сравнительной оценки с одногруппниками
уровень сформированности компетентностей по данной теме.
Дата:________________
Учебная дисциплина:_________________________________________________________
Группа:_____________
План педагогического наблюдения.
| Части урока | Деятельность и задания учителя | Применяемые на уроке средства |
| Вводно-подготовительная часть урока | ||
| Основная часть урока | ||
| Заключительная часть урока | ||
Контрольная работа: «Средства физического воспитания».
Самостоятельная работа
Разработать комплекс общеразвивающих упражнений по анатомическому признаку (возраст учащихся, предмет и способ проведения ОРУ на выбор студента).
Тема 2.6. Методы физического воспитания.
На основании прочитанного выполните следующие задания:
Задание 2.6.1. Продолжите фразу: «Под методами физического воспитанияпонимаются______
____________________________________________________________________________________»
Задание 2.6.2. Классификация методов физического воспитания
В физическом воспитании применяются 2 группы методов:
- специфические – характерные только для процесса физического воспитания;
- общепедагогические, которые применяются во всех случаях обучения и воспитания.
К специфическим методам физического воспитания относятся:
1)___________________________________________________________________________________
2) __________________________________________________________________________________
3) __________________________________________________________________________________
С помощью этих методов решаются конкретные задачи, связанные с обучением технике выполнения физических упражнений, воспитанием физических качеств.
Общепедагогические методывключают в себя:
1) __________________________________________________________________________________
2) __________________________________________________________________________________
Ни одним из методов нельзя ограничиваться в методике физического воспитания как наилучшим. Только оптимальное сочетание названных методов в соответствии с методическими принципами можно обеспечить успешную реализацию комплекса задач физического воспитания.
Задание 2.6.3. Характеристика словесных методов
К словесным методам относятся:
1. Дидактический рассказ - ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Описание – ________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Объяснение - ______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Беседа – ___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Разбор – __________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Лекция ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
7. Инструктирование – _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Комментарии и замечания __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Распоряжения, команды, указания - _________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсчёт - ________________________________________________________________________