 |
|
Семінарське заняття №7
Емоційно-вольові процеси
План
1. Емоції як активна форма переживання людиною процесів своєї життєдіяльності.
2. Почуття як узагальнене ставлення людини до власних потреб.
3. Вищі почуття та їх роль у життєдіяльності людини.
4. Поняття волі. Воля як вища психічна функція. Вольова регуляція поведінки.
5. Розвиток та виховання вольової активності людини.
Література
1.Бресте Г, М, Проблеми змоциональной регуляции общения у дошколь-
ников // Вопр. психологии. — 1984. — № 3.
2. Вартанян Г. А., Петров Е. С. Змоции и поведение. — Л., 1989.
3. Вилюнас В. К. Психология змоциональньїх явлений. — М., 1976.
4. Додонов Б. И. В мире змоций. — К.: Политиздат Украиньї, 1987.
5. Изард К. Е. Змоции человека. — М.: Изд-во МГУ, 1980.
6. Макаренко Ю. А. Системная организация змоционального поведения. —
М., 1980.
7. Немов Р. С. Психология. — М.: Просвещение, 1995.
8. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение,
1977.
9. Ольшанникова А. Е. Змоции и воспитание. — М., 1983.
10. Павлов И. П. Двадцатилетний опьіт обьективного изучения вьісшей
нервной деятельности (поведения) животньїх. — М.: Наука, 1973.
11. Психологія І'За ред. Г. С. Костюка. — К.: Рад. шк., 1968.
12. Психология змоций: Тексти. — М.: Изд-во МГУ, 1984.
13. Симонов П. В. Потребностно-мотивационная теория змоций // Вопр. пси
хологии. — 1982. — № 6.
14. Ушинский К, Д, Собр. соч. — М., 1950. — Т. 8.
15. ЯкобсонП. М. Психология чувств. — М.: Изд-во МГУ, 1980
1. Висоцкий А. И. Волевая активность школьников и методи ее изучения:
Учеб. пособие. —Челябинск, 1979.
2. Ковалев А. Г. Личность воспитьівает себя. — М.: Знание, 1983.
3. Котьірло В. К. Развитие волевого поведения дошкольников. — К.: Рад.
шк., 1971.
4. Ладанов И. Д. Управление стрессом. — М., 1989.
5. Немов Р. С. Психология. — М.: Просвещение, 1995.
6. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение,
1977.
7. Прохоров А. О. Саморегуляция психических состояний в учебной и педа-
гогической деятельности // Вопр. психологии. — 1991. — № 4.
8. Психологія І За ред. Г. С. Костюка. — К.: Рад. шк., 1968.
9. Селиванов В. П. Воля и ее воспитание. — М.: Знание, 1976.
10. Сеченов И. М. Рефлекси головного мозга. — СПб., 1863.
Теми рефератів:
1. Особливості вольового акту.
2. Воля як умова ефективності діяльності.
3. Умови розвитку вольових якостей особистості.
4. Функція волі у самотворенні особистості.
5. Стреси в життці людини.
6. Характеристика емоційно-вольових властивостей особистості.
7. Функції афективної сфери в житті людини
Семінарське заняття №8
Індивідуально-психологічні особливості особистості
План
1. Поняття темпераменту, історія уявлень про темперамент. Типи темпераменту та їх характеристика.
2. Темперамент і особистість Особливості темпераменту в трудовій та навчальній діяльності
3. Здібності і професійна діяльність людини.
4. Поняття та структура характеру. Взаємозв’язок характеру і темпераменту.
5. Типологія та акцентуації рис характеру.
6. Формування та прояви характеру.
Література
1. Белоус В. В. К исследованию влияния типов темперамента на зффектив-ность индивидуальной и совместной деятельности // Вопр. психологии. —1986.—№3.
2. Белоус В. В. Темперамент и деятельность: Учеб. пособие. — Пятигорск,1990.
3. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. — М., 1964.
4. Небьілицьт В. Д. Основньїе свойства нервной системи человека. — М.:Просвещение, 1966.
5. Немов Р. С. Психология. — М.: Просвещение, 1995.
6. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение,1977.
7. Психологія І За ред. Г. С. Костюка. — К.: Рад. шк., 1968.
8. Психология индивидуальньїх различий: Тексти. — М.: Изд-во МГУ, 1982.
9. Русалов В. М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальньїх свойств человека // Вопр. психологии. — 1985. — № 11.
10. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. — М., 1982.
11. Теплов Б. М. Психология индивидуальньїх различий. — М.: Педагогика,1985.
12. Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1977.
1. Айзенк Г. Проверьте свои способности. — М.: Мир, 1972.
2. Богеен Г. И. Уровни и компоненти речевой способности человека: Учеб.пособие. — Калинин, 1975.
3. ВенгерЛ. А. Педагогика способностей. — М., 1973.
4. Голубева 3. А. Комплексное исследование способностей // Вопр. психоло-гии. — 1986. — №5.
5. Лейтес Н. С. Умственньїе способности и возраст. — М.: Педагогика,1971.
6. Матюшкин А. М. Одаренньїе и талантливьіе дети // Вопр. психологии. —1988.—№4.
7. Мерлин В. С. Структура личности: Характер, способности, самосозна-ние: Учеб. пособие к спецкурсу. — Пермь: Изд-во Перм, ун-та, 1990.
8. Небьілицин В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальньїхразличий. — М.: Наука, 1976.
9. Немов Р. С. Психология. — М.: Просвещение, 1995.
10. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение,1977.
11. Психологія І'За ред. Г. С. Костюка. — К.: Рад. шк., 1968.
12. Чудновский В. 3. Воспитание способностей и формирование личности. —М., 1986.
13. Якиманская М. С. Развивающее обучение. — М., 1979.
1. Бодалев А. А. Психология о личности. — М., 1988.
2. Левитов Н. Д. Психология характера. — М., 1969.
3. Леонгард К. Акцентуированньїе личности. — К.: Вьіща шк., 1982.
4. Немов Р. С. Психология. — М.: Просвещение, 1995.
5. Норакидзе В. Г. Методи исследования характера. — Тбилиси, 1989.
6. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение,1977.
7. Психологія І За ред. Г. С. Костюка. — К.: Рад. шк., 1968.
8. Психология индивидуальньїх различий: Тексти. — М.: Изд-во МГУ, 1982.
9. Страхов М. В. Психология характера. — Саратов, 1970.
Теми рефератів:
1. Історичний аспект уявлень про темперамент.
2. Фізіологічні основи темпераменту.
3. Темперамент та індивідуальний стиль діяльності.
4. Темперамент як основа розвитку особистості.
5. Вимоги діяльності та тип темпераменту.
6. Проблема формування характеру.
7. Взаємозв’язок темпераменту та характеру.
8. Стилі батьківського виховання і особливості характеру.
9. Фізіономіка характеру.
10. Психологічна характеристика акцентуацій характеру.
Теми рефератів
1. Предмет психологічної науки.
2 Роль психології в оптимізації професійної діяльності.
3. Психологія в моєму житті.
4. Ключові моменти виникнення та якісного перетворення психіки в процесі філогенезу.
5. Психологія майбутнього.
6. Наступність у розумінні природи психіки від давнини до нашого часу.
7. Основні етапи розвитку психіки.
8. Рольпраці у виникненні людської свідомості.
9. Роль мови у розвитку людської свідомості.
10. Основні ознаки людської свідомості.
11. Порівняльний аналіз психічної діяльності тварин і людини.
12. Основні етапи розвитку центральної нервової системи.
13.Життєва активність та пасивність особистості.
14. Психологічні особливості ігрової діяльності.
15. Психологічні особливості комунікативної діяльності.
16. Психологічні особливості ціннісно-орієнтаційної діяльності.
17. Психологічні особливості пізнавальної діяльності.
18. Основні види діяльності
19. Діяльність як специфічний вид активності людини.
20 Особистість як цілісна система психічних властивостей людини.
22. Проблеми кібернетичного моделювання особистості.
23. Психологічна характеристика власної особистості.
24. Психоаналіз: співвідношення свідомості та несвідомого.
25. Стратегія розвитку власної особистості.
26. Спрямованість особистості
27. Самосвідомість та Я-концепція особистості
28. Теорії особистості.
29.Поняття про уяву. Теорії уяви.
30. Види уяви. Процеси уяви.
31. Уява й фантазія. Розвиток уяви.
32. Розвиток уяви у дітей.
33. Виховання уяви.
34. Уява як основа творчості.
35. Феноменологія творчого натхнення. Інсайт.
36. Психологічні проблеми навчання творчості.
37. Становлення творчої професійної діяльності.
38. Співвідношення творчості й професіоналізму.
39. Психологічні особливості спільної творчої діяльності.
40. Психологічний аналіз винахідництва.
41. Пам'ять і розвиток особистості
42. Пам'ять людини „пам’ять” машини.
43. Розвиток пам'яті у філогенезі.
44. Умови доброго запам’ятовування і збереження інформації.
45. Особливості вольового акту.
46. Воля як умова ефективності діяльності.
47. Умови розвитку вольових якостей особистості.
48. Функція волі у самотворенні особистості.
49. Стреси в життці людини.
50. Характеристика емоційно-вольових властивостей особистості.
51. Функції афективної сфери в житті людини
52. Історичний аспект уявлень про темперамент.
53. Фізіологічні основи темпераменту.
54. Темперамент та індивідуальний стиль діяльності.
55. Темперамент як основа розвитку особистості.
56. Вимоги діяльності та тип темпераменту.
57. Проблема формування характеру.
58. Взаємозв’язок темпераменту та характеру.
59. Стилі батьківського виховання і особливості характеру.
60. Фізіономіка характеру.
61. Психологічна характеристика акцентуацій характеру.