 |
|
Поняття про психологічний захист. Причини, які активізують дію психологічних захистів.
Формування «Я-концепції».
Я–концепция формується під впливом різних зовнішніх впливів, яких зазнає індивід. Особливо важливими для нього зі значимими іншими, які, по суті, визначають уявлення індивіда про собі. На початковому етапі практично будь-які соціальні контакти надають нею яке формує вплив. Проте з моменту свого зародженняЯ–концепция сама стає активним початком, важливий чинник в інтерпретації досвіду. Отже,Я–концепции грає, сутнісно,троякую роль: вона сприяє досягненню внутрішньої узгодженості особистості, визначає інтерпретацію досвіду і є джерелом очікувань. Ряд досліджень з теорії особистості полягає в концепції, за якою людина завжди рухається шляхом досягнення максимальної внутрішньої узгодженості. Уявлення, почуття чи ідеї, котрі вступають у в протиріччя з іншими уявленнями, почуттями чи ідеями індивіда, призводять додегармонизации особистості, до ситуації психологічного дискомфорту. Відповідно до теорією Еріксона (1963) основи особистісного розвитку людини закладаються на першої стадії, що триває від народження до 18 місяців. У цей час дитина повинна придбати почуття довіри до світу. Це є основою формування позитивного самовідчуття. Відчуття довіри служить дитині опорою на придбання нового досвіду, воно формується у тісному взаємозв'язку інших чинників розвитку.
Друга стадія розвитку триває півтора до трьох-чотирьох років. У цей час дитина усвідомлює свою індивідуальному початку й себе як активне чинне істота. Але життєва активність дитини може бути не бездоганної, у результаті він стикається з несхваленням з боку навколишніх. У цей час дитина має особливу потребу підтримка дорослої людини.
Третя стадія розвитку починається приблизно чотири роки. Одночасно вирішує собі кордону дозволеного.
Четверта стадія розвитку охоплює шкільні роки, коли дитина входить у систематичну організовану діяльність й здійснює її самостійно. Дуже важливим подальшого розвитку і кристалізації Я–концепции є момент, коли дитина починає щодо знати мову.
Отже, ми розглянули деякі особливості розвиткуЯ–концепции. Вона розвивається під впливом сенсорної інформації, котра надходить зсередини і ззовні йинтерпретируемой мозком. Важливим на формуванняЯ–концепции є самосприйняття.
У процесі розвиткуЯ–концепции в дітей віком виникає також образ ідеального Я, прототипом якого часто стає людина, викликає захоплення дитини. Сильне розходження між реальним і ідеальним Я вважається ознакоюневротизма і неадекватності. Однак що спостерігається із віком поглиблення розбіжності ідеального і реального Я можна розглядати і як неуникненне слідство нормального когнітивного розвитку, зокрема формування в дитини здібності бачити можливі шляхи розвитку для своєї особи і реалістично визнавати мають недоліки.
Поняття про психологічний захист. Причини, які активізують дію психологічних захистів.
В процесі спілкування особистість розв'язує дві задачі:
• забезпечує свої стосунки із групою, в яку вона входить (на правах її учасника);
• усвідомлює свої внутрішньоособистісні протиріччя, що обумовлюють труднощі при спілкуванні.
Подолання внутрішньоособистісних протиріч безпосередньо пов'язане із перебудовою так званих «механізмів психологічного захисту».
В більшості літературних джерел основна функція «психологічного захисту» описується як низка специфічних прийомів які використовує особистість для того, щоб знизити рівень неприємних переживань. Психологічний захист розглядається як крайній засіб збереження суб'єктом душевної рівноваги. В цьому разі відбувається протиріччя між усвідомленням людиною що в її житті відбулося щось ганебне, принизливе і її підсвідомим бажанням «відмінити» те, що сталося, або хоча б висвітлити всі події в більш сприятливому для себе світі. Тобто, найголовнішим в дії психологічного захисту є зниження суб'єктивної значущості травмуючого факту.
Психологічний захист проявляється не тільки в разі виникнення надзвичайних обставин, але й у повсякденні. Психологічний захист - нормальний, постійно працюючий механізм людської свідомості.
Основне в дії механізму психологічного захисту: перебудова системи установок, що спрямована на зниження емоційного напруження та недопущення психічної травми. Виникає новий порядок емоційних переживань. Наприклад, відчуття приниженості у студента, який не здав іспит знижується, якщо «знецінюється» особистість вимогливого викладача.
Зміст феномену психологічного захисту полягає в тому, що він є захистом особистості від усвідомлення неприємних висновків (витісняючи неприємні висновки у підсвідоме). Приклад: зниження для молодої людини що зловживає алкоголем, значущості наслідків алкоголізму та «вигоряння» особистості. Тим самим, алкоголік, що не вважає себе за такого, звикає до зневаги оточуючих. В цьому разі, механізм психологічного захисту, який охороняє свідомість алкоголіка чи наркомана охороняє його від тяжких та неприємних переживань і виступає глибоко негативним фактором.
Інколи «психологічний захист» розуміють тільки як фільтр свідомості (наприклад, у працях Т. С. Яценко).
В цьому разі «витіснення» зі сфери свідомого в сферу несвідомого дозволяє заповнити «порожнечі», що виникли між змістами, що суперечать уявленню особистості про себе. Приклад: підліток, який потрапив в злочинне угрупування, може бачити в такій поведінці романтичний виклик, який він кидає звичайним людям, що не визнають його «чеснот». В дійсності ж він лише пригнічує свій страх та очікування кари, в чому ані собі ані іншим зізнатися не хоче. Така поведінка може викликати у нього значну агресію по відношенню до тих, хто цей страх у нього викликає.
Компенсаторні характеристики психологічного захисту:
1. Неусвідомлене, але сильне бажання знищити переживання, що травмують особистість, з наступною заміною на більш комфортні переживання.
2. Переміщення неприємних переживань зі сфери свідомого до неусвідомленого.
3. Акцент не на логіку, а на емоції. Як наслідок система психологічного захисту є високостійкою до критики ззовні.