Грам-теріс кокктар.

Энтеробактериялар: эшерихиялар, шигеллалар, сальмонеллалар, протеялар, иерсиниялар. Жіктелуі, сипаттамасы. Патогенділік факторлары. Бактериятасымалдаушылық . Иммунитет. Зертханалық диагноз қою, спецификалық профилактикасы және емдеуі. Биологиялық препараттар қолдану.

Риккетсиялар. Классификациясы. Бөртпе сүзек, Ку-қызбасының қоздырғыштары. Қасиеттерінің жалпы сипаттамасы. Патогенділік факторлары. Экологиясы. Адамдар мен кеміргіштерге патогенділігі. Зертханалық диагноз қою, алдын алу және емдеуі.

Бруцеллалар. Қасиеттерінің жалпы сипаттамасы. Патогенділік факторлары. Экологиясы. Резистенттілігі. Адамдар мен жануарларға патогенділігі. Бруцеллезге зертханалық диагноз қою, спецификалық профилактикасы және емдеуі.

2.1.4.Грам-оң бактериялар

Микобактериялар. Туберкулез қоздырғыштары. Жалпы сипаттамасы. Резистенттілігі. Туберкулин. Иммунитет. Туберкулез ауруының лабораториялық диагностикасы. Арнайы алдын-алуы. (БЦЖ-вакцина). Химиотерапиялық препараттар.

Коринебактериялар. Күл қоздырғышы. Жалпы қасиеттерінің сипаттамасы.Антитоксикалық иммунитет. Лабораториялық диагностикасы, арнайы алдын-алуы және күл қоздырғышының емі.

Актиномицеттер. Жалпы сипаттамасы. Экология. Актиномикоз қоздырғышының лабораторлық диагностикасы, алдын-алуы, емі.

Күйдіргі қоздырғышы. Жалпы қасиеттерінің сипаттамасы. Экология. Спораларының қолршаған орта факторларының әсеріне резистенттілігі.Патогенді факторлары. Лабораториялық диагностикасы, арнайы-алдын-алу және емі.

Клостридиялар. Жіктелуі. Жалпы сипаттамасы. Экология. Клостридиялар – ботулизм, сіреспе, газды анаэробты инфекция қоздырғыштары. Лабораториялық диагностикасы, арнайы-алдын-алу және емі.

Иректелген бактериялар

Вибриондар. Тырысқақ вибрионы. Жалпы сипаттамасы. Биоварлар, сероварлар. НАГ-вибрионы. Экология. Патогенді факторлары. Иммунитет. Лабораториялық диагностикасы, арнайы-алдын-алу және емі.

Трепонемалар. Мерез қоздырғышы.Патогенділігі. Жұғу жолдары. Лабораториялық диагностикасы, арнайы-алдын-алу және емі.

Лептоспиралар. Жалпы сипаттамасы. Адам организміне және жануарларға патогенділігі. Иммунитет. Лабораториялық диагностикасы, арнайы-алдын-алу және емі.

Хламидиялар

Жіктелуі. Жалпы сипаттамасы. Иммунитет. Лабораториялық диагностикасы, арнайы-алдын-алу, хламидиоздардың емі.

Микоплазмалар

Жіктелуі. Жалпы сипаттамасы. Иммунитет. Лабораториялық диагностикасы, арнайы-алдын-алу, микоплазмалық инфекцияның емі.

Кредит 4

Кіріспе

Бұл бөлім бізге вирустық, паразитарлық, саңырауқұлақты инфекциялардың микробиологиялық диагностикасын толығымен игеруге мүмкіндік береді. Және де аурулардың этиологиялық факторларын, патогенезін, науқас адамға дұрыс диагноз қоюға үйретеді. Қазіргі уақытта бізге актуальды мәселелерінің бірі ауруханашілік инфекциялардың пайда болуына себеп болатын жағдайлар жөнінде сұрақтар қарастырылады.

Жалпы вирусология

Вирустар патшалығы. Вирион, вирус, прион түсінігі. Адам организмінің, жануар, кеміргіштер, өсімдіктер, бактериялар (фагтар) вирустары. Вирустардың жіктелуі және түрлері. Вирион, және оның құрылымы мен морфологиясы.

Вирустардың физиологиясы мен биохимиясы. Вирустардың репродукциясы. Дақылдандыру әдістері және индикациясы.

Бактерия вирустары (бактериофагтар).

Ортомиксовирустар тұқымдастығы. Адамның тұмау вирусы. Құрылымы, вириондардың химиялық құрамы. Жіктелуі. Иммунитеті. Лабораториялық диагностикасы, арнайы алдын-алуы және емі.

Парамиксовирустар тұқымдастығы. Сипаттама және жіктелуі. Адамның парагрипп вирусы. Эпидемиялық паротит вирусы. Респираторлы-синцитиальды вирусы (RS). Қызылша вирусы. Аурудың патогенетикалық негіздері. Иммунитеті. Лабораториялық диагностикасы, арнайы алдын-алуы және емі.

Ретровирустар тұқымдастығы. Сипаттама. Адамның иммунды-жетіспеушілік вирусы (АИВ). Жұғу жолдары. Иммундық жүйенің жасушаларын зақымдау негіздері. Лабораториялық диагностикасы, арнайы алдын-алуы және емі.

Гепаднавирустар тұқымдастығы. Гепатита В (НВV) вирусы. Вирион құрылымы. Резистенттілігі. Жұғу жолдары. Иммунитеті. Лабораториялық диагностикасы, арнайы алдын-алуы және емі.

Флавивирус тұқымдастығы. Вирусты гепатиттер С, G. Жалпы сипаттама, Жұғу жолдары. Иммунитеті. Лабораториялық диагностикасы, арнайы алдын-алуы және емі.

Рабдовирус тұқымдастығы. Құтыру вирусы және везикулярлы стоматит. Вирион құрылымы. Дақылдандыру. Патогенетикалық негіздері. Лабораториялық диагностикасы. Құтырудың арнайы алдын-алуы.

Калицивирус тұқымдастығы. Вируты гепатит Е, Жалпы сипаттама, Жұғу жолдары. Иммунитеті. Лабораториялық диагностикасы, арнайы алдын-алуы және емі.

Жіктелуі жоқ вирустар. Вирусты гепатит D (дельта-вирус). Жалпы сипаттама, Жұғу жолдары. Иммунитеті. Лабораториялық диагностикасы, арнайы алдын-алуы және емі. TTV-вирусы –гепатит қоздырғышы. Парентеральды және фекальды-оральды жұғу жолы.

2.1.9.Адамның микозды қоздырғыштары.

Кандида - саңырауқұлақтар туғызатын туыстастығы - кандидоздар қоздырғыштары. Жалпы сипаттама, Жұғу жолдары. Иммунитеті. Лабораториялық диагностикасы, арнайы алдын-алуы және емі.

Көгерткіш саңырауқұлақтар – адам организміндегі ролі. Патогенді жағдайларға әсер ететін жағдайлары. Микоздардың алдын-алуы және емі.

2.1.10. Паразитарлы аурулар қоздырғыштары

Қарапайымдылар – бір жасушадан тұратын микроорганизмдер бірлестігі. Қарапайымдылардың ашылу тарихы. Жіктелуі. Морфологиясының және өсу көбеюінің негіздері. Қоздыратын аурулар. Лабораториялық диагностикасы, арнайы алдын-алуы және емі.

АІИ

АІИ түсініктеме. Қазіргі кездегі актуальдылығы. Жұғу кезіндегі көзі. АІИ таралуына әсер ететін факторлар. Қиындықтары. Ауруханаішілік штаммдардың биологиялық қасиетінің негіздері. Микробиологиялық зерттеу әдістері. Алдын - алуы.

3.7 Тақырыптық жоспар

Дәрістердің тақырыптық жоспары

№	Дәрістердің тақырыптары	Өту уақыты (сағатпен.)
	Микробиология – ғылым ретінде дамуы. Мақсаттары және міндеттері. Санитарлық және клиникалық микробиология пәнінің мақсаты міндеті. Дәрігер қызметіндегі микробиологияның мәні.
	Бактерия жасушасының морфологиясы, ультра құрылымы, химиялық құрамы және атқаратын қызметі. Бактерияларды жүйелеу принциптері. Бактериялардың биохимиясы және физиологиясы.
	Микроорганизмдердің генетикасы. Патогенділік және токсигендік факторларды генетикалық бақылау.
	Микроорганизмдер экологиясы. Адам ағзасының микрофлорасы. Дисбактериоз. Ауа, су, топырақ микрофлорасы. Микроорганизмдердің санитарлық көрсеткіштері.
	Иммунитет. Иммунитеттің түрлері және формалары. Бейспецификалық қорғаныс факторлары. Антиген және антидене туралы түсінік. Антиген – антидене реакцияларына түсінік.
	Инфекция туралы түсінік. Инфекциялық процесске сипаттама. Бактериялардың патогенділігі және токсигенділігі. Микроорганизмдердің персистенттілігі.Вирустардың инфекциялық қасиеті. .
	Бактериялық инфекциялардың микробиологиялық диагностикасының жалпы принциптері. Этиологиялық диагноз қою әдісі.
	Микоздардың микробиологиялық диагностикасының жалпы принциптері. Этиологиялық диагноз қою әдісі.
	Паразитарлық аурулардың микробиологиялық диагностикасының жалпы принциптері. Этиологиялық диагноз қою әдісі.
	Вирустық инфекциялардың микробиологиялық диагностикасының жалпы принциптері. Этиологиялық диагноз қою әдісі.
	Химиотерапияның микробиологиялық және молекулярлы- биологиялық негіздері. Антибиотиктер. Дезинфектанттар. Бактерялардың тұрақтылық механизмдері.
	Инфекциялық аурулардың иммундық алдын-алу және иммунды терапия негіздері.
	Барлығы:

Өту ағымы: обзорные и проблемные лекции в виде презентации

Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары

№	Тәжірибелік сабақтардың тақырыптары	Өту уақыты (сағатпен.)
Кредит 1
	Бактериологиялық лабораторияның құрылымы. Жұмыс ережесі. Микроскопиялау техникасы.
	Жағынды дайындау техникасы. Қарапайым және күрделі бояу әдістері. Грам әдісімен бояу.
	Жағындыны күрделі бояу әдістері. Бактеряларды тірі күйінде зерттеу. Фазалы-контрастты, люминисцентті микроскоптың жұмыс істеу ережесі.
	Аралық бақылау.
	Аэробтардың таза дақылын бөліп алу. (1,2 күн). Анаэробтардың таза дақылын бөліп алу. (1,2 күн). Анаэробтарды дақылдандыру әдістері..
	Аэробтардың таза дақылын бөліп алу. (3,4 күн). Анаэробтардың таза дақылын бөліп алу )3,4 күн). Бактериялардың идентификациясы.
	Аралық бақылау. Бактериялардың морфологиясы және физиологиясы.
Кредит 2
	Генетикалық зерттеу әдістері. Трансформация, трансдукция және конъюгация тәжірибелерін жасау.
	Дисбактериоз тәжірибелеріне анализ жасау және құрастыру. Адам денесінің әр түрлі биотопының қалыпты микрофлорасын зерттеу.
	Антибиотикдезинфектанттарға резистенттілігінің сезімталдығын анықтау.
	Аралық бақылау. Генетика. Экология. Микрофлора. Антибиотики. Дезинфекция. Стерилизация.
	Опсондық фагоцитарлық индексті анықтау.Комплемент титрін және лизоцимді анықтайтын реакцияларды анықтау.Агглютинация, преципитация, лизис, бактериолизис, комплемент байланыстыру, нейтралдау реакциялары.
	Иммундыфлюоресценция реакциясы. Радиоиммунды, иммуноферментті талдау. Бактерияларды иммобилизациялау реакциясы. Полимеразды тізбекті реакция.
	Биопрепараттар: вакциналар,сарысулар, диагностикумдар, аллергендер. Инфекциялық аурулардың алдын-алудың Ұлттық күнтізбесімен танысу.
	Аралық бақылау Инфекция. Иммунитет.
Кредит 3
	Инфекциялық және соматикалық аурулардан зерттеу затын алу және жеткізу ережелері. Аяқталмаған фагоцитозды жағындыны микроскопиялау. Менингококкты және стафилококкты инфекцияны зерттеу барысында алгоритмді толтыру. Ішек тобындағы инфекцияларға себінді жасау.
	Энтеробактериялардың таза дақылын бөліп алу. (1,2 күн).
	Энтеробактериялардың таза дақылын бөліп алу (3,4 күн). Тырысқақ қоздырғышына себінді жасау.
	Аралық бақылау. Кокктар. Ішек тобындағы бактериялар.
	Зоонозды инфекциялардың лабораторлы диагностикасы. Асколи, Хедельсон, Райт реакцияларын қою. Қорытындыны интерпретациялау.
	Токсинемиялық инфекциялардың лабораториялық диагностикасының алгоритмі.
	Туберкулездің лабораториялық диагностикасының алгоритмі. Аурудың алдын алуы.
	Венериялық аурулардың лабораториялық диагностикасының алгоритмі.
	Анаэробты инфекциялардың лабораториялық диагностикасының алгоритмі.
	Аралық бақылау. Зооноздар. Венериялық аурулар. Коринебактериялар. Микробактериялар. Анаэробтар.
Кредит 4
	Тауық эмбрионына жұқтыру. Жұқтыру жолдары.
	ГАР, ГАТР, ГАТР қос сарысуда қою. Қорытындыны интерпретациялау.
	Түсті сынама реакциясын қою. Қорытындыны интерпретациялау. Түсті сынама реакциясының механизмі.
	АИВ инфекциясына лабораториялық диагностикалау үшін ИФТ реакциясын қою.Қорытындыны интерпретациялау.
	Аралық бақылау. Вирусты инфекцияларды микробиологиялық диагностикасы.
	Барлығы:	60 сағат.

Өту ағымы:

Пассивті әдіс: ауызша сұрау (портфолио қорғау), НОЛ лабораториямен танысу.

Активті әдіс: тәжірибелік жұмыстарды жасау және қорытындылау, жұмыс дәптерді толтыру, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды игеру, зерттеу хаттамасын толтыру, мультимедиялық базада жұмыс істеу, бағдарламалар мен компьютерлік модельдермен жұмыс істеу, демонстрациялық материалдармен танысу, , кестелермен танысу.

Интерактивті оқыту әдістері (ситуациялық есептерді шешу, топтармен жұмыс істеу, блиц-сұрау, деловые және рольдік ойындар, мозговой штурм, критическое мышление, мини-зерттеулер және т.б.)

Студенттің оқытушымен өзіндік жұмысының (СОӨЖ) тақырыптық жоспары

№	СОӨЖ тақырыптары	Өту уақыты (сағатпен.)
Кредит 1
	Жалпы микробиология. Микроорганизмдердің жіктелуі және жүйелеу. Бактериялардың морфологиясы.
	Бактерия жасушасының құрылымы. Бактерия жасуша құрылым компоненттерін анықтайтын әдістер. Қышқылға төзімді бактериялар.
	Спирохета, актиномицеттер, риккетсиялар, микоплазмалар, саңырауқұлақтар, вирустардың морфологиясы.
	Микроорганизмдердің тыныс алуы және қоректенуі.Бактериялардың биохимиялық белгілері. Қоректік орталар.
	Микроорганизмдердің өсуі және көбеюі. Әр түрлі бактерия дақылдарының тығыз және сұйық қоректік орталарда өсу сипатын бақылау.
Кредит 2
	Бактериялардың генетикасы. Модификациялар. Мутациялар. Генетикалық рекомбинациялар. Бактериялардың өзгергіштігі. Плазмидалар.
	Микроорганизмдер экологиясы. Адам денесінің қалыпты микрофлорасы. Дисбактериоз.
	Қоршаған орта микрофлорасы: микроорганизмдердің санитарлық көрсеткіштері. Стерилизация. Дезинфекция. Антибиотики.
	Инфекция. Бактериялардың патогенді факторлары. Бейспецификалық қорғаныс факторлары. Фагоцитоз.
	Иммунитет. Иммунитет түрлері. Антиген, антидене.
	Инфекциялық ауруларды иммунды алдын-алу және иммунды терапиясы.
Кредит 3
	Грам оң кокктар. Алдын-алуы, емдеу принциптері, микробиологиялық диагностикасы.
	Ішек тобының бактериялары. Эшерихиялар. Шигеллалар. Сальмонеллалар. Патогенді вибриондар. Кампилобактериялар. Аурудың патогенезіне байланысты микробиологиялық диагностикасының негіздері. Емдеу принциптері және алдын-алуы.
	Зоонозды инфекция қоздырғыштары. Бруцеллез, оба, сібір жарасы, туляремия. Аурудың патогенезіне байланысты микробиологиялық диагностикасының негіздері. Емдеу принциптері және алдын-алуы.
	Патогенді және шартты- патогенді коринебактериялар. Бордетеллалар. Аурудың патогенезіне байланысты микробиологиялық диагностикасының негіздері. Емдеу принциптері және алдын-алуы.
	Патогенді және шартты- патогенді микобактериялар. Туберкулез. Алапес. Аурудың патогенезіне байланысты микробиологиялық диагностикасының негіздері. Емдеу принциптері және алдын-алуы.
	Венериялық аурулардың қоздырғыштары. Спирохеталар. Микоплазмалар. Хламидиялар. Аурудың патогенезіне байланысты микробиологиялық диагностикасының негіздері. Емдеу принциптері және алдын-алуы.
	Анаэробты инфекция қоздырғыштары. Аурудың патогенезіне байланысты микробиологиялық диагностикасының негіздері. Емдеу принциптері және алдын-алуы.
	Риккетсиялар, боррелиялар. Аурудың патогенезіне байланысты микробиологиялық диагностикасының негіздері. Емдеу принциптері және алдын-алуы.
Кредит 4
	Вирустар. Құрылымы және жіктелуі. Вирустардың репродукциясы. Вирустарды дақылдандыру. Бактериофаг.
	Вирусты респираторлы инфекция қоздырғыштары. Ортомиксовирустар (тұмау вирусы). Парамиксовирустар (парагрипп вирусы, эпидемиялық паротит, қызылша, респираторлы-синцитиальды вирус). Емдеу принциптері және алдын-алуы.
	Онковирустар. Поксвирустар. Рабдовирустар. Арбовирустар.Емі алдын-алу шаралары. Принципы лечения, профилакика. Пикорнавирустар – полиомиелит қоздырғышы, Коксаки вирусы, ECHO. Емдеу принциптері және алдын-алуы.
	Адамның иммунды жетіспеушілік вирусы. Емдеу принциптері және алдын-алуы. Қызылша вирусы. Аденовирус. Герпесвирус (альфа-бета, гамма-герпесвирус). Емдеу принциптері және алдын-алуы. Гепатит А, В, С, Д, Е. Емдеу принциптері және алдын-алуы.
	Ауруханаішілік инфекциялар. Емдік-профилактикалық мекемелерді микробиологиялық бақылау. АІИ-да микробиологиялық диагностикалау. Фаготиптеу.
	Барлығы:	72 сағат.

Өту ағымы:

Пассивті әдіс: тақырып бойынша консультация, диагностика әдістерімен танысу.

Активті әдіс: эссе; ғылыми диспуттар мен и дискуссиялар ұйымдастыру, бағдарлама және интерактивті оқыту әдістерін қолдану, микробтық генез және аурулардың диагностикасының алгоритмін құрастыру, тесттер шешу, дискуссия, кестелер, сызбанұсқалар, алгоритмдер, глоссарий, құрастыру, портфолио, суреттертер, сұрақтарға жауап беру.

Интерактивті оқыту әдісі: топтарда талқылау, сұрақ-жауап, сауалнама толтыру, кіші топтармен жұмыс жасау, кестелерді толтыру, кроссворд шешу, демонстрациялық материалмен жұмыс жасау, стуациялық есептер шешу, семинар.

Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (СӨЖ)

№	СӨЖ тақырыптары	Өту уақыты (сағатпен.)
Кредит 1,2
	Медициналық микробиологияның медицинадағы ролі. Микробиология, вирусология және иммунологияның мақсаттары, міндеттері және тарихи дамуы. Дәрігер қызметіндегі микробиологияның ролі.
	Инфектология ғылым ретінде дамуы және микробиологиядағы ролі. Микроскопиялық әдістер.
	Жасуша мен тін дақылдары, вирустарды дақылдандыру әдістері, вирусологиялық зерттеу әдістері.
	Микроорганизмдерді генетикалық бақылау. Тұқымқуалаудың хромосомадан тыс факторлары: плазмидалар, транспозондар, Is- тіркестіктер. Бактериялар және вирустардың генетикасы.
	Микроэкология негіздері.
	Микробтық паразитизмнің эволюциясы және патогенді микроорганизмдердің шығу тегі.
	Вирусты инфекциялар химиотерапиясының негіздері.
	Инфекциялық процесс сипаттамасы. Бактериялардың токсигенділігі және патогенділігі. Вирустардың жұқпалылығы. Бактериялардың патогенділігі мен токсигенділігін генетикалық бақылау.
	Заманауи кездегі антибиотикотерапияның қиындықтары.
	БАЗ- тар.(Биологиялық белсенді заттар). Адам денесінің микрофлорасына әсері.
	Құрсақішілік инфекциялар.Инфекциялық процестердің жасына байланысты негіздері. Әр түрлі жастағы балалар инфекциясының патогенді негіздері.
	Организмнің арнайы емес резистенттілігінің факторлары, ішкі және сыртқы барьерлер. Фагоцитоз. Жедел фазаның ақуыздары және табиғи киллер жасушалары. Организмді микроорганизмдерден қорғайтын гуморальды арнайы емес қорғаныс факторлары. Цитокиндер және ингерферондар.
	Адам организмінің иммунды жүйесі. Иммунды компетентті жасушалар, негізгі қызметтері. Иммуногенездің жасушаішілік кооперациясына түсініктеме..
	Антиген.Жалпы сипаттама. Бактериялардың, вирустардың, суперантигендердің антигендері. Адам организмінің антигендері. Организмнің иммунды компетентті жасушалармен антигендермен өзара байланысы.
	Жаңа туған сәбилер мен жүкті әйелдердің иммунитетіндегі иммуноглобулиндер класстары.
	Иммундыпатология. Постинфекционды иммунды жетіспеушіліктер. Жоғары сезімталдылық. Аутоиммунды аурулар.
	Қолданбалы иммунология.
	Молекулярлы-биологиялық әдістер: НҚ, ПТР, ДНҚ секвенирлеу.
Кредит 3,4
	Клебсиеллалар. Патогендігі. Этиологиялық және патогендік орны. Экологиясы. Аурухана ішілік инфекция кезіндегі орны. Лабораториялық диагностикасы. Профилактикасы мен емі.
	Протей. Экологиясы. Протейдің іріңді және аралас инфекциялар, тағамдық токсикоинфекция кезіндегі этиологиялық және патогенетикалық рөлі. Балалар стационарларында ауруханаішілік инфекция кезінде алатын орны. Лабораториялық диагностикасы. Профилактикасы мен емі.
	Көкірің таяқшасы. Экологиясы. Төзімділігі. Адамдар үшін патогенділігі және науқас организмінде орнығуы. Көкірің таяқшасының ауруханаішілік инфекция кезінде алатын орны. Антибиоттерге тұрақтылығы. Лабораториялық диагностикасы. Профилактикасы мен емі.
	Инфлюэнц гемофилдері. Морфологиялық және биохимиялық көріністері. Науқас организмінде орнығуы. Адам патологиясындағы алатын орны. Профилактикасы мен емі.
	Гарднереллалар. Экологиясы. Адамдар үшін патогенділігі және науқас организмінде орнығуы.
	Листериялар. Морфологиясы, физиологиясы, антигендері Экологиясы. Балалар патологиясында алатын орны. Иммунитеті. Лабораториялық диагностикасы. Профилактикасы мен емі.
	Тағамдық улану мен токсикоинфекция қоздырғыштары. Алдын-алу шаралары.
	Актиномицеттер. Актиномикоз қоздырғышы. Адам мен жануар үшін патогенділігі. Организмде орнығуы Иммунитеті. Лабораториялық диагностикасы. Профилактикасы мен емі.
	Атипті микобактериоздар қоздырғыштары. Экологиясы, таралуы. Патогенділігі. Иммунитеті. Лабораториялық диагностикасы. Профилактикасы мен емі.
	Баяу вирусты инфекциялар қоздырғыштары.Возбудители медленных вирусных инфекций. Приондар – вирусты инфекциялар қоздырғыштары.
	Саңырауқұлақтар жүйелігі, дақылдық және морфологиялық қасиеттері. Микоздардың қоздырғыштары.
	Ауруханаішілік инфекциялардың қоздырғыыштары
	Жаңа және қайтапайда болатын инфекциялар.
	Тағамдық улану мен токсикоинфекция қоздырғыштары. Балалардың колиэнтериттерінің қоздырғыштары.
	Трансмиссивті инфекциялардың қоздырғыштары.
	Энтеровирусты жіне нейровирусты инфекциялардың қоздырғыштары: ротавируста, энтеровирустар, тогавирустар, рабдовирустар. Балалардың ротавирусты инфекциялары .
	Көгерткіш саңырауқұлақтар жіне олардың адам патологиясындағы орны.
	Биотерроризм жағдайындағы биологиялық қауіпсіздігі.
	Барлығы:	72 сағат

Өту ағымы:

- Эссе;

- тест түрінде тапсырмалар жасау,

- жағдайлық есептер,

- кроссвордтар,

- анотиптеу және рецензирлеу,

- ғылыми жұмыстарға пікірлер жазу, әдебиеттің шығу тегіне анализ картасын жасау, ғылыми - диспуттар және дискуссиялар ұйымдастыру,

- кейс-стадиялар жасау,

- аукционды ой-пікірлер ұйымдастыру. аукционды ой-пікірлер жүргізу,

- презентация жасау,

- өзіндік ғылыми зеттеу жұмысын жасау, микробтық ауруларды толық диагностикалық зерттеу және дайындық жүргізу және оларға сапалы және санды түрде анықтап, эксперимент жүргізу;

- микробиологиялық әдістердің және микроорганизмдер атласын құрастыру, глоссарий жасау.

3.8. Қолданылған Әдебиеттер

Орыс тілінде

Негізгі:

1. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология.- М.: МИА, 2005. - 734 с.

2. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология (под ред. Воробьёв А.А) МИА., Москва, 2004.- 690с.

3. Коротяев А.И, Бабичев С.Л. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. - СПб.: Спец. лит, 2000. - 591 с.

4. Медицинская микробиология /Гл.ред В.И. Покровский, O.K. Поздеев. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2006. — 1200 с.

5. Тец В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии – М.:Медицина, 2002. - 352 с.

6. Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" - атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии под редакцией акад.проф. Воробьева А.А.

7. Дикий И.Л, Сидарчук И.И. и др. Микробиология. Руководство к лабораторным занятием. Киев, 2004, 583 с.

Қосымша:

1.Борисов Л.Б., Козьмин-Соколов Б.В., Фрейдлин И.С. Руководство клабораторным занятиямпо медицинской микробиологии, вирусологии, иммунологии. - М.: Медицина, 1993.

2.Н.Красилыников А II. Справочник по антисептике. - Минск. - Выс шк.- 1995. - 367с.

3.Галактионов В.Т. Иммунология. - М. - Изд. "РИЦ МДК". - 2000. – 487с.

4.Воробьев А.А. "Микробиология, иммунология". - М.: МИА, 2002.

5.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарнаямикробиология. - М.: Издательский центр "Академия" – 2003. – 464 с.

6.Аравийский Р.А., Горшкова Г.И. Практикум по медицинской микологии. - С-Пб. - 1995. - 50 с.

7.Всант P., Мосс У., Уивер Р. Определитель нетривиальных патогенных грамотрицательных бактерий (аэробных и факультативно-анаэробных). - М.: Мир, 1999. – 791 с.

8.Внутрибольничные инфекции // Под ред. Р.П.Венцелла. - М.:Медицина, 1990.- 656 с.

9.Саттон Д., Фотергилл А., Ринальди М. Определитель патогенных и условно-патогенных грибов. - Изд. Мир, 2001. - 470 с.

10.МаянскийА.Н.Микробиология дляврачей. - Нижний Новгород: Издательство Нижегородской государственной медицинской академии, 1999. — 400 с.

11.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы, 2004.- 162с.

12.Тец В.В. Справочник по клинической микробиологии – СП Стройлеспечать. – 1994.– 224 с.

13.Определитель бактерий Берджи /Под ред Д.Хоулта, Н.Крига, П.Снитаи др.// М.: Мир, 1997. - в 2 томах.

14.Вопросы общей вирусологии, под ред. Кисилева И.О. Санкт- Петербург, 2007, 375 с.

15.Поздеев О.К. Медицинская микробиология: Учеб. О.К.Поздеев; под ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с

Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. Медициналық микробиология , Алматы,2011,683 б Рамазанова Б.А, Кудайбергенұлы К.К редакциялаумен.

2.Б.А. Рамазанова, А.Л. Котова және т.б. Микроорганизмдер морфологиясы.(оқу- әдістемелік құрал) Алматы,2007, 131б.

3.Б.А. Рамазанова, К.К Құдайбергенұлы, А.Л Котова. Инфекция туралы ілім.(оқу-құралы) Алматы 2007,111 б .

4. Б.А.Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микроорганизмдер физиологиясы. (оқу - әдістемелік құрал). Алматы,2007, 126 б.

5. Б.А. Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микроорганизмдер экологиясы. (оқу- құралы). Алматы, 2007, 95 б.

6. Б.А. Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микробтарға қарсы қолданылатын препараттар (оқу- құралы) Алматы, 2007.,47 б.

7. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова, Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 б.

8. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.; Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова, Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2006. – 199 б.

Қосымша:

1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқу-әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997.

Ағылшын тілінде:

Негізгі:

1.Richard V Georing, Hazel M Docrell, Mark Zukerman, Derek Wakelin, Ivan M Roit, Cedric Mims,Peter L Chiodini “Medical Microbiology”,4^th Edithion, 2008, UK, p.656.

2.Jacquelyn G Black “Microbiology”,7^th,WILEY,2010,p.846

3. Patric R Muray,Ken S Rosenthal, Michael F Pfaller “Medical Mcrobiology”,5^th Edithion, 2008,p.962

4. Cedric Mims, Hazel M Docrell, Richard V Georing , Ivan M Roit, Derek Wakelin, Mark Zukerman, “Medical Microbiology”,3^th Edithion, 2004, ELSEVIER MOSBY, p.659.

5. Geo F Brooks,Kaaren C Carroll, Janett S Butel, Stephen F Morse,24^th Edithion, JAWETZ,MELNICK&ADELBERG^S

6. Mark Gladwin, Bill Trattler, “Clinical Microbiology”, 4^th Edithion, MedMaster, Miami, 2007, p.393.

7. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman. Seven edition, 2005.

8. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004.

Қосымша:

1. Robert M Diamond “Designing Assessing Courses and Curricula”, 3^th Edithion,Jossey-Bass,2008,p.487

2. Patric Leonardi “Microbiology Study Guide: Key Review Questions and Answers”, Silver Educational Publishig,2005,p.78

3. N.Cary Engelberg,Victor DiRita,Terence S Dermondy, “Mechanisms of Microbial Disease” , 4^th Edithion,Lippincton Williams&Wilkins,2007,p.762

4. William F Strohl, Harriet Rouse, Bruce D Fisher, “Microbiology”, Lippincton^s,2001,p.516

5. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.

6. Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001.

7. William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001, Lippencott, Williams and Wilkins

8. Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by Prentice-Hall, New Jersey

9. Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998.

10. Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314р.

3.9. Үйрету және оқыту әдістері

· Дәрістер: шолу, проблемалық.

Тәжірибелік сабақтар: практикалық жұмыстарды орындау және талқылау, микробиологиялық зерттеу әдістерін меңгеру, алынған нәтижелерді хаттамалау және интерпретация, ситуациялық есептерді шешу, бактериологиялық анализатормен, мультимедиялық мәліметтер қорымен, тесттерді оқытатын компьютерлік модельдермен және бағдарламалармен жұмыс жасау, жасай білу және дағдылану.

Студенттің өзіндік жұмысы:Әдебиеттермен, мағлұматтардың электронды қорымен және компьютерлік оұыту бағдарламаларымен, ситуациялық есептерді құрастыра білу, глоссарияларды, курс терминдерінен кроссвордтар құрастыру, ғылыми жұмыстарға аннотирование және дәйектеме берумен , көрнекілік жұмыстарға өздігінше қортынды жасау және түсінік бері, интерактивті оқыту бағдарламаларын, микробтық генезді аурулардың алдын алуы мен диагностикалау алгоритмдерін, іздестіре білу және жұмыс жасай білу, тесттерді құрастыра білу, ғылыми рефераттар мен баяндамаларды дайындау және таныстыра білу .

· Пассивті әдіс(түсіндіру, әңгімелесу, бақылау және т.б.)

· Активті әдіс (Тәжірибелік жұмыстарды бағалау, хаттама толтыру, мультимедиялық негіздермен жұмыс жасау, компьютерлік және бағдарламалық модельдермен жұмыс жасау және т.б.)

· Интерактивті(жағдайлық есептер шешу, топтармен жұмыс істеу, блиц-сұрау, рольдік және маңызды ойындар ойнау, мозговой штурм, критикалық ойлау, мини- зерттеу және т.б.)

3.10. Студенттердің білімін және дағдыларын үйрену әдістері :

Оқушылардың сабақтағы жетістіктерін бағалау Ережесі негізінде С.Ж. Асфендияров атындағы Қазақ ұлттық медицина университеті 2012-2013 оқу жылына оқушылардың сабақ жетістігін бағалау жүйесі енгізілді. ҚазҰМА медициналық білім беру Моделіне сәйкес ағымдағы бақылау уақытында оқушының барлық бес құзырын бағалауға мүмкіндік береді. Пән бойынша қорытынды аттестация 2 этапта өтеді. Соның өзінде төрт құзыр қамтылады:

І деңгей – компьютерлік тестілеу, бірақ Университеттің медициналық білім беру Моделіне сәйкес келесі құзырлардың қалыптасу деңгейі бағаланады: білімі және құқықтық құзыры;

ІІ деңгей – тәжірибелік машықтарын қабылдау және жағдайлық және клиникалық міндеттерді шешу, операциялық және коммуникативтік құзырының қалыптасу деңгейі бағаланады.

«Өзін –өзі дамыту» бағалау құзыры академиялық кезең ағымы бойы СӨЖ орындау және оқушының портфолиосының қалыптасуымен жүргізіледі.

Аралық рейтингті есептеу:

Бірінші рейтинг семестрдың 8-9 аптасында жүргізіледі, екіншісі 17-18 аптасында белгіленген тәртіптегі ведомостарды міндетті толтырумен жүргізіледі. Студент аралық рейтингпен және пән бойынша рұқсат рейтингісімен танысуы керек.

Ағымдық бақылау:

Студенттер білімін ағымдық бақылау курс ағымы бойы тәжірибелік сабақтарда СӨЖ және СОӨЖ орындау қорытындысы бойынша қорытылады.

Өткізу формасы: эссе; тест түріндегі тапсырманы орындау, жағдайлық міндеттер, сөзжұмбақ, Әдебиеттер көзінің талдау картасын жасау, ғылыми пікірталастар өткізу, кейс-мақала жазу, ойлар аукционын өткізу, жеке өзінің ғылыми зерттеуін жүргізу, мәселелік сұрақты топпен талқылау, тәжірибе қою, олардың сандық және сапалық көрсеткіштерін анықтау, лабораториялық тапсырмаларды орындау, зерттеу хаттамаларын толтыру, жұмыстарды қорғау және т.б.

Курс ағымындағы студенттің қорытынды жұмысын бағалау саясатында жаңаша ойлау, сынай білу, қорғайбілу, талдай білу, бағалау, оқу материалын жинақтау және оны көпшілік алдында көрсете білуі керек, өзінің еркін ойлау қабілетін көрсетуі керек, тақырыптар арасындағы логикалық ойды байланыстыру, шешім қабылдау машықтарына, өз көзқарасын еркін білдіру қабілеттеріне баса назар аударылады.

Үлгерімді ағымдық бақылау есебі:ағымдағы бақылау t қалыптасқан құзыр деңгейінің бағасы

t=(Z+N+K+P+S)/n

n - барлық құзыр бойынша тапсырма саны

Z = z₁₊z₂+…+z_n – білімнің бағасы

N = n₁₊n₂+…+n_n – машықтыі бағасы

K = k₁₊k₂+…+k_n – коммуникативті құзырға берілген баға

P = p₁₊p₂+…+p_n – құқықтық құзырының бағасы

S = s₁₊s₂+…+s_n– СӨЖ бағасы

Әрбір құрын 100 балдық шкаламен есептелінеді.

Рубежді бақылау: негізгі бағалау формасы портфолионы қорғау болып табылады немесе ТО тест қорытындысы.

Ағымдағы білім бағасы нақты тапсырмаға қойылатын критерийлер бойынша қорытылады:

- Белсенді әдіс – тәжірибе жұмысын талқылау, хаттамаларды толтыру, жұмыс дәптерлерін толтыру, мультимедиялық мәліметтер базасымен жұмыс, компьтерлік моделдермен және бағдарламалармен жұмыс жасау.

- Интерактивті әдіс – жағдайлық міндеттерді шешу, топпен жұмыс, сұрақ-жауап, іскерлік және ролдік ойындар, сын пікір, ғылыми пікірталастарды ұйымдастыру , диагностикалық алгоритм және сырқаттарды алдын алу.

СОӨЖ:эссе; диспуттар және дискуссиялар құрастыру; интерактивті жоспар қурып оны қолдану; микробтық генездік аурулардың алдын-алуы мен алгоритм құрастыру;

СӨЖ :

- Эссе;

- Тест түріндегі тапсырманы орындау, жағдайлық міндеттер, сөзжұмбақ,

- Әдебиеттер көзінің талдау картасын жасау,

- Ғылыми пікірталастар өткізу,

- Кейс-мақала жазу,

- Ойлар аукционын өткізу,

- Жеке өзінің ғылыми зерттеуін жүргізу,

- Микробтық сырқатқа толық диагностикалқ тексеріске дайындалып, өту

- Тәжірибе қою, олардың сандық және сапалық көрсеткіштерін анықтау,

- Микробиологиялық зерттеу әдісінің және микроағзалар атласын жасау,

- Голосарий жазу.

Студент міндетті түрде СӨЖ жұмысының 4 түрін орындау керек: 2 –еуі по жалпы микробиологиядан, 2 – еуі жеке микробиологиядан. СӨЖ әр кредиттің аяқталуына дейін тапсырылуы керек.

Портфолио:

Портфолио – бұл студенттің үлгерімінің көрсеткіші,бүкіл курс бойы істеген жұмысының дәлелі. Портфолио студенттің үлгерімін сонымен оқудағы жетістіктерін көрсетеді, бұл процесстің бір қатар жанжақты анализіне мүмкіндік береді: студенттер өздерінің сабақтарын сәтті ұйымдастыра алады, мақсатын терең түсініп, өз жұмыстарына өзгерістер енгізіп, өз жетістіктерін көре алады.

Портфолиода студенттер өздерінің бүкіл курс бойы орындаған жазбаша және электронды жұмыстарының үлгілерін сақтайды,модуль біткен кезде портфолионы өзінің оқығаны жөнінде дәлел ретінде алуға болады.

Портфолио – студенттің оқу үрдісінде қандай деңгейде атсалысатынын көрсететін жұмыстар жиыны. Портфолио оқудың эффектілігін, оқу үрдісі қандай нәтижеге алып келетінін көрсетеді,студенттерге кері байланыс ретінде қолданылады. Бұдан бөлек портфолио студенттертің бірлескен жұмысында , олардың оқытушылармен қатынасында қолданылады

Портфолио құрылысы (жазбаша жұмыстардың көлемі мен саны көрсетілген)

1. Өзі жайлы.

- Өзі жайлы мағлұмат (қысқа биография немесе резюме, биопоэма, 1-3 фотосурет);

- Студенттің өзінің алдына қойған тәртіпке сай мақсаты– 1 бетке дейін;

- -Тәртіпті үйренудегі күткен нәтижелер және жұмыс жоспары–1 бетке дейін;

- Студенттің тәртіпті үйренудегі қолданғысы келетін әдіс тәсілдері–1 бетке дейін.

2.Тәртіптің теориялық мазмұны.

- терминологиялық сөздік (глоссарий) – 10 терминнен кем емес;

- тестті үлгідегі тапсырма- 5 тапсырмадан кем емес;

- персоналиялар – 5 аттан кем емес;

- -сөзжұмбақ құрастыру –бір сөзжұмбақта 5-10сұрақтан кем емес;

- оқу материалдары (конспектілер, интернет материалдары, және т.б.) –әр тақырыптан 1 беттен кем емес.

3. Жұмыстар үлгісі.

- студенттің ғылыми-зерттеу еңбектері ( 1доклад немесе 1-2 беттен кем болмайтын жоба, методикалық нұсқаулықтар– 5-8бет, 1мақала – 2-4бет);

- әрбір өткізген сабақ бойынша жазбаша жұмыстар (эссе)–семинар(тәжірибе) сабақтары бойынша 2 эссе , СРО бойынша 2 эссе;

- -сөзжұмбақ құрастыру –5-10 сұрақтан кем емес;

- студенттің шығармашылық жұмыстары (зерттеулерінің қорытындысы және сипаттау– 1 мақала 1-2 беттен кем емес, сергітулер, тапсырма және сөзжұмбақтар 1-ден кем емес);

- бір сабақтың (семинарлық) жоспарының құрылу схемасы: тақырып, сабақ фазалары, қолданған тәсілдер және әдістер, сәтті моменттер, сабақтың маңызы;

- -әріптестердің жұмыстарының сәтті үлгілері–1-2-ден кем емес.

4.Жетістіктер(міндетті емес, бірақ еленетін компонент).

- эксклюзивті материалдар (жаңа материалдар, өздігінен құрылған заңдылықтар);

- -ең жақсы жұмыстардың үлгілері;

- балл.

Рефлексия.

- пәнді зерттеу процесінде өзінің ролін бағалау – 1 эссе әрбіреуі 1беттен кем емес, курс басында жазылуы және аралық бақылау алдында жасалуы шарт;

- -студенттің рефлексиясын көрсететін іс-әрекеттерді сипаттау (бірінші сабақтың анализі, қоғамның бірінші дискуссиялық сценариі, ақпараттық бірінші мәтін – 1-бетке дейін),-өзіндікбағалау эссесі – 1-2 эссе, аралық бақылау алдында жазылған;

- орындалған жұмыс туралы мәлімет 1-2 эсседен кем емес, аралық бақылау алдында жазылған;

- оқу үрдісін ойластыру (эссе, жазбаша, ұстаным).

СӨЖ жасап портфолиоға салатын зерттеу жұмыстарының басқа формалары мен әдісері:

проекциялау; аннотациялау және рецензиялау; ғылыми еңбектерге пікір жазу; әдеби еңбектерге анализ карталарын құрастыру; ғылыми диспуттар мен дикуссияларды ұйымдастыру; кейс-стадияларды жазу; идея аукциондарын жүргізу; презентациялар жүргізу; өзіндік ғылыми ізденістің ғылыми аппаратын құрастыру; диагностикалық жоспарлардың, бағдарламалардың дайындығы; эксперименттер жүргізу және олардың сандық және сапалық көрсеткіштерін анықтау т.б.

Портфолионы бағалау критериі

Критериі	Жоғарғы балл
Барлық құрылымдық бөлімдер келтірілген
Қосымша бөлімдерді жеке енгізу
Портфолионы құрудағы зерттеу әдістерін қолдану
Портфолионы құрудағы шынайылық және өзіндік
Портфолионы рәсімдеу
Портфолио пайдасының рефлексиясы(қорытынды шығару)
Әріптестер пікірі
Рефлексияға негізделген материалдар сапасы
Өзіндік жетістіктерді келтіру
Презентация портфолио (қорғау)
Қорытынды:

1 академиялық периодтағы (семестр) тәртіп үшін жолдама рейтингісі келесідей есептеледі:

R_д=

• қайдаR₁– бірінші аралық рейтинг,

• R₂ – екінші аралық рейтинг,

• R_n- келесі аралық рейтинг,

• n- тәртіп бойынша аралық рейтинг саны

аралық рейтинг компетенцияның (t) және аралық (r) бақылаудың ортаарифметикалық бағасы

Емтихан рейтингісі: E= Е₁ × 0,2 +Е₂ 0,2

мұндаЕ₁_-Iэтап емтихан баллдары,

Е₂_–II этап емтихан баллдары.

Қорытынды бағажолдама рейтингісінен және қорытынды бақылаудан шығады:

I = R × 0,6 + Е1 × 0,2 +Е2 × 0,2

Мұндағы,

I– қортынды баға

R– жолдама рейтінгісінің бағасы

E – аралық бақылаудың бағасы (тәртіп бойынша емтихан)

Қорытынды рейтинг 60% жолдама рейтингісінің және 40% қорытынды бақылаудың бағасынан тұрады.

Студенттердің емтихандағы төртбаллды жүйе бойынша құрылған санды эквивалентке сәйкес келетін әріптік жүйесі:

Әріптік жүйе бойынша бағалау	Балдың сандық эквивалентті	% -дық жүйе	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А	10-9.5	95-100	Үздік
А-	9-9.4	90-94
В+	8.5-8.9	85-89	Жақсы
В	8.0-8.4	80-84
В-	7.5-7.9	75-79
С+	7.0-7.4	70-74	Қанағаттандырарлық
С	6.5-6.9	65-69
С-	6.0-6.4	60-64
D+	5.5-5.9	55-59
D	5.0-5.4	50-54
F	0-4.9	0-49	Қанағаттандырарлықсыз

3.11.Студенттердің білім және тәжірибелік бағаларының ережелері мен критериилері:

Мақсаты:теориялық материалды игерудің жүйелік тексеру, теориялық материалды тәжірибелік сабақта көрсете білу,коллективте жеке жұмыс жасай білу, жасалған материалды құра және таныстыра білу.

Күнделікті бақылау:тәжірибелік сабақ кезінде жүзеге асады, тестілеу жүргізіледі, жазбаша және ауызша сұрау, лабораториялық зерттеу жүргізу, ситуациялық жағдайды шешу, сабақ протоколдарын тексеру, рефератты қорғау.

Аралық бақылау:коллоквиум, тестты тапсырмалар, біліктілік пен дағды, портфолионы қорғау.

Қорытынды бақылау:

Екінші этаптың емтиханы :

I – тестілеу, когникативтіжәнеқұқықтық компетенттіліктер

II – тәжірибелік және коммуникативтік дағдылардан қабылдау

Компетенттілік бағасының критериилері (Бірінші қосымша)

Тәжірибелік сабақтардың компетенцияларын бағалау

№	Тақырыптар	Оцениваемые компетенции
Білімі	Дағдылар	Коммуникативті	Құқықтық	СӨЖ
1.	Инфекциялық және соматикалық аурулардан зерттеу затын алу және жеткізу ережелері. Аяқталмаған фагоцитозды жағындыны микроскопиялау. Менингококкты және стафилококкты инфекцияны зерттеу барысында алгоритмді толтыру. Ішек тобындағы инфекцияларға себінді жасау.		Аяқталмаған фагоцитозды жағындыны микроскопиялау, менингококкты инфекцияға алгоритм толтыру, Ішек тобындағы бактерияларға себінді жасау.	жағдайлық есептер шешу	Инфекциялық аурулар кезіндегі зерттеу материалын жеткізу ережелері
	Энтеробактериялардың таза дақылын бөліп алу. (1,2 күн).	тестілеу	Зерттеу хаттамасын толтыру	жағдайлық есептер шешу
	Энтеробактериялардың таза дақылын бөліп алу (3,4 күн). Тырысқақ қоздырғышына себінді жасау.	Ауызша сұрау, тестілеу	Зерттеу хаттамасын толтыру. Видаль реакциясын қою.Сілтілі агарға себінді жасау.	жағдайлық есептер шешу
	Аралық бақылау. Кокктар. Ішек тобындағы бактериялар.	тестілеу
	Зоонозды инфекциялардың лабораторлы диагностикасы. Асколи, Хедельсон, Райт реакцияларын қою. Қорытындыны интерпретациялау.	тестілеу, ауызша сұрау	Хедельсон, Райт, Асколи реакциясын қою. Қорытындыны интерпретациялау.		Сібір жарасы және оба кезіндегі эпидемиялық ережелерді қатаң қадағалау.
	Токсинемиялық инфекциялардың лабораториялық диагностикасының алгоритмі.	тестілеу, ауызша сұрау
	Туберкулездің лабораториялық диагностикасының алгоритмі. Аурудың алдын алуы.	тестілеу, ауызша сұрау		жағдайлық есептер шешу	DOTS-терапиясының негізгі принциптері.Егу ережелері.
	Венериялық аурулардың лабораториялық диагностикасының алгоритмі.	ауызша сұрау		жағдайлық есептер шешу
	Анаэробты инфекциялардың лабораториялық диагностикасының алгоритмі.	тестілеу, ауызша сұрау
	Аралық бақылау. Зооноздар. Венериялық аурулар. Коринебактериялар. Микробактериялар. Анаэробтар.	портфолио қорғау
	Тауық эмбрионына жұқтыру. Жұқтыру жолдары.	тестілеу, ауызша сұрау	Тауық эмбрионын жұқтыру.Фаготиптеу қорытындысын интерпретациялау.
	ГАР, ГАТР, ГАТР қос сарысуда қою. Қорытындыны интерпретациялау.	ауызша сұрау	РГА, РТГА, РТГА қос сарысулармен интерпретациялау.
	Түсті сынама реакциясын қою. Қорытындыны интерпретациялау. Түсті сынама реакциясының механизмі.	устный опрос
	АИВ инфекциясына лабораториялық диагностикалау үшін ИФТ реакциясын қою.Қорытындыны интерпретациялау.	тестілеу, ауызша сұрау	ИФТ қою, қорытындыныинтерпретациялау.		АИВ жұқтырушылармен жұмыс істеу ережелері
	Аралық бақылау. Вирусты инфекцияларды микробиологиялық диагностикасы.	портфолио қорғау

Ескерту: егер бір компетенция 2 әдіспен бағаланатын болса, онда студентке орташа арифметикалық балл қойылады.

С.Ж.Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық Медицина Университеті

Микробиология, вирусология және иммунология кафедрасы

Д|

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒