 |
|
Методические указания для конспектирования
Конспект – это сокращенная запись информации. В конспекте должны быть отражены основные положения текста, которые при необходимости дополняются, аргументируются, иллюстрируются одним или двумя яркими и в тоже время краткими примерами. Конспект может быть кратким или подробным. Вы можете сохранить без изменения предложения конспектируемого текста или использовать другие, более сжатые формулировки. Различают четыре типа конспектов: плановый, тематический, текстуальный и свободный.
Плановый конспект составляется на основе плана статьи или книги. Каждому пункту плана соответствует определенная часть конспекта.
Тематический конспект составляется на основе ряда источников и представляет собой более исчерпывающий ответ на поставленный вопрос.
Текстуальный конспект состоит в основном из цитат статьи или книги.
Свободный конспект включает в себя выписки, цитаты, тезисы.
Конспект должен быть:
· содержательным и полным;
· кратким;
· правильно оформленным.
Перед конспектированием необходимо тщательно изучить текст, составить план. Можно вносить в конспект во время СРСП исправления и уточнения.
2. Изучение публикаций и сообщений в периодических изданиях и СМИ (газетах, журналах, телевидении, радио).
В процессе изучения дисциплины студент должен систематически знакомиться с публикациями и сообщениями в периодических изданиях и СМИ на актуальные проблемы криминалистики. В рамках аудиторных занятий СРСП будет проводиться краткий обзор данной информации. Сообщения готовятся студентами, оценивается как сообщение, так и участие в общем обсуждении максимальной оценкой 2% как работа на аудиторных занятиях. В случае, если студент получил как оценку за обсуждение теоретического материала по теме на аудиторном занятии, так и за сообщение по обзору публикаций в периодических изданиях и СМИ, то вторая оценка является бонусной.
3. Письменный блиц-опрос
Письменный блиц-опрос проводится по 4 темам на занятии СРСП по изученным материалам темы. Максимальная оценка за письменный блиц-опрос составляет 5%. Критерии выставления оценки следующие:
· правильность ответов;
· полнота ответов;
· использование дополнительного материала;
· оригинальность идей.
4. Тестирование
Решение тестовых заданий – это письменная форма проведения рубежно-рейтингового контроля знаний, проводится на 7-й и 14-й неделе на занятии СРСП по материалу пройденных за соответствующий период тем. Тестовые задания включают 25 теоретических вопроса, каждый из вопросов имеет 5 вариантов ответов. Тестовое задание выдается преподавателем перед началом тестирования.
Критерии оценок тестовых заданий:
· количественный результат тестирования;
· выполнение тестовой работы без исправлений, помарок и зачеркиваний;
· самостоятельность выполнения работы над тестовыми заданиями;
· отсутствие фактов использования материалов лекций и практических работ при выполнении тестовых заданий;
· если вопрос теста предполагает закончить фразу, то написанная студентом фраза должна, как правило, текстуально совпадать с ответом в ключе теста (при открытой форме вопроса).
Максимальная оценка за решение тестовых заданий составляет 10%.