 |
|
Тема 5. Личность в конфликтном взаимодействии
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФГБОУ ВПО
ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Линчук Т. П.
П С И Х О Л О Г И Я
Учебное пособие для студентов экономического и технического направлений очной и заочной форм обучения
Издательство
Иркутского государственного технического университета
Иркутск, 2014 г
УДК 159.9
ББК 88я73
Рецензент: Сергеева И.А., канд.биол. наук, доцент кафедры философии и социальных наук МБДОУ «Иркутский государственный университет путей сообщения»
Психология: учебное пособие для студентов непсихологических направлений очной и заочной форм обучения.
Составитель Т.П. Линчук. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2014. – 109 с.
Целью учебного пособия является формирование у студентов системного представления о современной психологии, что имеет практическое значение, поскольку знание данной дисциплины способствует построению эффективных межличностных отношений, развитию самопознания и самоактуализации будущих профессионалов.
Предназначено для подготовки студентов экономических и технических направлений очной и заочной форм обучения.
Библиогр. 14.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………… 5
Тема 1. Общая характеристика психологии как науки
1.1. Психология как наука, ее объект, предмет, задачи………………………… 6
Вопросы и задания для самоподготовки ………………………………………… 13
1.2. Психология в системе наук. Отрасли психологии ………………………… 13
Вопросы и задания для самоподготовки………………………………………… 15
1.3. Методы психологии (краткий обзор)………………………………………… 16
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………. 20
1.4. Возникновение и развитие психики в филогенезе………………………….…20
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………....23
1.5. Сознание как высшая форма психики человека…………………………….…24
Вопросы и задания для самоподготовки ……………………………………………28
1.6. Природа человеческой деятельности…………………………………………....28
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………….35
Контрольная работа по теме 1………………………………………………………...36
Тема 2. Основы психологии личности
2.1. Сущностные характеристики личности (по данным отечественных
психологов)…………………………………………………………………………......38
Вопросы и задания для самоподготовки ……………………………………………..43
2.2. Эмоционально-волевая сфера личности……………………………………..… 44
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………….45
2.3. Психологическая структура личности……………………………………….…..45
Вопросы и задания для самоподготовки ……………………………………………..51
2.4. Теории личности……………………………………………………………….......55
Вопросы и задания для самоподготовки ……………………………………………..61
Контрольная работа по теме 2………………………………………………………...62
Тема 3. Психические познавательные процессы
3.1. Сенсорно-перцептивный уровень………………………………………………..64
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………….67
3.2. Уровень представлений……………………………………………………….….67
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………….70
3.3. Речемыслительный уровень …………………………………………….……70
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………….74
3.4. Внимание…………………………………………………………………….…….75
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………….76
3.5. Интеллект……………………………………………………………………….....76
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………….78
Контрольная работа по теме 3………………………………………………….... 79
Тема4. Личность в группе
4.1. Психология малых групп и внутригруппового взаимодействия…………..… 80
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………….84
4.2. Общение как социально-психологическое явление……………………………84
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………….91
Контрольная работа по теме 4……………………………………………………….93
Тема 5. Личность в конфликтном взаимодействии
5.1. Общая характеристика конфликта в психологии………………………………95
Вопросы и задания для самоподготовки …………………………………………….97
5.2.Особенностиконфликтноговзаимодействия……………………………97
Вопросы и задания для самоподготовки ……………………………….101
5.3. Межличностные конфликты и их преодоление………………………………………… …. 102
Вопросы и задания для самоподготовки ……………………………… 105
Контрольная работа по теме 5………………………………………….. 105
Вопросы к зачету……………………………………………………….. 107
Библиографический список ………………………………………… 109
ВВЕДЕНИЕ
Психологическая подготовка для студентов экономических и технических направлений не является основной, профильной, а подчиняется целям профессионального образования студентов. Если рассматривать Федеральные государственные образовательные стандарты по этим направлениям, указанные в них общекультурные и профессиональные компетенции, то можно сделать вывод о том, что психологическая подготовка – часть общей подготовки будущих экономистов и инженеров.
Для создания целостного представления о человеке в рамках такой подготовки необходимо учитывать межпредметные связи. Именно психология интегрирует все знания о человеке, поэтому учебная дисциплина «Психология» рассматривается в данном пособии как составляющая профессионального образования, общекультурной подготовки и личностного развития.
Любая работа, в технической, экономической или гуманитарной сфере практически всегда происходит в контакте с людьми: человек осуществляет профессиональную деятельность совместно с коллегами, под чьим-то руководством, либо руководя другими. Кроме того, любой из нас является еще и членом семьи, другом, соседом… И каждый - индивидуальность со своими личностными качествами, типом мышления, исповедующий свои ценности, ставящий перед собой цели и ориентирующийся на те или иные отношения с другими людьми, на самостоятельно определяемые перспективы, требующий чего-то от себя и тем самым предъявляя себя людям своими поступками, словами, внешностью. Исходя из этого к целям и задачам курса по психологии можно отнести следующее: становление психологической культуры у студентов, удовлетворение у них потребности в самопознании, в осознании собственной системы ценностей, подхода к преодолению жизненных противоречий, помощь в позитивного отношения к себе, к другим людям.
Очевидно, что психологическая подготовка студентов будет иметь различие в зависимости от направления их будущей профессиональной деятельности. Так, менеджеру необходимы знания психологии управления, инженеру – инженерной психологии. Однако основы построения и реализации специального психологического образования будут общими. Данное пособие направлено на развитие психологической культуры будущих профессионалов, а именно: 1) формирование у них системы научных знаний о психологии как области науки и практики, о психике и ее проявлениях, развитие когнитивных способностей, расширение кругозора, в т.ч. и для профессиональной ориентации; 2) психологической компетентности – использовании психологических знаний в решении жизненных проблем; 3) понимание студентами личностно значимых и личностно ценных убеждений, позиций, стремлений, отношений, взаимоотношений с окружающим миром – миром природы, вещей, идей, людей; 4) развитию рефлексии – отслеживанию целей, процесса, результатов своей деятельности, осознанию себя как изменяющейся личности, субъекта деятельности и социальных отношений.