Здавалка
Главная | Обратная связь

Довгі вушка зайці мають,



Весело вони стрибають,

Люблять конюшину рвати,

Морква — це для зайців свято!

Зайчик вушками пряде,

Слухає: «Чи вовк не йде?»

За сигналом вихователя «Вовк йде!» — «зайці» тікають і хова­ються за «кущі», під «деревами». «Вовк» намагається наздогнати їх.

Діти виконують дії, про які йдеться у вірші. Після завершення тексту з'являється «вовк» і починає ловити «зайців».

Вказівки до гри.Дитина, яка виконує роль «вовка», повинна бути подалі від «кущів», де ховаються діти. Спочатку роль «вовка» виконує ви­хователь, при цьому він не поспішає зловити «зайців», даючи можливість дітям втекти і сховатися. Потім можна запропонувати виконувати роль «вовка» дітям за бажанням.

Рухливі ігри на орієнтування у просторі

5.1 Відгадай, хто кричить

Мета: учити дітей розпізнавати домашніх пта­хів, тварин. Виховувати увагу й пам'ять.

Xід гри. Діти зображують, різних домашніх птахів (півника, курочку, гуску) або тварин (корову, котика, кізоньку).

Вибрані на цю роль діти ідуть на протилежний бік майданчика і сідають там на стільці — «хатки». Решта дітей разом з вихователем підходить по черзі до «хаток» і говорить:

Тук-тук-тук, відчиняйте.

Гостей швидше приймайте!

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

З «хатки» чути голос: «Ку-ку-рі-ку! Я курей стере­жу!» Вихователь запитує дітей: «Хто це там живе?» Діти відповідають: «Півник». Діти з вихователем за­прошують:

Виходь, півнику, поспівати,

Малих діток розважати!

«Півник» виходить до дітей. Вони разом з вихователем ідуть до другої «хатки»: «Тук-тук-тук і т. д.»

З хатки відповідають:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Курчаток скликаємо під крило.

Вихователь запитує: «Хто це?» Діти відповідають: «Курочки» і запрошують:

Курочки рябенькі,

Виходьте до нас,

Буде весело у нас.

«Курочки» приєднуються до дітей. Вихователь і всі діти підходять до наступної «хат­ки», повторюють ті самі слова і чують відповідь:

Га-га-га! Га-га-га!

Ми завжди біля ставка!

Діти відгадують і запрошують «гусей» приєдна­тися до них. Коли діти обійдуть намічені «хатки» і до­відаються, хто там живе, вихователь пропонує: «Діти, потанцюємо!» Малюки стають з вихователем у коло і танцюють.

Вказівки до гри. При повторенні гри діти можуть виконувати роль тварин. Наприклад, «корівка»

Му-му-му,

Молочка кому?

Діти запрошують:

Ти, корівонько, виходь,

З нами таночок заводь.

Або «козлик»!

Ме-ме-ме!

Бородою трясу,

Травички прошу!

Діти: «Виходь до нас, бородатий, будемо весело співа­ти!»

Або «котик»:

Мяу-мяу-мяу-мур!

Лякаю курей,

Ловлю мишей,

Діти:

Виходь сірий, кіт-мурлика,

Оксамитові лапки,

А на них царапки.

Знайди свій будинок

Мета: удосконалювати вміння ходити та бігати врозтіч. Виховувати увагу, вчити швидко орієнтуватися в просторі.

Хід гри. Поділити дітей на дві підгрупи. Одну посадити на лаву або стільці на одному боці майдан­чика (залу), іншу — на другому.

Я будиночок будую,

Стіни рівні в нім мурую.

Дах трикутний, ще й віконце,

Щоб туди дивилось сонце!

Я щодня іду, гуляю,

Ходжу, бігаю, стрибаю.

Діти розходяться по майданчику, ходять і бігають, хто куди хоче. Вихователь:

Вечір нічку вже веде,







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.