 |
|
Методические указания для решения тестовых заданий
Выполнение тестов способствует углубленному усвоению общих положений дисциплины показывает способности студентов к самостоятельной работе над литературой, помогает выработке навыков обобщения материалов и правильного применения норм права в практической деятельности.
Выполнению тестовых заданий должно предшествовать глубокое изучение всей рекомендованной к теме литературы. Для того, чтобы иметь полное представление об избранной теме, целесообразно сначала изучить соответствующую главу учебника в соответствии с учебным планом дисциплины.
При изучении рекомендованной литературы и источников, добытых путем самостоятельной поисковой работы, необходимо делать выписки по каждому вопросу для того, чтобы можно было их использовать при подготовке к решению тестов.
После изучения литературы и ее осмысления можно приступить к решению тестов.
Итоговый тест (рубежный) - систематизирует, обобщает учебный материал, проверяет сформированные знания и умения.
Тестовые задания могут быть разноуровневыми по степени сложности:
Уровень А - задания, рассчитанные на усвоение основных понятий, на простое отображение материала, на уровне узнаваемости и воспроизведения.
Уровень Б-задания,требующие размышления, охватывают малый материал, выявляют умения применять знания в стандартных ситуациях.
Уровень В - задания, требующие творческого исполнения приобретенных знаний и позволяющие выявить умения, применять знания в нестандартных ситуациях.
Типы тестов по философии:
- Закрытые, где есть готовые ответы: выбрать правильный ответ из 5 предоставленных альтернативных ответов, установление истинности, ложности, соответствия, установление последовательности;
- Открытые - тесты, которые не имеют готовых ответов, их надо конструировать, самостоятельно дополнить, закончить, составить.
Тестовые задания состоят из вопроса с пятью вариантами ответа. Допускается группировка вопросов по степени сложности на усмотрение преподавателя.Задание должно иметь единственный правильный ответ.
5.Самостоятельная работа
Согласно графику выполнения и сдачи заданий студент выполняет задания для самостоятельной работы. Задания выполняются самостоятельно и сдаются преподавателю в индивидуальном порядке на занятиях СРСП. В конце занятия преподаватель обобщает материал самостоятельной работы. Максимальная оценка за задание составляет 2%. Критериями оценки является правильность и полнота охваченного материала, самостоятельность выводов, оригинальность идей.
При изучении таможенного права используются следующие виды письменных работ:
a. Составление плана информационного текста;
b. Заполнение таблиц, составление схем;
c. Анализ нормативно-правовых актов;
d. Написание рефератов.
Методические указания для составления плана информационного текста.
План текста – это самая краткая запись его содержания, он может состоять из трех-четырех простых предложений. План отражает последовательность изложения текста, помогает сосредоточиться на главном при длительной работе над источником. Разновидности плана текста: простой, сложный, развернутый. С помощью плана очень легко восстановить в памяти большой объем печатного материала.
При составлении заголовков к отдельным частям текста (пунктов плана) нужно помнить, что пункт плана не раскрывает содержание, а только называет какой-либо отрывок текста. Поэтому наиболее приемлемы формулировки в виде кратких и емких назывных предложений. В случае необходимости можно пользоваться свободной или смешанной формой плана, тогда допускаются назывные, вопросительные, восклицательные предложения и цитаты из текста.
Критерии составления плана информационного текста:
· Правильное оформление;
· Полнота охвата содержания текста;
· Взаимосвязь последующих пунктов плана с предыдущими;
· Грамотность формулировок.
Следует помнить, что работа над составлением плана не самоцель, а средство проникновения в содержание текста.