 |
|
Особенности ручной моторики.
Кинестетическая основа движений пальцев (праксис - поза)
Определение ведущей руки, ноги, глаза:
Состояние зрительно - пространственной функции
а) определение ведущей руки и левых - правых частей тела
Пробы: переплетение пальцев____________________________________
на апплодирование______________________________________
поза Наполеона_________________________________________
сравнение ширины ногтей (мизинцев)_______________________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________
б) определение ведущей ноги
Пробы: встать на одно колено____________________________________
сделать прыжок в длину__________________________________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________
в) определение ведущего глаза
Пробы: посмотреть в дырочку____________________________________
калейдоскоп___________________________________________________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________
г) определение ведущего уха
Пробы: прислушаться (часы, ракушка)_____________________________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________
Общий вывод:________________________________________________________ ______________________________________________________________
1) Проба Хэда: покажи левой рукой правое ухо ( ), правой рукой левое ухо (________________), правые (________________ ), и левые (__________________ ) части тела у человека, сидящего напротив.
2) Кинестетическая основа движений пальцев (праксис - поза):
соединить 1 и 2 пальцы в кольцо ( ); выпрямить 2 и 5 пальцы, остальные согнуты ________________________________________________________
3) Кинетическая основа движений пальцев: перебор (_______________); поочередно прикасаться к 1 пальцу (на одной руке____________________, на двух руках_____________________; "игра на рояле" одновременно двумя руками в одном направлении по столу__________________________________________________
4) Манипуляции с мелкими предметами: конструктивный праксис___________________________________________________
навыки работы с карандашом и ручкой____________________________________________________
для школьников: состояние графомоторных навыков
5) Наличие левшества________________________________________
Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анатомическое строение органов периферического отдела артикуляционного аппарата:
губы (толстые, тонкие, расщелина верхней губы, укороченная верхняя губа, неполное смыкание губ, наличие рубцов) _________________________________________________
челюсти (прогения, прогнатия, нормальные)______________________________________________
зубы (мелкие, излишне крупные, отсутствие, сверхкомплектность, аномалии челюстной дуги, нормальные, диастема, нормальные)_____________________________________
язык (излишне толстый/тонкий / укороченная подъязычная связка/ нормальный)____________________________
твердое и мягкое небо (излишне низкое твердое небо/готическое высокое/расщелина, укороченное мягкое небо/
его отсутствие/раздвоение малого язычка/ нормальное)__________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________
Мимическая и артикуляционная моторика:
1) Мимические движения. Особенности мимики при речи_____________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
| упражнение | нал./ отс | тонус | ативность | объем | точность | длительность | темп | замена на др. | синкенезии |
| нахмурить брови | |||||||||
| поднять брови | |||||||||
| зажмурить глаза | |||||||||
| спокойно откр./закрыть глаза | |||||||||
| широко раскрыть глаза | |||||||||
| поочередно закрыть левый и правый глаз | |||||||||
| надуть щеки "толстячок" | |||||||||
| втянуть щеки "худышка" | |||||||||
| поочередно надуть щеки | |||||||||
| "оскал"-покой | |||||||||
| "хоботок", потом "улыбка" | |||||||||
| "хоботок" - "улыбка" (поочередно) | |||||||||
| "хоботком" подвигать из стороны в сторону | |||||||||
| верхнюю губу вверх | |||||||||
| нижнюю губу вниз | |||||||||
| "маятник" | |||||||||
| лакательные движения | |||||||||
| "щелканье" | |||||||||
| "чашечка" | |||||||||
| круговое облизывание | |||||||||
| "лодочка" | |||||||||
| широкий язык - узкий язык | |||||||||
| широкий язык на верхнюю губу, на нижнюю губу | |||||||||
| *широкий язык на нижней губе,на верхней губе, наверхние зубы, за зубы | |||||||||
| *попеременно показывать узкий и широкий язык |
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Состояние дыхательной функции:
тип дыхания (грудное, диафрагмальное, брюшное, смешанное)
объем и продолжительность выдоха___________________________
ритмичность___________________________________________________
характер вдоха при речи_________________________________________
синхронность речевого и неречевого выдоха________________________
Характеристика голоса:
сила: чрезмерно тихий, громкий, нормальный
высота:_______________________________________________________
тембр_________________________________________________________
наличие/отсутствие монотонности_________________________________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________