 |
|
МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА 1
(тестові завдання)
1. Використовують гумор в процесі комунікації:
а) англійці;
б) німці;
в) французи.
2. Американці виявляються в процесі переговорів:
а) агресивними;
б) здатними на взаємні поступки;
в) лояльними.
3. Дисперсія – це:
а) розсіяність функції повідомлення між глядачем і ведучим програми;
б) розсіяність функції повідомлення між усіма учасниками доефірого процесу
створення програми;
в) розсіяність функції отримання інформації між глядачами.
4. Дивергентність системи ЗМК полягає у:
а) врахуванні бажань засновника каналу;
б) опрацюванні матеріалів редактором і ведучим;
в) врахуванні бажань споживача.
5. Поняття „глобалізація” почало активно використовуватися в контексті масової комунікації
а) в середині ХХ століття;
б) на початку ХІХ століття;
в) наприкінці ХХ століття.
6. Розвиток інформаційних технологій має характер:
а) науково-технічний;
б) техніко-економічний;
в) морально-економічний.
7. Вислів „Світ перетвориться в глобальне село” належить:
а) Маршаллу Маклюену;
б) Шеннону;
в) Якобсону.
8. Вислів „The medium is the message”означає:
а) зміст повідомлення значною мірою обумовлений каналом передачі інформації;
б) повідомлення визначається каналом;
в) повідомлення не залежить від каналу передачі.
9. Процес передачі та обміну інформацією – це:
а) комунікація;
б) масовість;
в) трансляційність.
За кількістю учасників комунікація може бути внутрішньою.
а) так;
б) ні.
Ключ до тесту модульної контрольної роботи 1
| Питання | ||||||||||
| Відповідь | в | а | в | б | в | а | а | б | а | б |
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІI
Моделі масової комунікації та прикладні моделі комунікації
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 7
ТЕМА 6. Моделі масової комунікації
5. Лідери громадської думки.
6. Пропагандистські моделі. Контрпропагандистські моделі.
7. Модель «спіралі мовчання».
8. Модель телевізійної комунікації.
Завдання для самостійної роботи
Зробити аналіз промови лідера громадської думки.
Запитання для самоперевірки
1. Кого називають лідерами громадської думки?
2. Які моделі називають пропагандистськими?
3. У чому суть контрпропагандистської моделі?
4. Чому модель «спіралі мовчання» має таку назву?
5. У чому суть моделі телевізійної комунікації?
Література
Основна література [4; 6; 9; 10; 11].
Додаткова література [7; 8].
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 8
ТЕМА 7. Прикладні моделі комунікації
1. Психоаналіз і психотерапія.
2. Рекламна комунікація.
3. Риторика. Теорія аргументації.
4. Написання промов і професія «спічрайтера».
Завдання для самостійної роботи
Зробити аналіз мови рекламних текстів.
Запитання для самоперевірки
1. Яку роль виконують психоаналіз і психотерапія в комунікації?
2. З якою метою ви вивчаєте відомості про психоаналіз?
3. Чому вважається, що рекламна комунікація потребує знання риторики?
4. Про що повідомив Аристотель, розповідаючи про майстерність ритора?
5. Хто з фаховими знаннями займається написанням промов?
6. Які основні принципи написання промов ви знаєте?
7.
Література
Основна література [6; 9; 10; 11].
Додаткова література [3; 12; 14; 15; 16].