Главная | Обратная связь

Рівень розвитку «сили волі» та терплячості молодших школярів

За даними другий методики, середній рівень такої вольової якості, як терплячість, становить у групі 8 балів. Велику частину (71%) становлять діти з середнім рівнем розвитку терплячості, набагато менше (17%) з низьким рівнем розвитку терплячості. Вкрай незначне число (12%) дітей з високим рівнем розвитку терплячості. Для вирішення другого завдання - аналізу гендерних особливостей розвитку вольових якостей в молодшому шкільному віці - розглянемо рівень розвитку цих вольових якостей окремо в підгрупах хлопчиків і дівчаток. За даними першої методики, у підгрупі хлопчиків переважають діти з середнім рівнем розвитку "сили волі" (82%). Інша частина - хлопчики з низьким і високим рівнями розвитку "сили волі" (по 8%). За даними другий методики, велику частину (64%) займають хлопчики з середнім рівнем розвитку терплячості. Значно менше (33%) хлопчиків з низьким рівнем розвитку терплячості. Звертає на себе увагу той факт, що хлопчиків дітей з високим рівнем розвитку терплячості в обстежуваній групі третьокласників немає. У підгрупі дівчаток, як і серед хлопчиків, велику частину (75%) становлять ті, чий рівень розвитку "сили волі" відповідає середньому. Однак, на відміну від хлопчиків, серед дівчаток даної групи є також ті (25%), чий рівень розвитку "сили волі" є високим. Навпаки, серед дівчаток немає тих, чий рівень розвитку "сили волі" є низьким. Як зазначалося вище, частка хлопчиків з подібним низьким рівнем становила 8%. За даними другої методики, дівчатка з середнім рівнем розвитку терплячості також складають велику частину (75%), інші (25%) - з високим рівнем розвитку терплячості. Дівчаток з низьким рівнем розвитку терплячості не спостерігається. Нагадаємо, що у хлопчиків - 33%. Описані відмінності в рівнях розвитку таких вольових якостей, як "сила волі" і терплячість, наведено на мал. 1.

Мал.1 Частка дітей з високим, середнім і низьким рівнем розвитку вольових якостей. А - "сила волі", Б - терплячість.

Розглянемо більш докладно співвідношення різних рівнів розвитку "сили волі" і терплячості у хлопчиків і дівчаток. За даними першої методики можна сказати, як серед хлопчиків, так і серед дівчаток більшість складають діти з середнім рівнем розвитку "сили волі". Однак хлопчиків з таким рівнем більше, ніж дівчаток (відповідно 82% і 75 % від загального числа дітей). Помітно менше число дівчаток з високим рівнем розвитку "сили волі" (25%) і ще менше хлопчиків з таким рівнем (8%). Наступна за чисельністю група - хлопчики з низьким рівнем розвитку "сили волі" (8%). Звертає на себе увагу, що дівчаток з низьким рівнем розвитку "сили волі" серед обстежених нами учнів 3-х класів не виявилося зовсім. Таким чином, ми бачимо за результатами методики дослідження "сили волі", що основну частину дослідженою нами групи складають діти з середнім рівнем розвитку "сили волі". За даними другий методики - тесту-опитувальника Ільїна-Фещенко - основну частину обстеженої нами групи молодших школярем займають дівчата із середнім рівнем розвитку терплячості (75%) і з деяким відставанням у процентному співвідношенні хлопчики з середнім рівнем розвитку терплячості (64%). Набагато менше число і частка хлопчиків з низьким рівнем розвитку терплячості (33%), а дівчаток з низьким рівнем розвитку терплячості немає. Третє місце в ієрархії займають дівчинки з високим рівнем розвитку терплячості (25%), а хлопчиків з високим рівнем розвитку терплячості не виявилося. Роблячи висновок, можна сказати, що між хлопчиками та дівчатками є помітні відмінності: по обом вольовим показниками, як по силі волі", так і за терпіння, результати у дівчаток вище, ніж у хлопчиків. Це проявляється як в наявності у дівчаток високого рівня розвитку терплячості, відсутніх у хлопчиків, так і в наявності у хлопчиків низьких рівнів розвитку сили волі і терплячості. В цілому можна говорити, що в дослідженій групі дівчата випереджають своїх ровесників-хлопчиків з розвитку обох вольових якостей - і за силою волі, і терплячості.