ТЕМА № 3.Психологія діяльності та пізнавальних процесів

Навчальні:сформувати наукові уявлення про суть діяльності, провідний вид діяльності, психічні явищі особистості: психічні процеси, психічні стани, психічні властивості, показати роль психологічних знань в діяльності студента -правознавця

Розвивачі:розвивати інтелектуальні здібності, мовлення, пам’ять, увагу, самостійність мислення, спостережливість, активність, творчість студентів, прищеплювати їм раціональні способи пізнавальної діяльності.

Виховні:сприяти формуванню наукового світогляду, моральних, естетичних та інших якостей особистості, вихованню цілеспрямованості, відповідальності, толерантності, національної гідності, патріотизму та згуртованості колективу.

Навчальний час: 4 год.

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:філософія, загальна психологія, правознавство.

Навчально-методичне забезпечення лекції:

Наочність:схеми, таблиці, графіки.

Технічні засоби навчання:комп’ютер (ноутбук), мультимедійний проектор.

Навчальні питання:

1. Суть діяльності: визначення поняття, її основні види та структура.

2. Структура діяльності особистості.

3. Психологічна характеристика провідного виду діяльності. Психологічна суть провідних видів діяльності: ігрової, учбової, трудової.

4. Психічні процеси особистості.

5. Психічні стани особистості.

6. Психічні властивості особистості.

Література:

1. Загальна психологія: Підручник / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчу та ін. – К.: Либідь, 2005. – 464 с.

2. Крутецкий В.А. Психология. – М. : Просвещение, 1986. - С. 4 –26.

3. Колесніченко Л.А., Борисенко Л.Л. Основи психології та педагогіки: Навч.-метод. посібник для самост. вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2002. – 157 с.

4. Немов С. Р. Психология: Учеб. Для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений: В 3-х кн. – 4-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.

5. Основи психології: Підручник / За загальною редакцією О.В.Киричука, В.А.Роменця. – Київ: Либідь, 1995. - С. 29–93.

6. Палеха Ю. І., В. І. Герасимчук, О. М. Шиян Основи психології та педагогіки. – К.: ЄУФІМБ., 2003.

7. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2006. – С.11-57.

8. Столяренко Л.Д. Основыпсихологии. 17-е изд. Учебноепособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Фенікс, 2007. – 672 с.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

Привітання (2 хв)

2. Перевірка наявності студентів на занятті (3 хв)

3. Визначення теми семінарського заняття та основних питань, які виносяться на його розгляд (5 хв)

4. Розгляд основних питань (45 хв)

Заняття 1

1. Суть діяльності: визначення поняття, її основні види та структура.

2. Структура діяльності особистості.

3. Психологічна характеристика провідного виду діяльності. Психологічна суть провідних видів діяльності: ігрової, учбової, трудової

Заняття 2.

1. Психічні процеси особистості.

2. Психічні стани особистості.

3. Психічні властивості особистості

5. Опрацювання додаткових питань заняття (15 хв)

6. Короткий підсумок опрацьованого матеріалу (5 хв)

7. Оголошення отриманих оцінок (5 хв)

8. Оголошення про закінчення заняття.