 |
|
Виділити основні історичні етапи в розвитку психології як науки
У історії психології розрізняються два великі періоди: перший, коли психологічні знання розвивалися в надрах філософії, а також інших наук, раніше усього природознавства; другий, коли психологія розвивалася як самостійна наука. Вони несумірні за часом: перший період (VI ст. до н. е. - середина XIX ст.) охоплює близько 2,5 тисяч років, других (середина XIX ст. - теперішній час) більше століття. По словах Г. Эббингауза, психологія має довге минуле, але дуже коротку історію. (Boring E.A. History of Experimental Psychology)
Виділення цих двох періодів не вимагає спеціальних обгрунтувань, оскільки його критерії очевидні. Але оскільки кожен з цих періодів розтягується на століття, потрібна більш дробова періодизація. Її можна проводити за різними ознаками - хронологічному (наприклад, історія психології XVII ст., XVIII ст. і тому подібне), можна розрізняти періодизацію світової і вітчизняної психології.
Один з можливих варіантів періодизації психології, розроблений Степановым В. Е. і Ступницким В. П., приведений в таблиці. У ній історія вітчизняної психологічної думки включена складовою частиною в історію розвитку світової науки. Як основа для розподілу цього процесу на етапи були вибрані змістовні критерії, що визначали зміну поглядів на природу психічного і що відрізняють кожен з етапів (таблиця. 1).
Таблиця 1
Розвиток психології у рамках філософії
| Хронологія | Предмет вивчення | Найважливіші підсумки |
| VI ст. до н. е. - Vв. | Душа | Формування двох напрямів - матеріалізму і ідеалізму - в поясненні походження і проявів душі. Перші импирические знання про психологічні процеси і явища - відчуття (сприйнятті),пам'ять, уяву, мислення, афекти, волю, характер, особливі стани (сон, екстаз). Виділення проблем : "душа і тіло"; "природжене - придбане". Вказівка на внутрішнє почуття як спосіб пізнання душі |
| V - ХVI вв. | Розвиток вчення про душу у рамках філософських навчань і на базі медичних знань | Формування томистской психології. Початок досвідченої методології дослідження |
| XIV - XVI вв. | Подальший розвиток вчення про душу в контексті розвитку анатомофизиологических відкриттів XIV - XVI вв. | Відмова від душі як предмета дослідження і пояснювального принципу тілесних і психічних явищ. Введення терміну "психологія" |
| XVII - сірок.ХIХ вв. | Внутрішній досвід як ці самоспостереження свідомості | Формування емпіричної інтроспективної психології. Поняття про несвідому психіку |
| Нач. XIX -60-і рр. XIX ст. | Діяльність нервової системи і органів чуття. Співвідношення між фізичним і психічним. Вимір швидкості протікання психічних процесів | Формування природне - наукових передумов психології як самостійної науки. Експериментальний метод. Факти і теорії відчуттів і сприйнять. Формування психофізики. Вчення про рефлекс |
| 60-і рр. XIX ст. - кінець XIX ст. | Безпосередній зміст досвіду. Психічні акти і психічні функції. Психіка і свідомість у зв'язку з їх адаптивною функцією і поведінці | Проникнення експериментальних методів в психологію. Формування теоретичних програм психології. Розкол психології на індивідуальну фізіологічну, орієнтовану на природознавство, і духовно-наукову, орієнтовану на історію і культуру. Виникнення прикладних досліджень в психології. Виникнення нових областей в психології |
| 10-і рр. ХХ ст. - сірок. 30-х рр. XX в | Поведінка. Цілісні психічні структури. Несвідоме. Свідомість в його суспільно-історичній обумовленості. Смислова структура душевного життя в співвідношенні з історично виниклими цінностями. Розвиток вищих психічних функцій. Психологічне дослідження діяльності | Відкрита криза в психології. Виникнення шкіл в зарубіжній науці: бихевиоризм, психоаналіз, гештальтпсихология, французька соціологічна школа, індивідуальна психологія, аналітична психологія та ін. Виникнення радянської психології : теорія установки, поведінкові напрями, культурно-історична теорія, теорія діяльності. Розвиток психотехніки і педології у вітчизняній і зарубіжній психології. Розвиток природно-научних уявлень про фізіологічні механізми психічної діяльності і рухових актів |
| Кінець 30-х рр. ХХ ст. - 50-і рр. XX ст. | Еволюція у рамках базисних підходів попереднього періоду | Еволюція наукових шкіл періоду відкритої кризи. Необихевиоризм, неофрейдизм. Виникнення нових галузей і напрямів : генетична психологія, персоналистические концепції особи та ін. Дискусії в радянській психології (про перебудову науки на основі павловского вчення, про теорію установки). Розвиток теорії діяльності в радянській психології |
| 60-і рр. XX в.- кінець XX ст. | Продовження розвитку раніше виявлених предметних областей. Процес орієнтування. Когнітивні структури і їх роль в поведінці. Особа | Виникнення нових напрямів в зарубіжній психології: гуманістична психологія, логотерапія, когнітивна психологія. Виникнення теорії поетапного формування розумових дій і понять в радянській психології про предметепсихологии, по проблемах несвідомого спілкування та ін. |