 |
|
ФОРМИ КОНТРОЛЮ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
1. Написання рефератів.
2. Перевірка самостійно опрацьованого матеріалу у зошитах.
3. Контрольне тестування після закінчення вивчення тем.
4. Перевірка виконаних завдань на контурних картах, таблицях і схемах.
Міністерство освіти і науки України
Кіровоградський державний педагогічний університет
імені В. Винниченка
кафедра всесвітньої історії
ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ
на тему:
«Походження назв країн і народів»
студента 11 групи
факультету історії та права
Іванова Олега
науковий керівник
кандидат історичних наук,
доцент О. М. Марченко
Кіровоград – 2013
МЕТОДИ НАВЧАННЯ
Лекції, семінарські заняття, самостійна (індивідуальна) робота з історичними та етнографічними джерелами, картами, розв'язування історичних та етнографічних кросвордів, виконання тестових завдань, бліцопитування, складання термінологічних словників і хронології основних подій по тій чи іншій проблемі, підготовка рефератів та ІНДЗ, екскурсії в музеї, по визначних історичних та етнографічних місцях, робота в мережі Інтернет.
МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ
Оцінювання активності і знань студентів під час семінарських занять, поточне тестування за кожний модуль і підсумковий письмовий тест, оцінювання за реферат, ІНДЗ, знання основних етапів походження та етнічної історії народів світу за регіонами та основних етнографічних термінів, складання схем, порівняльних таблиць і карт, бліцопитування тощо.
РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЯКІ ОТРИМУЮТЬ СТУДЕНТИ
| Поточне тестування та самостійна робота | Екзамен | ||||||||||||||||||||||||
| Змістовий модуль І | Змістовий модуль ІІ | Змістовий модуль ІІІ | Змістовий модуль ІV | ІНДІ | |||||||||||||||||||||
| с/р | тести | с/р | тести | с/р | тести | с/р | тести | ||||||||||||||||||
| Разом 15 | Разом 15 | Разом 15 | Разом 15 | ||||||||||||||||||||||
| 60 балів | 40 балів |
Оцінювання змістового модуля здійснюється таким чином:
Перша оцінка (п’ять балів) – середньоарифметична за семінарські заняття;
Друга оцінка (два бали) – за виконання самостійної роботи;
Третя оцінка (вісім балів) – за тестові завдання (три бали за тести І рівня, п’ять балів за тести ІІ рівня складності).
Тестові завдання до змістового модуля складаються з чотирьох варіантів (з 30 - 45 питань) І рівня складності, що передбачають вибір правильної відповіді з кількох запропонованих варіантів та 6 – 10 варіантів (по два – три запитання у кожному) творчого характеру, що передбачають розкриття теоретичного питання, аргументацію основних положень, виявлення причинно-наслідкових зв’язків, формулювання власного судження.
Тестове завдання репродуктивного рівня оцінюється так:
26 – 30 правильних відповідей – три бали;
20 – 25 правильних відповідей – два бали;
15 – 19 правильних відповідей – один бал;
0 – 14 правильних відповідей – нульбалів;
Тестове завдання творчого характеру оцінюється теж за п’ятибальною системою.
ІНДЗ оцінюється у три бали. Отримані бали за ІНДЗ додатково додаються до загальної суми балів. Студенти повинні підготувати і захистити одне ІНДЗ за період вивчення курсу.