 |
|
Комбинированный метод обучения
| № | Используемый метод обучения | Результат |
| Работа в малых группах | Освоение знаниями по теме занятия, способности работать в команде аргументировано отстаивать свою точку зрения. | |
| Разбор амбулаторных карт с профилактическими осмотрами | На основе полученных знаний формирование навыков общения с ребенком и родителями, методик оценки физического и нервно- психического развития. Навык проведения профилактических осмотров на основе приказов и постановления МЗ РК. На основе полученных знаний формирование навыков расчета калоража питания для здорового ребенка, находящегося на естественном вскармливании; умении устанавливать контакт с ребенком, родителями и в умении ясно и точно излагать им свои рекомендации, знанию Программы ВОЗ и ЮНИСЕФ: « Десять принципов успешного грудного вскармливания» | |
| Решение ситуационных задач | Формирование навыка делать заключение по результатам профилактических осмотров, определение групп здоровья и определение групп риска развития патологии. Формирование умения провести расчет питания на основе выявления значимой информации, выроботки тактики по организации рациональному питанию детей раннего возраста | |
| Презентации | Формирование умения пользоваться полученными знаниями и потребности в получении профессиональных знаний. Уметь представить патронаж новорожденного на дому с оформлением учетной амбулаторной карты Уметь организовать рациональный режим дня для детей раннего возраста. |
Литература
Основная:
1. «О мерах по совершенствованию медицинской помощи в области охраны материнства и детства» Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 31 марта 2011 года № 164. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 25 апреля 2011 года № 6897
2. Дадамбаев Е.Т. Амбулаторлық - емханалық педиатрия Алматы, 2010, С.154-167.
3. Калмыкова АС. Поликлиническая педиатрия. М., 2007, С.217-241.
4.Доскин В.А. и др. Амбулаторно-поликлиническая педиатрия. Москва, 2008, С.236-274.
5. Приказ МЗ РК № 145 от 16.03. 2011 г. «О внесении изменений в № 685 «Об утверждении
Правил проведения профилактических медицинских осмотров целевых групп населения»
6. Программа ВОЗ и ЮНИСЕФ: « Десять принципов успешного грудного вскармливания»
Дополнительная
1. Джумагазиев А.А. Основы поликлинической педиатрии. РнД.,2006.
2. Баранов А.А. Новые возможности профилактической медицины в решении проблем здоровья детей и подростков. Москва, 2006 г., 12 с.
3. Баранов А.А.Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии. Москва, 2006. – 608 с.
7. Контроль:
Методы освоенных компетенций:
| № | Используемый метод оценки | Оцениваемая компетентность |
| Решение тестов | Когнитивный компонент, освоенные знания по теме занятия | |
| Участие на приеме врача и определение критерии комплексной оценки состояния здоровья детей | Когнитивный, коммуникативный, правовой, практический компоненты | |
| Решение ситуационных задач | Когнитивный, коммуникативный, правовой, практический компоненты | |
| Подготовка презентаций | Способность к самообразованию |
План и организационная структура практического занятия
План и организационная структура практического занятия
| № | Этап занятия | Средства проведения занятия | хронометраж |
| Организационная часть: ознакомление с темой и планом проведения занятия, контроль посещаемости. Оценка теоретических знаний по теме занятия при помощи тестовых заданий. | Тематический план практических занятий, учебный журнал, тестовые задания | 8.00-8.50 | |
| Перерыв | 8.50-9.00 | ||
| Оценка теоретических знаний по теме занятия с помощью устного опроса. Работа в малых группах | Учебный журнал, литература по теме, компьютер | 9.00-9.50 | |
| Перерыв | 9.50-10.00 | ||
| Оценка теоретических знаний по теме занятия при помощи ситуационных задач | Ситуационные задачи | 10.00-10.50 | |
| Перерыв | 10.50-11.00 | ||
| Итого | 3 академических часа |