 |
|
Критерии оценки тестирования
| Оценка в баллах | % выполнения | Оценка по традиционной системе |
| 13,5-15 | 90 – 100% | Отлично |
| 11,3-13,4 | 75-89 | Хорошо |
| 7,5-11,2 | 50-74 | Удовлетворительно |
| менее 7,5 | 0 - 49 | Не удовлетворительно |
1. оценка исходного уровня знаний проводится по тестам (15) в письменном виде, сразу дается оценка, ответы корригируются : максимальный балл -25 баллов
2. обсуждение темы занятия – максимальный балл -50 баллов
Ø 45-50 баллов за 1 занятие «отлично» – заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания материала темы
Ø 35-44 баллов за 1 занятие «хорошо» - заслуживает студент обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие неточности в ответе.
Ø 25–34 балловза 1 занятие «удовлетворительно» - заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе
Ø менее 25 балловза 1 занятие «неудовлетворительно» - выставляется студенту, обнаруживший проблемы в знаниях данной темы и допустивший принципиальные ошибки
Ø 0 баллов за 1 занятие – при отсутствии студента на занятии.
3.Основные принципы лечения -25 баллов
Ø 25 - 20 баллов – заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания основных принципов лечения с позиции доказательной медицины
Ø 19- 11 баллов - заслуживает студент продемонстрировавший знание основных принципов лечения, но допустивший мелкие неточности в ответе.
Ø 5 – 7 баллов- заслуживает студент, обнаруживший знания основных принципов лечения, но не имеющие доказательную базу
Ø менее 5 баллов - выставляется студенту, обнаружившему серьезные проблемы в знаниях основных принципов лечения на основе доказательной медицины.
Критерии оценки практических навыков
Освоение практических навыков (РВА ,ОАК, кювез) – максимальный балл - 100 баллов
Критерии оценки осмотра новорожденного, определения его состояния.
| № | Критерии, Описание | 90-100 Баллов | 75-89 балла | 50-74 балла | менее 50 баллов |
| 1. | Смог правильно определить РВА, интерпретировать анализы крови при инфекционных состояниях, выставил параметры кувезы при разной степени недоношенности | Правильно произвел осмотр новорожденного, его рефлексы. Смог полностью интерпретировать ОАК при инфекционном заболевании. Смог настроить кувез на разный срок недоношенности. | При определении РВА отмечались незначительные неточности в технике. При интерпретации ОАК незначительные ошибки, параметры кувеза настраивал с огрехами | Манипуляции провел с ошибками,исправлял с помощью преподавателя | Манипуляции провел с ошибками,не смог исправить с помощью преподавателя |
Шкала оценок
| Оценка в баллах | % выполнения | Оценка по традиционной системе |
| 90-100 Баллов | 90 – 100% | Отлично |
| 75-89 Балла | 75-89 | Хорошо |
| 50-74 Балла | 50-74 | Удовлетворительно |
| менее 50 баллов | 0 - 49 | Не удовлетворительно |
3. Критерии оценки коммуникативных навыков – 100 баллов:
Курация тематических больных, жалобы, анамнез заболевания и жизни) – максимальный балл - 100 баллов
Критерии оценки
| № | Критерии, Описание | 90-100 баллов | 75-89 балла | 50-74 балла | менее 50 баллов |
| 1. | Анамнез заболевания и жизни – выяснил в хронологическом порядке течение заболевания в динамике с указанием проведенного обследования и лечения); отметил сведения из анамнеза жизни, имеющие отношение к данному заболеванию, оценка прогноза жизни ребенка | Выяснил в хронологическом порядке течение заболевания в динамике с указанием проведенного обследования и лечения); отметил сведения из анамнеза жизни, имеющие отношение к данному заболеванию. | Допущены мелкие неточности в сборе анамнеза заболевания и жизни | Допущены погрешности в сборе анамнеза заболевания и жизни | Анамнез заболевания собран сумбурно |
Шкала оценок
| Оценка в баллах | % выполнения | Оценка по традиционной системе |
| 90-100 | 90 – 100% | Отлично |
| 75-89 | 75-89 | Хорошо |
| 50-74 | 50-74 | Удовлетворительно |
| менее 50 | 0 - 49 | Не удовлетворительно |