 |
|
Тема 3. Цивільні правовідносини
Всього годин 8, у т.ч. лекції 4, практичні заняття 2, самостійна робота 2
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ
Заняття № 3 (2 години). Навчальні питання:
1. Поняття та особливості цивільних правовідносин.
2. Класифікація цивільних правовідносин та її правове значення.
3. Елементи цивільних правовідносин та їх зміст.
4. Об’єкти та суб’єкти цивільних правовідносин.
5. Правосуб’єктність учасників цивільних правовідносин.
Додаткові питання:
3. Поняття і види суб’єктивних цивільних прав та обов’язків, що складають зміст цивільних правовідносин.
4. Поняття та значення об’єктів цивільних правовідносин.
Теми для рефератів:
3. Оборотоздатність об’єктів цивільних правовідносин.
4. Правосуб’єктність учасників цивільних правовідносин.
Розглядаються питання перше необхідно розкрити поняття та особливості цивільних правовідносин. Вказати, що цивільно-правові відносини регулюються специфічним методом рівності сторін. На підставі цього визначити особливості регулювання суспільних відносин цивільним правом.
Відповідаючи на питання друге необхідно вказати на запропоновану класифікацію цивільних правовідносин та її правове значення.
Відповідаючи на питання третє необхідно зазначити, що елементами цивільних правовідносин вважають суб’єктів і об’єктів, а також суб’єктивне цивільне право та суб’єктивний цивільний обов’язок. Охарактеризувати кожен з елементів цивільних правовідносин та розкрити їх зміст.
Відповідаючи на питання четверте необхідно дати визначення об’єктів та суб’єктів цивільних правовідносин. Проаналізувати ст. 160 ЦК України вказати на види об’єктів та охарактеризувати їх. Вказати на їх оборотоздатність. Розкриваючи питання щодо суб’єктів цивільних правовідносин проаналізувати ст. 2 ЦК України.
Відповідаючи на питання п’яте необхідно дати визначення правосуб’єктності як обов’язкової передумови для участі у цивільних правовідносинах. Зазначити, що правосуб’єктність складається із правоздатності та дієздатності. Розкрити їх зміст.
Завдання № 11
Лейтенант міліції Остапенко, проходячи біля кар’єру, побачив, що в ополонці тонуть двоє дітей. Рятуючи дітей, він затратив багато зусиль і потонув. Вдова лейтенанта подала позов про відшкодування шкоди, заподіяної смертю чоловіка, до батьків врятованих. Заперечуючи проти позову, мати одного з врятованих вказала, що відповідати повинна адміністрація школи, в якій у цей час повинен був навчатися її син. Однак в результаті того, що вчителька його разом з товаришем вигнала з класу, вони опинились на розташованому поблизу школи кар’єрі, де і сталася ця трагічна пригода.
Суддя відмовив у прийнятті позову на тій підставі, що відсутній правовий зв’язок між дією вчительки і смертю лейтенанта.
Дайте юридичний аналіз ситуації. Встановіть підставу виникнення цивільних правовідносин.
Завдання № 12
Оперуповноважений кримінальної міліції у справах неповнолітніх, виступаючи на чергових зборах батьків 9 класу, сказав, що учениця цього класу Липова веде аморальне життя, спілкується з сумнівними особами, веде співжиття за гроші як зі своїми однолітками, так і з іншими чоловіками, розпиває спиртні напої, була затримана в підвалі, де знаходився притон і неодноразово висловлювалась нецензурною мовою на дискотеці. При цьому оперуповноваженим були наведені конкретні приклади й копії рішень про притягнення Липової до адміністративної відповідальності.
Мати Липової заявила, що це наклеп, і почала вимагати, щоб оперуповноважений не тільки вибачився перед нею і донькою, але й відшкодував заподіяну їй та доньці моральну шкоду.
Перевіряючи наведені факти за позовом матері, суддя зробив запит матеріалів із РВВС, заведених на Липову.
Чи виникають у даному випадку цивільні правовідносини?
Завдання № 13
Кличко звернувся в суд з позовом до Брагіна та Петренко про відшкодування завданого йому збитку. Як з’ясувалося із матеріалів справи, Кличко, Брагін і Петренко попередньо домовилися про заснування товариства із обмеженою відповідальністю, яке б спеціалізувалось на продажу продуктів бджільництва. Кличко відповідно до домовленості закупив 200 кг меду, квітковий пилок та інші продукти, на що потратив свої власні гроші. Брагін і Петренко змінили думку і відмовились від укладання засновницького договору та створення ТОВ. На вимогу Кличко про дотримання попередньої домовленості, вони відповіли, що продукти бджільництва реалізуються погано і сам магазин не зможе скласти конкуренції бджолярам, котрі напряму без податків на автотрасах та іншими видами контактної торгівлі збувають свою продукцію і не сплачують податків. Вони порадили Кличко таким же чином продавати закуплений товар.
Які відносини виникли? Чи може позов бути вирішений за нормами цивільного права? Проаналізуйте ситуацію і винесіть рішення.
Завдання № 14
Петров як любитель музики в стилі “хардрок” постійно до пізнього вечору, а інколи й вночі, включав на повну потужність музичний центр, що призводило до конфлікту із сусідами. На вимоги сусідів про дотримання шумового режиму Петров не реагував. Звернення до дільничного інспектора міліції та проведені ним бесіди бажаного результату не дали.
Проаналізуйте наведену ситуацію та встановіть підстави здійснення права на особисті уподобання.
Завдання № 15
При виході з ліфта на Дубко накинувся сусідський собака без намордника, який порвав пальто, укусив за руку і налякав Дубко. В результаті укусу вона вимушена була лікуватися, у тому числі від неврозу, бо після цього випадку її довго охоплював страх при присутності собак.
У вимозі Дубко купити їй нове пальто та відшкодувати витрати на лікування, власник собаки Сєров відмовив і пояснив, що собака інстинктивно зреагував без його команди на різкий рух Дубко.
Остання звернулася із скаргою до дільничного інспектора міліції про порушення правил вигулу собак і відшкодування завданого збитку та моральної шкоди. Після того, як Сєров відбувся попередженням, Дубко звернулась із позовом до суду з вимогою про заборону Сєрову утримувати собак та відшкодування матеріального збитку в розмірі 2 200 гривень (складає вартість пальто), 500 гривень (вартість лікування), 300 гривень (втрата заробітку за час лікування) та 100 неоподатковуваних мінімумів доходу громадян відшкодування моральної шкоди. Для забезпечення своїх майнових вимог попросила накласти арешт на майно Сєрова, у тому числі на автомобіль і собаку.
Якою галуззю права треба врегулювати ці правовідносини? Яке рішення може винести суд?
Завдання № 16
Віленов, викладач одного із ВЗО, пообіцяв своєму приятелю Хомову посприяти у вступі до закладу на державній основі його дочці. Після того, як були подані документи у вказаний Віленовим ВЗО м. Харкова, він своєї обіцянки не виконав. Хомова вступні іспити не склала і не поступила. На вимогу про недотримання обіцянки та відшкодування затрат на репетитора, дорогу, перебування в м. Харкові та передані подарунки Віленов відповів, що внаслідок нагального свого відрядження, реальної змоги посприяти у вступі на навчання він не мав. До того ж, обіцянка не є підставою для виникнення його обов’язку. Віленов також пояснив, що при зустрічах з Хомовим теж тратився: пригощав при приїздах, приймав у себе вдома, придбавав та висилав літературу для підготовки. Після того, як Хомов йому пригрозив зверненням до прокуратури, Віленов сплатив йому частину коштів. Оскільки Хомов вимагав більше, то Віленов звернувся із заявою в міліцію, а потім до суду про повернення переданих під впливом погрози Хомову грошей.
Які виникли правовідносини? Якими нормами права слід керуватися при вирішенні спору?
Формування вмінь: на практичному занятті студент повинен засвоїти питання поняття та особливості цивільних правовідносин. Знати класифікацію цивільних правовідносин та її правове значення. Знати елементи цивільних правовідносин та їх зміст, об’єкти суб’єкти цивільних правовідносин.