Словарь основных понятий
Педагогика начального профессионального образования - область профессиональной педагогики, изучающая систему и процесс обучения, воспитания и развития специалиста с начальным профессиональным образованием. Педагогика среднего профессионального образования - область профессиональной педагогики, изучающая систему и процесс обучения, воспитания и развития специалистов со средним профессиональным образованием. Педагогика высшей школы - область профессиональной педагогики, изучающая систему и процесс обучения, воспитания и развития специалистов с высшим профессиональным образованием. Педагогика послевузовского профессионального образования - область профессиональной педагогики, изучающая систему и процесс обучения, воспитания и развития специалистов с высшим профессиональным образованием. Производственная педагогика — область профессиональной педагогики, изучающая систему и процесс подготовки работников на производстве. Вопросы и задания для самоконтроля Раскройте объективные предпосылки возникновения педагогики как науки. Обоснуйте объект, предмет, функции и задачи педагогики. Охарактеризуйте сложившиеся отрасли педагогики. Покажите связь педагогики с другими науками. Раскройте содержание основных категорий педагогики: педагогическая система, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие, образование, воспитание (самовоспитание), обучение, педагогическая технология, педагогическая задача, педагогическая ситуация, развитие, формирование, становление личности, педагогические законы, закономерности, принципы и правила. В чем сущность методологии педагогики и методической культуры педагога? Охарактеризуйте уровни методологического знания. Раскройте конкретно-методологические принципы педагогических исследований. Охарактеризуйте этапы и методы педагогических исследований. Покажите сущность педагогического процесса как целостной динамической системы. Раскройте сущность и направления педагогических инноваций. Каковы особенности инновационного образовательного учреждения? Покажите особенности личности и факторы творческого саморазвития педагога-новатора. Дайте обоснование объекта и предмета профессиональной педагогики, раскройте ее области. В чем заключаются функции и задачи профессиональной педагогики? Охарактеризуйте основные категории профессиональной педагогики. Литература для самостоятельной работы Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2000. - С. 5-71; 171-235; 431-451. Бондаревская Е.В., Кульневич СВ. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания. - Ростов-на-Дону: Творческий центр «Учитель», 1999. - С. 7-115. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. - М.: Педагогика, 1990.-168 с. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 208 с. Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Пед. общество России, 2001. - С. 3-62. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учебно-метод. пособие. - М.: «Гном-Пресс», Моск. гор. пед. общество, 1999. - 192 с. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: В 2-х кн. - М.: Владос, 2000. -КнЛ.-С. 6-228. Профессиональная педагогика. - М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1999.-С. 81-121. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002.-С. 58-146. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. -М.: Педагогическое общество России, 1999. - С. 8-88; 328-414. ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|