 |
|
ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 1 - 2
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ПОЛТАВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ В.Г.КОРОЛЕНКА
Кафедра географії та краєзнавства
ЗАГАЛЬНЕ ЗЕМЛЕЗНАВСТВО
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ
(1-й КУРС, І-й СЕМЕСТР, ГРУПА Г-14)
Напрям підготовки: 0401 Природничі науки
Спеціальність: 6.040104 Географія
Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр
Укладач –
Кандидат педагогічних наук,
Доцент-
Мащенко Ольга Миколаївна
ПОЛТАВА — 2012
Рекомендації до виконання лабораторних робіт:
За день або кілька днів до лабораторного заняття слід ознайомитися із питаннями для співбесіди та завданнями. Зміст кожної лабораторної роботи відображено у методичних рекомендаціях по виконанню лабораторних занять. Методичні рекомендації знаходяться на кафедрі географії у лаборанта. Відповіді на питання співбесіди кожен студент має вивчити до заняття згідно літературних джерел із основного та додаткового списків.
На лабораторному занятті відповіді на питання співбесіди повинні мати логічну послідовність (починаючи від обґрунтування проблеми і закінчуючи висвітленням конкретних шляхів її вирішення); доповнення повинні бути по суті обговорюваного питання; зауваження – конструктивними, конкретними та аргументованими. При відповідях на питання співбесіди, доповненнях та зауваженнях не можна користуватися конспектами лекцій та будь-якими іншими записами. Студенти повинні давати повністю самостійні (вивчені) відповіді або представляти результати власних розмірковувань та висновків.
Усна відповідь на питання співбесіди або письмова відповідь на поточний тестовий контроль; виконання завдань (здійснення аналізу графіків, карт, схем, картосхем, таблиць, побудова схем, розв’язування задач тощо) – оцінюються від 0-3,0 балів (0 – незадовільно; 1,0 – задовільно; 2,0 – добре; 3,0 — відмінно).
Лабораторні завдання виконуються у письмовій формі. Спершу слід ознайомитися із методичними вказівками до лабораторних завдань, з’ясувати, яке потрібне обладнання. Це обладнання слід зручно розкласти на парті, відкрити посібники та атласи на указаних сторінках. Якщо після цього залишаються питання щодо змісту завдання чи порядку його виконання, слід звернутися за консультацією до викладача. При відсутності питань слід приступити до самостійного виконання завдань. Ксерокопії, назви, мети, обладнання та завдань акуратно вклеюються у зошит або переписуються від руки.
Після кожного вклеєного завдання записуються результат його виконання. при необхідності слід креслити схеми, заповнювати таблиці, робити малюнки тощо. На кожне заняття кожен студент повинен приносити: простий олівець, кольорові олівці, лінійку, трикутник, транспортир, циркуль, географічний атлас для сьомого класу.
У кінці кожного заняття зошити із виконаними завданнями студенти здають на перевірку.
Письмове оформлення лабораторних занять – оцінюється від 0-3,0 балів (0 – відсутність виконаної роботи; 1 бал - виконання завдань менше, ніж наполовину, 2 бали – виконання завдань неповністю або з істотними недоліками; 3,0 – повне та правильне виконання усіх завдань).
ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 1 - 2
ТЕМА: ХАРАКТЕРИСТИКА ПЛАНЕТ СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ
МЕТА: вивчити склад та будову Всесвіту та нашої Галактики, Сонячної системи, навчитися створювати моделі об’єктів, узагальнювати знання, одержувати інформацію з таблиць.
ОБЛАДНАННЯ:
- Глобус Землі.
- Модель "Сонячна система".
- Практикуми Н.П.Неклюкової.
- Кольорові олівці.
- Лінійки.
- Транспортири
ПИТАННЯ ДЛЯ СПІВБЕСІДИ:
- Охарактеризуйте склад Всесвіту (форми існування матерії, види випромінювань).
- Висвітліть склад та будову нашої Галактики.
- Сформулюйте закони Кеплера.
ЗАВДАННЯ:
Завдання 1.
Намалюйте планети Сонячної системи, розмістивши їх у напівколі, радіус якого дорівнює радіусу Сонця. Рекомендований масштаб в 1 см 100000 км (див. табл. 1 на с. 15 практикуму Н.П. Неклюкової).
У цьому ж масштабі відкладіть відстань від Землі до Місяця (38400 км).
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ:
Згадайте, що радіус Сонця становить 696 000 кілометрів. Спочатку слід визначити, скільком сантиметрам у діаметрі буде дорівнювати на півколо з радіусом Сонця у заданому масштабі. Потім розмістити на півколо симетрично стосовно країв сторінки вашого зошита.
На горизонтальному радіусі зліва направо розмістіть кожну планету у вигляді кола відповідного радіуса в заданому масштабі. Для визначення радіуса кожної планети у масштабі слід скористатися даними таблиці 1 на с.15 практикума Н.П.Неклюкової. Відстань між планетами на схемі вибирається довільно, так, щоб усі вони помістилися у напівколі Сонця.
Завдання 2.
Накресліть моделі планет Сонячної системи, на яких покажіть відмінності між ними.
а) зобразіть планети Сонячної системи і покажіть для кожної з них кут між екватором і площиною орбіти (див. табл. 1);
б) стрілкою покажіть напрямок осьового обертання кожної планети;
в) проведіть світлороздільну лінію на кожній планеті. На яких планетах день і ніч на усіх широтах завжди рівні між собою? Чи є планети, на яких не відбувається зміна дня і ночі? Чи на усіх планетах відбувається зміна пір року?
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИЇ:
Для планет земної кулі рекомендований масштаб 1: 1000, для планет-гігантів — 1: 8000.
Завдання 3.
Порівняйте характеристики планет Сонячної системи за планом: відстань від Сонця; розміри, об’єм, маса, нахил екватора до орбіти, періоди осьового обертання.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИЇ:
Характеристики планет Сонячної системи представлені у таблиці 1 на с.14-15 практикуму Н.П.Неклюкової. Слід послідовно розглянути кожну характеристику і згрупувати за її величиною.
ЛІТЕРАТУРА:
а) основна:
1.Мащенко О.М. Загальне землезнавство.Навчальний посібник. – Полтава: ПДПУ, 2010.- 73 с.
2.Багров М. В., Боков В. О., Черваньов І. Г. Землезнавство – К.: Либідь, 2000. – С. 183-195.
3.Мильков Ф. Н. Общее землеведение. – М.: Высшая школа, 1990. – С. 45-48.
4.Олійник Я. Б., Федорищак Р.П., Шищенко П. Г. Загальне землезнавство.
К.: Знання – Прес, 2003. – С. 55-69.
5.Неклюкова Н. П. Общее землеведение. – Ч. 1. – М.: Просвещение, 1976. –
С. 7 - 34
6.Фоменко А. Н., Хихлуха В. И. Общая физическая география и геоморфология. – М.: Недра, 1987. – С. 14-16.
7.Шубаев Л. П. Общее землеведение. М.: Высшая школа , 1977. – С. 7-17.
б) додаткова:
8.Ратобыльский Н. С. Лярский П.А. Землеведение и краеведение. – Минск: Издательство «Университетское», 1987. – С 9-37.
9.Судакова С.С. Общее землеведение. – М.: Недра, 1987. – С. 22-29.
10.Федорищак Р.П. Загальне землезнавство. – К.: Вища школа, 1995. –
С. 37-51.
11.Лантух Г. Всесвіт та його будова //Краєзнавство. Географія. Туризм. — 2002. — №4. — С.12-13.