 |
|
Глоссарий по дисциплине
| Язык | Тіл |
| Русский язык | Орыс тілі |
| Литературный язык | Әдеби тілі |
| Речь | Сөйлеу тілі |
| Звуки | Дыбыс |
| Буквы | Эріп |
| Ударение | Еклін |
| Слог | Буын |
| Алфавит | Әліппе |
| Фонетика | Фонетика |
| Орфография | Орфография |
| Орфоэпия | Орфоэпия |
| Слово | Сөз |
| Лексическое значение | Лексикалық мағынасы |
| Прямое значение | Тура мағына |
| Переносное значение | Ауыспалы мағына |
| Синоним | Синоним |
| Антоним | Антоним |
| Омоним | Омоним |
| Фразеология | Фразеология |
| Лексикология | Лексикология |
| Части речи | Сөз таптары |
| Знаменательные части речи | Атауша сөздер |
| Служебные части речи | Көмекші сөздер |
| Междометия | Одағай |
| Словообразование | Сөзжасам |
| Словосочетание | Сөз тіркесі |
| Согласование | Сөздердің байланысу тәсілдері |
| Управление | Қиысу |
| Примыкание | Қабысу |
| Предложение | Сөйлем |
| Простое односоставное предложение | Атаулы сөйлем |
| Двусоставное предложение | Жай сөйлем |
| Повествовательное | Хабарлы сөйлем |
| Вопросительное | Сұраулы сөйлем |
| Побудительное | Бұйырық сөйлем |
| Восклицательное предложение | Лепті сөйлем |
| Главные члены | Тұрлаулы мүше |
| Второстепенные члены | Тұрлаусыз мүше |
| Сложное предложение | Күрделі сөйлем |
| ССП | Салалас құрмалас сөйлем |
| СПП | Сабақтас құрмалас сөйлем |
| БСП | Жалғаулықсыз құрмалас сөйлем |
| Синтаксис | Синтаксис |
| Прямая речь | Төл сөз |
| Косвенная речь | Төлеу сөз |
| Стили языка | Тілдік стиль |
| Разговорный стиль | Ауызекі стиль |
| Книжный стиль | Кітап стилі |
| Стилистика | Стилистика |
| Текст | Мәтін |
| Тема | Тақырып |
| Основная мысль | Негізгі ой |
| Композиция | Композиция |
| Абзац | Абзац |
| План | Жоспар |
| Знаки препинания | Тыныс белгілері |
| Точка | Нүкте |
| Точка с запятой | Нүктелі үтір |
| Двоеточие | Қос нүкте |
| Тире | Сызықша |
| Запятая | Үтір |
| Скобка | Жақша |
| Пунктуация | Пунктуация |
| Кавычки | Тырнақша |
| Апостроф | Айшықша |
Тестовые задания
Цели.Диагностика и анализ начального уровня знаний студентов-первокурсников; проверить соответствие требований к подготовке первокурсников заданным стандартам, выявить пробелы в знаниях первокурсников.
В тестирование входит два типа заданий. Вопросы и задания первого типа охватывают основные орфографические, пунктуационные и стилистические правила русского языка. Второй тип задания представляет собой грамматический анализ текста.
В русском алфавите
1) 35 букв
2) 42 буквы
3) 34 буквы
4) 30 букв
5) 33 буквы
Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
1) Жест
2) Ест
3) Брод
4) Клюв
5) Ключ
3.Гласная -ы- пишется после ц :
1) Гербиц…ды
2) Ц…клон
3) Ц…кать
4) Ц…рк
5) Ц…новка
Укажите словосочетание со связью управление.
1) Рано утром.
2) Зимнее утро.
3) Наступило утро.
4) Дождаться утра.
5) Превосходная форма.
5. Укажите, какое словосочетание является синонимом фразеологического оборота не терять головы.
1) Уехать очень далеко.
2) Быстро возвратиться.
3) Купить очень дешево.
4) Легко держаться в воде.
5) Быть серьезным, осмотрительным.
Выберите строку с существительными третьего склонения.
1) Ответ, дар.
2) Письмо, слово.
3) Мощь, храбрость.
4) Привет, удар.
5) Лицо, взор.