 |
|
ТЕМА 4. Стратегія розвитку відносин України з об’єднаннями країн
4.1. Сучасна інституційна структура ЄС.
4.2. Мета створення і сучасний склад ЄС.
4.3. Логіка розвитку ЄС.
4.4. Етапи інтеграційного процесу в Європі.
4.5. Внутрішні та зовнішні чинники, які впливають на розвиток процесів загальноєвропейської економічної інтеграції.
4.6. Напрями інтеграції України до євро спільноти.
4.7. Основні завдання та умови європейської інтеграції України.
4.8. Правові засади співробітництва України з ЄС.
4.9. Сутність євро інтеграційних амбіцій України.
4.10. Роль євро регіонів в інтеграційному процесі .
4.11. Рівень розвитку співробітництва між Україною та країнами СНД.
4.12.Створення локальних угрупувань країн в межах СНД як спосіб подолання протиріч у поглядах на цілі і способи інтеграції.
4.13. Цілі, принципи і структура Євразійського економічного співтовариства.
4.14. Цілі створення ГУАМ та їх відповідність національним інтересам України.
4.15. Перспективи створення Єдиного економічного простору.
4.16. Переваги та недоліки участі України в ЄЕП.
Література: 7,8,10,11,14,23,27,31,35,37,39,41.
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ з курсу “Інтеграційні процеси в регулюванні зовнішньоекономічної діяльності”
Ефективність самостійної роботи значною мірою залежить від її організації.
Самостійна робота студентів здійснюється у різних формах і передбачає:
- опрацювання теоретичних основ, роботу з підручниками, навчальними посібниками, конспекти лекцій;
- вивчення окремих тем, що передбачені для самостійного вивчення робочою програмою;
- написання конспекту при самостійному опрацюванні теми (пропущеної лекції) або її окремих питань;
- вивчення та конспектування спеціальної літератури, в якій відображені проблеми, наукові розробки щодо участі Україні у світових інтеграційних процесах;
- підготовку до виступу на семінарі з певної теми;
- виконання індивідуальних завдань з подальшим обговоренням результатів домашньої роботи на семінарських заняттях;
- написання рефератів, оглядів літератури з найбільш актуальних проблем міжнародної економічної інтеграції;
- систематику вивченого матеріалу дисципліни перед іспитом чи іншим підсумковим випробуванням.
За ініціативою студента проводяться позапрограмні заняття з творчим осмисленням проблематики курсу. За їх підсумками здійснюється:
- підготовка публікацій, доповідей на конференції, науково-методичні семінари кафедри;
- виконання індивідуальних завдань, пов’язаних із розробкою кафедральних науково-дослідних тем.
Для студентів викладачі проводять групові та індивідуальні консультації.
Для своєчасного виконання завдань студент повинен планувати самостійну роботу, визначити термін збору інформації, її обробки, аналізу та оформлення результатів своєї роботи.
Ефективність самостійної роботи студентів досягається за допомогою реалізації принципів наукової організації праці, вміння здійснювати пошук необхідної інформації в каталогах бібліотек, через мережу Інтернет, на підприємствах торгівлі, а також за допомогою використання різних методів проведення наукових досліджень.
Результати самостійної роботи оцінюються і враховуються викладачем при поточній та семестровій атестації успішності студентів.
Контроль самостійної роботи здійснюється як під час аудиторних занять, так і в поза аудиторний час відповідно до плану-графіку, складеного викладачем і завчасно доведеного до відома студентів. Методами контролю знань студентів є:
- опитування на семінарських і практичних заняттях та індивідуальних консультаціях;
- тестування (у комп’ютерному класі та письмово);
- розв’язування задач, ситуаційних завдань;
- рецензування результатів аналізу, методик і рекомендацій, що розроблялися студентами при виконанні індивідуальних завдань у поза аудиторний час, презентація їх на проблемних семінарах чи захист під час індивідуальних консультацій;
- презентація рефератів;
- усний залік (відповідь на теоретичне питання і 10 тестів).
Критеріями оцінки при усних відповідях є:
- повнота розкриття питання;
- логіка викладання, культура мови;
- емоційність та переконливість;
- використання основної та додаткової літератури (підручників, навчальних посібників, журналів тощо);
- аналітичні міркування, вміння робити порівняння, висновки.
При виконанні письмових завдань враховуються:
- повнота розкриття питання;
- цілісність, системність, логічна послідовність, вміння формулювати висновки;
- акуратність оформлення роботи;
- підготовка матеріалу за допомогою комп’ютерної техніки, різних технічних засобів (плівок, слайдів, схем тощо).
Загальна оцінка з поточної навчальної роботи студента протягом семестру враховує: аудиторні заняття – 60 % та самостійну роботу – 40 %.