 |
|
СРС ПО ПЕРВОМУ КРЕДИТУ
По первому кредиту студентам в качестве самостоятельной работы предлагается написание реферата
Методические рекомендации к выполнению реферата:
Структура реферата: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы
Требования к содержанию:
1. Во введении формулируется актуальность темы, обзор литературы, цели и задачи исследования (1-2 стр.)
2. В основной части необходимо в полном объеме раскрыть основные теоретические моменты темы. Материал основной части должен быть разбит на главы. (Объем – 7–10 стр.)
3. Заключение предполагает вывод по теме исследования. (Объем – 1-2 стр.)
4. Список литературы оформляется в алфавитном порядке. (Не менее 3 источников)
Правила оформления:
1. Текст реферата может быть написан от руки или набран на компьютере через 1,5 интервала, 14 кегль, на одной стороне листа формата А-4.
2. Оптимальный объем реферата – 10 -12 страниц печатного текста, или 7 -10 страниц рукописного текста.
3. При написании реферата необходимо использовать список рекомендуемой литературы, а также новые материалы, самостоятельно найденные студентами (книги, периодическая печать, интернет).
II кредит
КАЗАХСТАН ВНОВОЕ И НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ
Тема № 8: Политико-правовой статус Казахстана в составе Российской империи.
Вопросы лекции:
1. Укрепление позиций России в Казахстане.
2. «Устав о сибирских киргизах».
3. «Устав об оренбургских киргизах».
4. Общая характеристика реформы 60-90-х гг. XIX века в Казахстане.
Тезисы лекции:
Изменение политической ситуации в Казахских ханствах в связи с вхождением в состав России.
Уставы о сибирских и оренбургских киргизах и отмена ханской власти.
Реформы 1867-1868 гг., административное деление Казахстана, образование областей, судебные реформы. Реформы 80-90-х гг. XIX в. и их характер.
Вопросы семинара:
1. Административные изменения в Казахстане по реформам 60-90-х гг. XIX века
2. Судебная реформа 60-90-х гг. XIX века
3. Реформы в области образования, здравоохранения, религии
4. Характер и значение реформ 60-90-х гг. XIX века
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5
Дополнительная литература: 8, 10, 13, 17, 22, 24, 84, 87, 90, 91, 116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП
Заполните сравнительную таблицу:
| восстание | административное деление | судебная реформа | земельная политика |
| Устав о сибирских киргизах 1822 | |||
| Устав об оренбургских киргизах 1824 | |||
| Реформы 1867-68 гг. | |||
| Реформы 80-90-х гг. |
Методические рекомендации по составлению таблицы:
1. Прочитать разделы, посвященные данным реформам;
2. Проанализировать материал, выделить основное и заполнить таблицу по указанным колонкам:
1) Во второй колонке указать административное деление, принятое по данному документу, начиная от аула до генерал-губернаторства или области;
2) В следующей колонке – указать изменения в судебной системе, сохранились ли традиционные суды биев, какие законы Российской империи стали действовать в Казахстане;
3) В последней колонке охарактеризовать земельную политику царского правительства в данное время, или если были приняты законы, положения, касающиеся земли в Казахстане, в чьей собственности она находилась, как шла переселенческая политика.
Контрольные вопросы по теме:
1. Какова основная цель «Устава о сибирских киргизах»?
2. Цели и задачи административных реформ царской России 1867 – 1868 гг. в Казахстане?
3. Каково значение реформ 1867 – 1868 гг. в утверждении колониальной системы управления в Казахстане?
Тема № 9: Социально-экономическое положение Казахстана в XVIII –начало XX вв. Культурное развитие Казахстана в XVIII – начало XX вв.
Вопросы лекции:
1. Проникновение и развитие капиталистических отношений:
2. Переселенческий вопрос в 80-90-е гг. XIX века.
Тезисы лекции:
Развитие капиталистических отношений на территории Казахстана. Первые промышленные предприятия. Развитие торговли, ее виды. Ярмарки в Казахстане. Развитие городов в Казахстане. Переселенческая политика России.
Вопросы семинара:
1. Материальная культура казахов
2. Устное народное творчество
3. Казахская литература
4. Просветительское движение среди казахского народа. Ч. Валиханов, И. Алтынсарин, А. Кунанбаев
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5
Дополнительная литература: 10, 22, 23, 24, 76, 77, 84, 87, 90, 93, 95, 116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП
По данной теме студентам предлагается составление конспекта по темам семинарского занятия.
Контрольные вопросы по теме:
1. Какие отрасли промышленности получили развитие в Казахстане в 19 веке?
2. Какую политику проводил царизм в отношении русских и украинских переселенцев?
3. Назовите основные направления культурного развития Казахстана XVIII – начало XX вв.
Тема № 10: Казахстан в годы первой мировой войны. События 1916 года в Казахстане. Февральская буржуазно-демократическая революция в России и особенности ее влияния на Казахстан.
Вопросы лекции:
1. Социально-экономическое положение Казахстана в начале ХХ в.
2. События 1916 года в Казахстане.
3. Февральская буржуазно-демократическая революция в России и особенности ее влияния на Казахстан.
Тезисы лекции:
Вступление России в первую мировую войну. Ухудшение положение трудящихся масс, увеличение налогов, голод.
Недовольство среди населения Казахстана – восстание 1916 года. Повод восстания, причины, характер, движущие силы, численность, ход, причины поражения. Историческое значение.
Буржуазно-демократическая революция в России. Казахстан в условиях двоевластия. Создание в Казахстане национальных партий (Алаш, Уш-жуз).
Вопросы семинара:
1. История партии Алаш
2. История партии Уш-жуз
3. Партия «Ушура-ислами»
Основная литература:1, 2, 3, 4, 5
Дополнительная литература: 7, 20, 28, 30, 74, 86, 92, 94, 100, 102, 108, 109, 110, 116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП
Заполните сравнительную таблицу:
| партия «Алаш» | партия «Уш-жуз» | ||
| 1. | возникновение, организационное оформление | ||
| 2. | социальный состав, численность | ||
| 3. | руководители | ||
| отношение к советской власти | |||
| 5. | программа | ||
| 6. | этапы деятельности |
Методические рекомендации по составлению таблицы:
1. Внимательно прочитать данную литературу
2. Проанализировать материал, выделить основное и заполнить таблицу по указанным колонкам:
1) В колонке «возникновение, организационное оформление» необходимо указать время возникновения партий.
2) В колонке номер два указывается социальный состав, примерная численность партий
3) в третьей колонке необходимо указать руководителей партий
4) в следующей колонке – отмечается отношение партий к советской власти
5) в колонке «программы» необходимо указать все важнейшие положения программ партий, а также время опубликования их в периодической печати
6) в последней колонке нужно выделить основные этапы деятельности организаций и указать, чем закончилась история существования партий.
Контрольные вопросы по теме:
1. Какова роль интеллигенции в восстании 1916 года?
2. Укажите особенности влияния Февральская буржуазно-демократическая революция в России на Казахстан?
3. Какова политическая ориентация партии Алаш и Уш-жуз?
Тема № 11:Октябрьская революция 1917 года и ее предпосылки. Казахстан в годы гражданской войны (1918-1920гг.)
Вопросы лекции:
1. Октябрьская революция 1917г.
2. Установление Советской власти в Казахстане.
3. Казахстан в годы Гражданской войны.
4. Политика военного коммунизма
Тезисы лекции:
Октябрьская социалистическая революция в России. Особенности установления советской власти в Казахстане. Декреты о мире и земле. Первые шаги в хозяйственном и культурном строительстве.
Гражданская война в Казахстане и ее особенности. Политика военного коммунизма.
Вопросы семинара:
1. Гражданская война и ее особенности в Казахстане
2. Военные действия на фронтах Казахстана. Партизанское движение.
3. Итоги войны
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5
Дополнительная литература: 7, 10, 14, 19, 20, 28, 30, 100, 102, 109, 110, 112, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП
Составление хронологической таблицы по событиям гражданской войны в Казахстане:
| № | Событие гражданской войны | Основная характеристика, результаты |
Методические рекомендации по составлению таблицы:
1. Внимательно прочитать данную литературу
2. Проанализировать материал, выделить основное и заполнить таблицу по указанным колонкам:
1) В первой колонке в хронологическом порядке разместить основные события гражданской войны в Казахстане: создание фронтов, битвы, сражения, захват и освобождение городов, события партизанского движения (такие как, например, Черкасская оборона), восстания и т.д.
2) В последней колонке указать основную характеристику и результаты событий для Казахстана, такие как, например, описать, что было характерно для Черкасской обороны (сколько было участников, кто их возглавлял, каково значение обороны для гражданской войны и т.д.)
Контрольные вопросы по теме:
1. Выделите основные этапы гражданской войны в Казахстане
2. Назовите особенности политики «военного коммунизма» в Казахстане
3. Каково значение принятия декретов о мире и о земле при установлении советской власти в Казахстане?
Тема № 12:Социально-экономическое, государственно-политическое, культурное развитие Казахстана в 20-е начало 40-х гг. XX века.
Вопросы лекции:
1. Образование Казахской советской государственности.
2. НЭП в условиях Казахстана.
3. Индустриализация в Казахстане.
4. Ф.И. Голощекин и его политика «Малого Октября».
5. Коллективизация в Казахстане.
6. Тоталитарный режим в Казахстане.
Тезисы лекции:
Переход к новой экономической политике на Х съезде партии, ее характер и основные черты. Особенности индустриализации в Казахстане.
Первый секретарь Казкрайкома Ф.И. Голощекин и его политика «Малого октября». Конфискация крупных баев-полуфеодалов, оседание кочевого и полукочевого населения, организация коллективных хозяйств и их материальная оснащенность. Год великого перелома.
Образование трудовых лагерей и трудовых поселений на территории Казахстана. Политические репрессии.
Вопросы семинара:
1. Ликвидация неграмотности в Казахстане
2. Становление системы народного образования
3. Развитие науки и научных учреждений
4. Развитие искусства и литературы
5. Судьбы казахской интеллигенции
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5
Дополнительная литература: 7, 14, 19, 28, 30, 99, 101, 109, 112,116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП - конспектирование
Ответьте на вопросы и развернутые ответы запишите в тетрадь:
1. Дайте краткую характеристику политике «Малого октября»
2. Охарактеризуйте индустриальное развитие Казахстана
3. Культурное развитие 20-30 гг. ХХ века.
Контрольные вопросы по теме:
1. Дайте определение «индустриализации»
2. Охарактеризуйте принципы ленинского кооперативного плана. Выполнялся ли он на территории Казахстана?
3. Каковы последствия оседания кочевников на землю?
Тема № 13: Казахстан в годы Великой отечественной войны. Депортация народов в Казахстан.
Вопросы лекции:
1. Понятие депортации и общие сведения о депортации народов в Казахстан
2. Депортация корейцев
3. Депортация немцев
4. Депортация народов Северного Кавказа
3. Итоги и последствия депортации
Тезисы лекции
Особенности депортации народов СССР. Казахстан место депортации многих социальных и этнических групп населения. Дапортация корейцев, поляков, немцы, курдов, турков, татар, чичен, ингушей и др. народов, их размещение и судьбы. Трансформация этнодемографической ситуации республики. Взаимообогащение культур народов, постоянное пополнение рядов интеллигенции.
Вопросы семинара:
1. Казахстан в планах фашисткой Германии.
2. Казахстан – арсенал фронта. Трудовые подвиги казахстанцев.
3. Казахстанцы на фронтах Великой отечественной войны.
4. Культура и наука Казахстана в годы Великой отечественной войны.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5
Дополнительная литература: 7, 10, 28, 30, 97, 98, 114, 116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП
Составление справочника – «Герои – казахстанцы, участники Великой отечественной войны (тыла и фронта)».
Методические рекомендации по составлению справочника:
1) разработать основную и дополнительную литературу.
2) встречающиеся фамилии участников Великой отечественной войны выписываются на отдельные карточки или в тетрадь. В этой карточке дается краткая характеристика жизни и подвига героя.
3) дополнительную информацию об участниках Великой отечественной войны можно получить в энциклопедиях или словарях.
Контрольные вопросы по теме:
1. Какова судьба депортированных народов в Казахстане?
2. За какие заслуги присваивали звание Героя Советского Союза в годы Великой отечественной войны?
3. Каковы достижения культуры и науки Казахстана в годы Великой отечественной войны
Тема № 14: Социально-экономическое, культурное развитие Казахстана в 40-80-е годы
Вопросы лекции:
1. Восстановление народного хозяйства в послевоенные годы.
2. Основные направления политики Н.С. Хрущева.
3. Целина: Планы, Реализация, Последствия.
4. «Преобразования» в командно-административной системе.
5. Индустриальное развитие.
6. Кризисные явления в сельском хозяйстве.
7. Семипалатинский ядерный полигон.
Тезисы лекции:
Характер политического режима. Репрессии. Переход экономики Казахстана на мирные рельсы. Отмена карточной системы и денежная реформа. Особенности развития сельского хозяйства. Освоение целинных и залежных земель в Казахстане и Сибири. Положительные и отрицательные последствия целины. Политический переворот. Кризис политической системы. Командно-административные «преобразования». Индустриальное развитие. Кризисные явления в сельском хозяйстве. Семипалатинский ядерный полигон.
Казахстан на путях к независимости. Этапы перестройки и их характер.
Вопросы семинара:
1. Общественно-политическая ситуация в Казахстане в 70 - 80-е годы ХХ века.
2. Казахстан в годы перестройки.
3. События 1986 года в Алма-Ате.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5
Дополнительная литература: 7, 10, 28, 30, 103, 116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП - конспектирование
Ответьте на вопросы и развернутые ответы запишите в тетрадь:
1. Охарактеризуйте индустриальное развитие Казахстана после ВОВ на примере г. Усть-Каменогорска.
2. Каково значение целины для современного Казахстана?
3. Каковы причины кризисных явлений в сельском хозяйстве в 70 - 80-е годы ХХ века?
4. Как проявляется недовольство населения в Казахстане в 70-80-е годы ХХ века?
Контрольные вопросы по теме:
1. Каковы основные последствия освоения целины для Казахстана?
2. В чем выражалась стагнация производства в годы застоя?
3. Назовите лидеров и участников событий декабря 1986 года в г. Алма-Ате.
Тема № 15: Независимый Казахстан
Вопросы лекции:
1. Распад СССР и образование независимой Республики Казахстан.
2. Этапы государственности.
3. Н.А. Назарбаев как политический и государственный деятель
4. Политические партии и общественные объединения в Республике Казахстан.
5. Этнодемографические процессы в Казахстане.
6. Стратегия «Казахстан - 2030».
Тезисы лекции:
Августовский путч и распад СССР. Образование СНГ. Принятие Казахстаном Декларации о независимости и конституционного закона о независимости. Этапы государственности.
Выборы президента. Н.А. Назарбаев как политический и государственный деятель.
Политические партии и общественные объединения в Республике Казахстан.
Этнодемографические процессы в Казахстане.
Стратегия «Казахстан - 2030». Этапы. Цель. Приоритеты.
Вопросы семинара:
1. Основные направления внутренней политики Республики Казахстан.
2. Внешняя политика Республики Казахстан
3. Культурное развитие Казахстана в период независимости
4. Ежегодные послания президента народу Казахстана в рамках «Стратегии 2030».
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5.
Дополнительная литература: 7, 26, 27, 29, 30, 105, 106, 107, 108, 111, 113, 116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП
Заполнить таблицу:
| № | Основные исторические даты | Основные исторические события | Характеристика исторических событий |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. |
Методические рекомендации по выполнению таблицы:
1. Внимательно прочитать рекомендуемую литературу,
2. Проанализировать материал, выделить основное и заполнить таблицу по указанным колонкам:
1) В колонке «основные исторические события» необходимо указать время и дату исторического события, которое произошло в истории нашей страны,
2) В колонке номер два указывается историческое событие, которое произошло в этот период,
3) в следующей колонке – отмечается характеристика исторического события, с указанием причин и предпосылок этого события.
Контрольные вопросы по теме:
1. Каковы основные приоритеты в развитии внешней и внутренней политики Республики Казахстан?
2. Каковы перспективы председательствования Казахстана в ОБСЕ?
3. Как решаются проблемы образования и науки в ежегодных посланиях президента народу Казахстана?