 |
|
Задания для контрольных работ по логике для студентов дневного отделения
Составила Полякова Е.А.
Контрольная работа №1.
1. Сформулировать один из законов логики и привести пример.
2. Привести пример определенного логического приема.
3. Определить отношения между понятиями и изобразить их кругами Эйлера:
А) Ученый, российский ученый, профессор
Б) Риск, обоснованный риск, необоснованный риск.
В) Преступление кража, контрабанда.
Г) Метр, сантиметр, миллиметр.
4. Определить соотношение между понятиями (класс-подкласс или класс-эллемент)
А) Договор – договор купли-продажи;
Б) Договор – письменный договор
В) Студент – студент МИЭМПа
Г) Студент – студент очной формы обучения.
5. Привести пример классификации понятий.
Для выполнения этой работы преподаватель разделяет студентов на 4-е варианта. В заданиях №1,2,5 студенты приводят придуманные ими примеры.
Контрольная работа №2.
1. Приведите пример с указанием формулы:
А) Превращения А)
Б) Превращения Б)
В) Обращения
Г) Противопоставления предикату.
2. Приведите пример:
А) Простого категорического силлогизма;
Б) Сокращенного силлогизма;
В) Сложного силлогизма;
Г) Сложносокращенного силлогизма.
3. Приведите пример:
А) Полной индукции;
Б) Неполной индукции.
4. Приведите пример:
А) Строгой аналогии;
Б) Нестрогой аналогии;
Г) Ложной аналогии.
5. Приведите пример одного из индуктивных методов нахождения причинных связей:
А) Метод сходства;
Б) Метод различия;
В) Метод сопутствующих изменений.
Для выполнения данной работы преподаватель разделяет студентов на четыре варианта.
Контрольная работа №3.
1. Составить две классификации видов вопросов.
2. Привести примеры всех видов вопросов.
3. Разделить виды споров по различным основаниям.
Вариант 1.
1. Раскройте содержание и объем понятия «поэт».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «поэт».
3. Сделайте деление понятия «поэт».
4. Сделайте анализ понятия «шкаф»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Хищник, крокодил, млекопитающее, тигр, животное.
7. Укажите понятие, обладающее наибольшим содержанием Печатное издание, периодическое издание, журнал «Юность», журнал «Юность» №10 за 1998г.
8. Определите отношение между понятиями: поэт, мужчина, мужчина 40 лет, российский поэт.
Вариант 2.
1. Раскройте содержание и объем понятия «шкаф».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «шкаф».
3. Сделайте деление понятия «шкаф».
4. Сделайте абстрагирование понятия «шкаф».
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в данной группе понятий: Учащийся, школьник, учащийся вечерней школы, студент
7. Укажите понятие, обладающее наибольшим содержанием: Статья закона, статья трудового кодекса, статья 10 трудового кодекса.
8. Определите отношение между понятиями юрист, прокурор, адвокат, прокурор области, женщина.
Вариант 3.
1. Раскройте содержание и объем понятия «таможенник».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «таможенник».
3. Сделайте деление понятия «таможенник».
4. Приведите пример логического приема «синтез»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Холодное оружие, кинжал, кастет, пистолет, оружие
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Вера, религиозная вера, вера в Иисуса Христа.
8. Определите отношение между понятиями: таможенник, мужчина, женщина, мужчина 30 лет.
Вариант 4.
1. Раскройте содержание и объем понятия «таможня».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «таможня».
3. Сделайте деление понятия «таможня».
4. Приведите пример логического приема «сравнение»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Юрист, следователь, прокурор, прокурор области.
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Стихотворение М.Ю.Лермонтова, произведение М.Ю. Лермонтова, поэма М.Ю.Лермонтова, стихотворение М.Ю.Лермонтова, написанное в 1828 г.
8. Определите отношение между понятиями: студент, москвич, отличник, студент 18-и лет.
Вариант 5.
1. Раскройте содержание и объем понятия «чайник».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «чайник».
3. Сделайте деление понятия «чайник».
4. Приведите пример логического приема «обобщение».
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Документ, диплом, свидетельство о рождении
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Военнослужащий, моряк, моряк Тихоокеанского флота.
8. Определите отношение между понятиями: студент, читатель газеты «Московский комсомолец», мужчина, спортсмен.
Вариант 6.
1. Раскройте содержание и объем понятия «поэт».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «поэт».
3. Сделайте деление понятия «поэт».
4. Сделайте анализ понятия «шкаф»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Хищник, крокодил, млекопитающее, тигр, животное.
7. Укажите понятие, обладающее наибольшим содержанием Печатное издание, периодическое издание, журнал «Юность», журнал «Юность» №10 за 1998г.
8. Определите отношение между понятиями: поэт, мужчина, мужчина 40 лет, российский поэт.
Вариант 7.
1. Раскройте содержание и объем понятия «шкаф».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «шкаф».
3. Сделайте деление понятия «шкаф».
4. Сделайте абстрагирование понятия «шкаф».
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в данной группе понятий: Учащийся, школьник, учащийся вечерней школы, студент
7. Укажите понятие, обладающее наибольшим содержанием: Статья закона, статья трудового кодекса, статья 10 трудового кодекса.
8. Определите отношение между понятиями юрист, прокурор, адвокат, прокурор области, женщина.
Вариант 8.
1. Раскройте содержание и объем понятия «таможенник».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «таможенник».
3. Сделайте деление понятия «таможенник».
4. Приведите пример логического приема «синтез»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Холодное оружие, кинжал, кастет, пистолет, оружие
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Вера, религиозная вера, вера в Иисуса Христа.
8. Определите отношение между понятиями: таможенник, мужчина, женщина, мужчина 30 лет.
Вариант 9.
1. Раскройте содержание и объем понятия «таможня».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «таможня».
3. Сделайте деление понятия «таможня».
4. Приведите пример логического приема «сравнение»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Юрист, следователь, прокурор, прокурор области.
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Стихотворение М.Ю.Лермонтова, произведение М.Ю. Лермонтова, поэма М.Ю.Лермонтова, стихотворение М.Ю.Лермонтова, написанное в 1828 г.
8. Определите отношение между понятиями: студент, москвич, отличник, студент 18-и лет.
Вариант 10.
1. Раскройте содержание и объем понятия «чайник».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «чайник».
3. Сделайте деление понятия «чайник».
4. Приведите пример логического приема «обобщение».
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Документ, диплом, свидетельство о рождении
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Военнослужащий, моряк, моряк Тихоокеанского флота.
8. Определите отношение между понятиями: студент, читатель газеты «Московский комсомолец», мужчина, спортсмен.
Вариант 11.
1. Раскройте содержание и объем понятия «поэт».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «поэт».
3. Сделайте деление понятия «поэт».
4. Сделайте анализ понятия «шкаф»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Хищник, крокодил, млекопитающее, тигр, животное.
7. Укажите понятие, обладающее наибольшим содержанием Печатное издание, периодическое издание, журнал «Юность», журнал «Юность» №10 за 1998г.
8. Определите отношение между понятиями: поэт, мужчина, мужчина 40 лет, российский поэт.
Вариант12.
1. Раскройте содержание и объем понятия «шкаф».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «шкаф».
3. Сделайте деление понятия «шкаф».
4. Сделайте абстрагирование понятия «шкаф».
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в данной группе понятий: Учащийся, школьник, учащийся вечерней школы, студент
7. Укажите понятие, обладающее наибольшим содержанием: Статья закона, статья трудового кодекса, статья 10 трудового кодекса.
8. Определите отношение между понятиями юрист, прокурор, адвокат, прокурор области, женщина.
Вариант 13.
1. Раскройте содержание и объем понятия «таможенник».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «таможенник».
3. Сделайте деление понятия «таможенник».
4. Приведите пример логического приема «синтез»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Холодное оружие, кинжал, кастет, пистолет, оружие
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Вера, религиозная вера, вера в Иисуса Христа.
8. Определите отношение между понятиями: таможенник, мужчина, женщина, мужчина 30 лет.
Вариант 14.
1. Раскройте содержание и объем понятия «таможня».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «таможня».
3. Сделайте деление понятия «таможня».
4. Приведите пример логического приема «сравнение»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Юрист, следователь, прокурор, прокурор области.
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Стихотворение М.Ю.Лермонтова, произведение М.Ю. Лермонтова, поэма М.Ю.Лермонтова, стихотворение М.Ю.Лермонтова, написанное в 1828 г.
8. Определите отношение между понятиями: студент, москвич, отличник, студент 18-и лет.
Вариант 15.
1. Раскройте содержание и объем понятия «чайник».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «чайник».
3. Сделайте деление понятия «чайник».
4. Приведите пример логического приема «обобщение».
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Документ, диплом, свидетельство о рождении
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Военнослужащий, моряк, моряк Тихоокеанского флота.
8. Определите отношение между понятиями: студент, читатель газеты «Московский комсомолец», мужчина, спортсмен.
Вариант 16.
1. Раскройте содержание и объем понятия «поэт».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «поэт».
3. Сделайте деление понятия «поэт».
4. Сделайте анализ понятия «шкаф»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Хищник, крокодил, млекопитающее, тигр, животное.
7. Укажите понятие, обладающее наибольшим содержанием Печатное издание, периодическое издание, журнал «Юность», журнал «Юность» №10 за 1998г.
8. Определите отношение между понятиями: поэт, мужчина, мужчина 40 лет, российский поэт.
Вариант 17.
1. Раскройте содержание и объем понятия «шкаф».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «шкаф».
3. Сделайте деление понятия «шкаф».
4. Сделайте абстрагирование понятия «шкаф».
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в данной группе понятий: Учащийся, школьник, учащийся вечерней школы, студент
7. Укажите понятие, обладающее наибольшим содержанием: Статья закона, статья трудового кодекса, статья 10 трудового кодекса.
8. Определите отношение между понятиями юрист, прокурор, адвокат, прокурор области, женщина.
Вариант 18.
1. Раскройте содержание и объем понятия «таможенник».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «таможенник».
3. Сделайте деление понятия «таможенник».
4. Приведите пример логического приема «синтез»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Холодное оружие, кинжал, кастет, пистолет, оружие
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Вера, религиозная вера, вера в Иисуса Христа.
8. Определите отношение между понятиями: таможенник, мужчина, женщина, мужчина 30 лет.
Вариант 19.
1. Раскройте содержание и объем понятия «таможня».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «таможня».
3. Сделайте деление понятия «таможня».
4. Приведите пример логического приема «сравнение»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Юрист, следователь, прокурор, прокурор области.
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Стихотворение М.Ю.Лермонтова, произведение М.Ю. Лермонтова, поэма М.Ю.Лермонтова, стихотворение М.Ю.Лермонтова, написанное в 1828 г.
8. Определите отношение между понятиями: студент, москвич, отличник, студент 18-и лет.
Вариант 20.
1. Раскройте содержание и объем понятия «чайник».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «чайник».
3. Сделайте деление понятия «чайник».
4. Приведите пример логического приема «обобщение».
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Документ, диплом, свидетельство о рождении
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Военнослужащий, моряк, моряк Тихоокеанского флота.
8. Определите отношение между понятиями: студент, читатель газеты «Московский комсомолец», мужчина, спортсмен.
Вариант 21.
1. Раскройте содержание и объем понятия «поэт».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «поэт».
3. Сделайте деление понятия «поэт».
4. Сделайте анализ понятия «шкаф»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Хищник, крокодил, млекопитающее, тигр, животное.
7. Укажите понятие, обладающее наибольшим содержанием Печатное издание, периодическое издание, журнал «Юность», журнал «Юность» №10 за 1998г.
8. Определите отношение между понятиями: поэт, мужчина, мужчина 40 лет, российский поэт.
Вариант 22.
1. Раскройте содержание и объем понятия «шкаф».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «шкаф».
3. Сделайте деление понятия «шкаф».
4. Сделайте абстрагирование понятия «шкаф».
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в данной группе понятий: Учащийся, школьник, учащийся вечерней школы, студент
7. Укажите понятие, обладающее наибольшим содержанием: Статья закона, статья трудового кодекса, статья 10 трудового кодекса.
8. Определите отношение между понятиями юрист, прокурор, адвокат, прокурор области, женщина.
Вариант 23.
1. Раскройте содержание и объем понятия «таможенник».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «таможенник».
3. Сделайте деление понятия «таможенник».
4. Приведите пример логического приема «синтез»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Холодное оружие, кинжал, кастет, пистолет, оружие
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Вера, религиозная вера, вера в Иисуса Христа.
8. Определите отношение между понятиями: таможенник, мужчина, женщина, мужчина 30 лет.
Вариант 24.
1. Раскройте содержание и объем понятия «таможня».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «таможня».
3. Сделайте деление понятия «таможня».
4. Приведите пример логического приема «сравнение»
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Юрист, следователь, прокурор, прокурор области.
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Стихотворение М.Ю.Лермонтова, произведение М.Ю. Лермонтова, поэма М.Ю.Лермонтова, стихотворение М.Ю.Лермонтова, написанное в 1828 г.
8. Определите отношение между понятиями: студент, москвич, отличник, студент 18-и лет.
Вариант 25.
1. Раскройте содержание и объем понятия «чайник».
2. Сделайте ограничение и обобщение понятия «чайник».
3. Сделайте деление понятия «чайник».
4. Приведите пример логического приема «обобщение».
5. Напишите все виды понятий и приведите пример к каждому виду.
6. Назовите понятие, обладающее наибольшим объемом в приведенной ниже группе: Документ, диплом, свидетельство о рождении
7. Укажите понятие в группе, обладающее наибольшим содержанием: Военнослужащий, моряк, моряк Тихоокеанского флота.
8. Определите отношение между понятиями: студент, читатель газеты «Московский комсомолец», мужчина, спортсмен.