 |
|
КАФЕДРА АРХЕОЛОГИИ, ЭТНОЛОГИИ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ
Специальность «история»
Дисциплина «Методика преподавания истории»
БИЛЕТ 20
1.Перечислите виды внеклассной работы по формам деятельности
2.Выберите тему одного из курсов истории и проанализируйте возможности организации по ней внеклассного чтения.
3.Подготовьте вариант проведения предметной олимпиады для учащихся 5-7 классов.
Утверждены на заседании кафедры АЭОИ
Протокол № 1 от 06.09 2013 г.
Зав. кафедрой К.С.Ускембаев
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.Е.А.БУКЕТОВА
КАФЕДРА АРХЕОЛОГИИ, ЭТНОЛОГИИ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ
Специальность «история»
Дисциплина «Методика преподавания истории»
БИЛЕТ 21
1. Предложите свой проект оформления кабинета истории (рисунок, макет, описание, презентация)
2. Назовите основные даты по истории средневекового Казахстана и опорные даты этого курса.
3. Приведите примеры создания исторических представлений по курсу новейшей истории: а) о фактах прошлого; б) об историческом времени; в) об историческом пространстве.
Утверждены на заседании кафедры АЭОИ
Протокол № 1 от 06.09 2013 г.
Зав. кафедрой К.С.Ускембаев
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.Е.А.БУКЕТОВА
КАФЕДРА АРХЕОЛОГИИ, ЭТНОЛОГИИ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ
Специальность «история»
Дисциплина «Методика преподавания истории»
БИЛЕТ 22
1. Перечислите основные этапы развития методики обучения в Казахстане в новейшее время.
2. Какие существуют классификации методов обучения?
3. Дайте характеристику специальных учебных умений старшеклассников. Какова методика формирования этих умений?
Утверждены на заседании кафедры АЭОИ
Протокол № 1 от 06.09 2013 г.
Зав. кафедрой К.С.Ускембаев
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.Е.А.БУКЕТОВА
КАФЕДРА АРХЕОЛОГИИ, ЭТНОЛОГИИ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ
Специальность «история»
Дисциплина «Методика преподавания истории»
БИЛЕТ 23
1. Охарактеризуйте современные технологии обучения: критического мышления, интерактивного и модульного обучения. Какая из предложенных технологий вам больше подходит?
2. Составьте конспект урока с использованием наглядных и презентационных материалов по одной из тем курсов истории мира, истории Казахстана и Человек. Общество. Право.
3. Что такое «сквозные темы»? Как они влияют на построение школьного курса истории? Попробуйте определить сквозные темы курса истории древнего мира.
Утверждены на заседании кафедры АЭОИ
Протокол № 1 от 06.09 2013 г.
Зав. кафедрой К.С.Ускембаев
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.Е.А.БУКЕТОВА
КАФЕДРА АРХЕОЛОГИИ, ЭТНОЛОГИИ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ
Специальность «история»
Дисциплина «Методика преподавания истории»
БИЛЕТ 24
1 Расскажите о трудностях и перспективах перехода на 12-летнее обучение в школах Казахстана. Охарактеризуйте содержание нормативных документов по данному вопросу: ГОСО, программы, содержание экспериментальных учебников.
2.В чем вы видите перспективы развития Назарбаев интеллектуальных школ?
3.Словесные методы обучения на уроках истории.
Утверждены на заседании кафедры АЭОИ
Протокол № 1 от 06.09 2013 г.
Зав. кафедрой К.С.Ускембаев