 |
|
СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ
1. Цілеспрямованість – висунення проблеми, намагання поєднати теоретичний матеріал з його практичним використанням у майбутній професійній діяльності.
2. Планування – виокремлення головних питань, пов’язаних з профілюючими дисциплінами, наявність новинок у списку літератури, тощо.
3. Організація семінару – уміння починати та підтримувати дискусію, конструктивний аналіз усіх відповідей студентів, наповненість навчального часу обговоренням проблем, поведінка самого викладача.
4. Стиль проведення семінару – пожвавлений, з постановкою гострих питань, з дискусією або млявий, який не викликає інтересу.
5. Ставлення викладача до студентів – поважне, урівноважене, в міру вимогливе чи байдуже.
6. Ставлення студентів до викладача – поважне чи байдуже, критичне.
7. Управління групою – викладач швидко встановлює контакт з учасниками семінару, впевнено та вільно тримається, взаємодія з групою носить педагогічно доцільний характер та охоплює всіх студентів чи, навпаки, робить багато зауважень, розмовляє на підвищених тонах, спирається в роботі на декількох студентів, а інші залишаються пасивними.
8. Коментарі та висновки викладача – кваліфіковані, доказові, переконливі, чи, навпаки, некваліфіковані, неістотні, не містять у собі теоретичних зауважень.
Зразок оформлення плану конспекту
семінарського заняття
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Львівський національний університет імені Івана Франка
ФАКУЛЬТЕТ ІНОЗЕМНИХ МОВ
Кафедра світової літератури
Кафедра педагогіки
ПЛАН – КОНСПЕКТ
семінарського заняття на тему:
(вказується ТЕМА)
Склав (склала)
студент (студентка) групи
Прізвище, ініціали
Перевірили:
(вказати керівників
від кафедри світової літератури
та кафедри педагогіки)
Дисципліна:(повністю вказується назва навчальної дисципліни)
Вид заняття: комбіноване семінарське заняття
(Див. табл. 1 методичних вказівок, що продаються нижче, у якій наведено деякі види. Окрім того, можуть проводитися ще й семінарські заняття інших видів, як-от: комбіноване семінарське заняття, на якому розглядаються теоретичні питання та вирішуються практичні завдання).
Група:
Дата:
Тривалість заняття:90 хв.
Час проведення:(пара, час)
Місце проведення:(аудиторія, факультет)
Навчальна мета:Вказати конкретно, які поняття закріплюються, поглиблюються, з якої теми (Див. на метод. вказів. – вказано навчальні та діагностично-корекційні функції та дидактичні цілі. За цим зразком можна сформулювати цілі до даного заняття адекватно тому, які питання будуть розглядатися чи відповідно до завдань, які будуть вирішуватися)
Виховна мета:(Аналогічно – див. мет.вказ. – вказано виховні функції та дидактичні цілі)
Розвивальна мета:(Аналогічно – див. мет.вказ. – вказано виховні функції та дидактичні цілі).
Міжпредметні зв’язки:
Забезпечуючі дисципліни:Конкретно вказати назви тих дисциплін, які вже вивчалися студентами і є базою для засвоєння навчальної інформації, що виноситься на розгляд даного семінару.
Забезпечувані дисципліни:Конкретно вказати назви тих дисциплін, які будуть вивчатися студентами і для яких навчальна інформації, що виноситься на розгляд даного семінару, стане базою для успішного засвоєння.