 |
|
Практичне заняття № 1
Тема: Періодизація вікового розвитку.
Мета заняття:Розгляд існуючих концепцій вікової періодизації психічного розвитку дитини.
Зміст заняття:
1. Розгляд генетичного та функціонального підходу до вікової періодизації.
2. Концепція періодизації Л.С.Виготського.
Завдання до самостійної роботи:
1. Написати конспект, у якому викласти порівняльний аналіз функціональної та генетичної періодизації вікового розвитку.
Рекомендована література:1, 2, 4, 8, 14, 17, 19, 27.
Практичне заняття № 2
Тема:Віковий розвиток у психоаналітичній теорії і епігенетичній теорії розвитку особистості Е.Еріксона.
Мета заняття:Детальний аналіз існуючих у психодинамічному підході теорій розвитку особистості.
Зміст заняття:
1. Характеристика стадій психосексуального розвитку за З. Фрейдом, їх аналіз з точки зору впливу на особистість.
2. Розгляд епігенетичної теорії розвитку особистості Е.Еріксона, аналіз кожного етапу розвитку.
Завдання до самостійної роботи:
1. Скласти порівняльну таблицю стадій психосексуального розвитку за Фрейдом та стадій епігенетичної концепції Еріксона.
Рекомендована література:1, 3, 4, 7, 14, 17, 20, 24, 26, 30, 33, 40.
Модуль №2. Психологічний розвиток дитини до школи
(6 годин)
Практичне заняття № 3
Тема: Психічний розвиток дитини першого року життя.
Мета заняття:Проаналізувати психічний розвиток дитини першого року життя за методикою «Шкала оцінки психічного розвитку дітей від 4 до 52 тижнів
(В. Томова-Манова)».
Зміст заняття:
1. Вивчення методики «Шкала оцінки психічного розвитку дітей від 4 до 52 тижнів(В. Томова-Манова)», аналіз її змісту.
Завдання до самостійної роботи:
1. Провести дослідження психічного розвитку дитини за допомогою методики «Шкала оцінки психічного розвитку дітей від 4 до 52 тижнів (В. Томова-Манова)».
Рекомендована література:9, 15, 18, 19, 26, 27, 32.
Практичне заняття № 4
Тема: Ранній дитячий вік (1-3 роки).
Мета заняття:Розглянути особливості психічного розвитку дітей у ранньому віці, визначити методи діагностики психічного розвитку у віці 1-3 роки.
Зміст заняття:
Вивчення методики «Шкала оцінки психічного розвитку дітей від 1 до 3років (15-36 місяців) (В. Томова-Манова)», аналіз її змісту.
Завдання до самостійної роботи:
1. Провести дослідження психічного розвитку дитини за допомогою методики «Шкала оцінки психічного розвитку дітей від 1 до 3років (15-36 місяців) (В. Томова-Манова)»
Рекомендована література:9, 15, 18, 19, 26, 27, 32.
Практичне заняття № 5
Тема: Дошкільний вік.
Мета заняття:Розгляд психологічних особливостей дітей дошкільного віку. Визначення методів дослідження психологічних особливостей дошкільників.
Зміст заняття:Дослідження психологічних особливостей дошкільнят за допомогою проективної методики «Малюнок сім’ї» .
Завдання до самостійної роботи:
1. Зробити конспект проективних методик, що можуть застосовуватись у дошкільнят.
Рекомендована література:9, 15, 18, 19, 26, 27, 32.
Модуль №3. Психологічний розвиток у шкільні роки та у дорослому віці
(4 години)
Практичне заняття № 6