 |
|
Тема 1. Вступ до ПДНМ. Тема 2. Навчання як спільна діяльність. Психологія діяльності. Функції управління навчанням.
Тема 1. Загальна характеристика процесу спілкування
1. Сутність поняття «спілкування».
2. Структура спілкування та його види і функції
3. Різновиди бар’єрів на шляху оптимального спілкування.
Література:
· Бутенко Н.Ю. Комунікативні процеси у навчанні : Підручник. – К. : КНЕУ, 2004. –С.11-46.
Тема 2. Комунікативна сторона спілкування
1. Особливості вербальної комунікації.
2. Суттєві особливості процесу слухання як складника мовленнєвої діяльності.
3. Особливості невербальної комунікації.
Література:
· Бутенко Н.Ю. Комунікативні процеси у навчанні : Підручник. – К. : КНЕУ, 2004. – С.47-106.
Тема 3. Інтерактивна сторона спілкування
1. Сутність поняття «інтерактивна сторона спілкування».
2. Розподіл ролей у взаємодії за Е. Берном.
3. Моделі поведінки партнерів у взаємодії: асертивна, маніпулятивна, актуалізаторська та конфліктна.
4. Групова взаємодія і ролі у групі. Лідерство.
Література:
· Бутенко Н.Ю. Комунікативні процеси у навчанні : Підручник. – К. : КНЕУ, 2004. – С.107-176.
Тема 4. Перцептивна сторона спілкування
1. Сутність поняття «соціальна перцепція». Психологічні механізми соціальної перцепції.
2. Ефекти соціальної перцепції: «первинності», «новизни», «ореолу». Соціальні стереотипи.
3. Вплив зовнішніх ознак особистості на її сприймання оточуючими. Роль іміджу в міжособистісному сприйманні.
Література:
· Бутенко Н.Ю. Комунікативні процеси у навчанні : Підручник. – К. : КНЕУ, 2004. – С.178-214; .331-336.
Тема 5. Основи емоційної саморегуляції в процесі спілкування
1. Психологічні механізми саморегуляції
2. Провідні методи та техніки саморегуляції.
Література:
· Соціально-психологічний тренінг «Розвиток особистісних якостей менеджера». Практикум. / За заг. ред.. В.В. Завірюхи. – К.: КНЕУ, 2011. – С. 91-94.
Тема 6. Педагогічне спілкування
1. Сутність поняття „педагогічне спілкування”, структура цього спілкування
2. Особистісні особливості педагога, які ускладнюють педагогічне спілкування.
3. Стилі педагогічного спілкування.
Література:
· Бутенко Н.Ю. Комунікативні процеси у навчанні : Підручник. – К. : КНЕУ, 2004. – С.260-298; 323-331.
Тема 7. Психологія ділового спілкування
1. Поняття “ділове спілкування”. Особливості ділової спілкування.
2. Форми ділового спілкування.
Література:
· Бутенко Н.Ю. Комунікативні процеси у навчанні : Підручник. – К. : КНЕУ, 2004. – С.215-250.
«Психологія діяльності та навчальний менеджмент»
Тема 1. Вступ до ПДНМ. Тема 2. Навчання як спільна діяльність. Психологія діяльності. Функції управління навчанням.
1. Управління навчанням і навчальний менеджмент: специфіка дисципліни, предмет, цілі, завдання.
2. Характеристика навчання як спільної діяльності. Соціально-психологічні фактори ефективності спільної діяльності.
3. Функції управління навчанням: планування, організація, стимулювання та контроль.
Література:
· Психологія діяльності та навчальний менеджмент : навч. посіб. / за ред. М. В. Артюшиної. – К. : КНЕУ, 2008. – С. 8-14, 25-27.
· Психологія та педагогіка : навч. посіб. / за ред. Л. А. Колесніченко. – К. : КНЕУ, 2007. – С.363-367.
· Подласый И. П. Педагогика : учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений. – М. : Просвещение, 1996. – С.208-217.
Тема 3. Психолого-педагогічні аспекти планування навчання
1. Ціль діяльності. Основні види цілей. Фактори формування цілей.
2. Навчальні цілі та їх специфіка. Правила постановки цілей навчання. Типові помилки визначення навчальних цілей.
3. Поняття таксономії навчальних цілей. Типи навчальних цілей.
4. Поняття змісту освіти та характеристика його основних компонентів.
5. База знань навчальної теми, елементи бази знань, рівні засвоєння навчальної інформації.
6. Планування занять. Основні етапи заняття.
7. Методи і прийоми навчання. Класифікація методів навчання. Переваги і недоліки різних видів навчальних методів.
Література:
· Психологія діяльності та навчальний менеджмент : навч. посіб. / за ред. М. В. Артюшиної. – К. : КНЕУ, 2008. – С. 29-38; 39 -43; 44-67; 68-80; 81-96.
· Психологія діяльності та навчальний менеджмент : навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисципліни / за заг. ред.. В. А. Козакова. – К. : КНЕУ, 2007. – С. 574-577; 673-678; 739-753.