Главная | Обратная связь

Горобчики, диб, диб, диб,

Сіренькі, стриб, стриб, стриб! —

«горобчики» знову стрибають. Після завершення другого куплета «горобчики» переступають межі свого «гніздечка» та йдуть у на­прямку до дітей. Діти, перед якими вони зупиняються, підходять до «гніздечка», а «горобчики» сідають на їхні місця.

Коза та вовк

Мета: тренувати дітей у підстрибуванні на обох ногах, в умінні бігати не наштовхуючись одне на одного; розвивати спритність, уміння діяти за сигналом.

Хід гри. Діти удають козенят і вільно ходять майданчиком — гуляють.

Вихователь

Добре козенятам

На лужку стрибати,

Гратись, борюкатись,

Ріжки наставляти.

Діти підстрибують, піднімають пальці рук до лоба, удаючи, що мають ріжки.

Грається малеча, і дзвінке

Всюди, всюди чути:

«Ме-ке-ке!»

Діти присідають і прислухаються. Вихователь продовжує:

Десь близько ходить вовк-хижак,

Клацає зубами він отак.

З'являється «вовк» і проходить близько від «козенят». На останній рядок діти підводяться, а «вовк» починає їх ловити.

У саду

Мета: розвивати в дітей окомір, упевненість, спритність; вправляти у підстрибуванні; виховувати почуття взаємодопомоги.

Хід гри. Між двома стояками або деревами на відстані 3-4 метри слід натягнути мотузку таким чином, щоб вона була на 10-15 см вища від зросту дітей із піднятими вгору руками. До неї прикріплюють­ся яблука, груші.

У садочок ми підемо, ми підемо,

Груш та яблук наберемо, наберемо.

Раз, два, три, не зівай!

Груші й яблука зривай!

Діти об'єднані у групи. За сигналом вихователя вони «зрива­ють» по одному яблуку чи груші, кладуть у кошик, який тримає один із гравців.

Кролики

Мета: учити дітей стрибати на обох ногах, просуваючись упе­ред, пролізати під ніжками стільців; розвивати спритність, упев­неність.

Хід гри. В одній стороні кімнати півколом розставлені стільці, сидін­нями всередину півкола. Це «клітки кроликів». На протилежній стороні — «будинок сторожа». Посередині знаходиться «лужок», на який «кроликів випускають гуляти». Діти (по 2-3) стають позаду стільців, за вказівкою вихователя вони сідають навпочіп­ки — «кролики сидять у клітках».

Вихователь

Кріль, як зайчик, має вушка,

І пухнастий, як подушка.

Любить моркву, капустину,

Лагідний немов дитина.

Білий наче заметіль,

В клітці спить маленький кріль.

Вихователь-«сторож» підходить до «кліток» і «випускає кро­ликів» на «лужок»: діти одне за одним проповзають під стільцем, а потім стрибають, просуваючись уперед по всьому «лужку». За сигналом вихователя:

Кроленята, нумо, в мить,

Місце в клітках ви займіть! —

«кролики» повертаються на свої місця, знов проповзаючи під стільцями.

Вказівки до гри. Вихователь повинен стежити за тим, щоб діти проповзаючи під стільцями не зачіпали їх спиною. Замість стільців можна використовувати дуги для підлізання.

Зайці та вовк

Мета: привчати дітей уважно слухати вихователя, виконува­ти стрибки й інші дії відповідно до тексту; учити орієнтуватися в просторі, знаходити своє місце (кущ, дерево).

Хід гри

Діти-«зайці» ховаються за кущами і деревами. Осторонь за кущем знаходиться «вовк». «Зайці» вибігають на «галявину», стрибають, «їдять травичку», пустують.

Вихователь