 |
|
занятий в школе повышения оперативного мастерства
______________________________________________ в 20 ___ г.
(категория сотрудников или учебная группа)
| № п.п | Наименование тем | Всего часов | В том числе: | ||
| Лекции | Семинары | Практические занятия | |||
| 1. | Изучение руководящих документов по организации пожаротушения. | ||||
| 2. | Изучение обзорных и аналитических документов по организации пожаротушения. | ||||
| 3. | Изучение оперативно-тактических особенностей наиболее важных и сложных объектов, зданий, сооружений, участков районов выездов пожарных подразделений. | ||||
| 4. | Изучение тактико-технических характеристик пожарных автомобилей. Работа на специальных агрегатах пожарных автомобилей. | ||||
| 5. | Групповые упражнения (деловые игры). | ||||
| 6. | Самостоятельная подготовка. | ||||
| Итого часов: |
Должность, звание руководителя
подразделения, разработавшего
тематический план ___________ _________________
подпись Ф.И.О.
| Примечание: | 1. В течение учебного года в тематический план приказом начальника территориального органа МЧС России могут вноситься изменения или дополнения с учетом оперативной обстановки и текущих оперативно-служебных задач. |
Приложение 2
Утверждаю
Начальник _______________________________
(должность, звание, Ф.И.О.)
«____» ____________ 20___ г.
Примерное расписание занятий
В школе повышения оперативного мастерства
С ______________________________________________ в 20 ___ г.
(указать, с какой категорией сотрудников или учебной группой)
На «____» __________ 20___ г.
| № п/п | Дата | Отведённое время | Тема занятия и учебные вопросы | Используемая литерату ра1. | Метод проведения | Лицо, проводя щее занятие, место проведения1. |
| 00.00. 0000. | 9.00 – 9.45 (1 час) | Изучение руководящих документов по организации пожаротушения. | Лекция | |||
| 00.00. | 9.50 – 10.35 (1 час) | Изучение обзорных и аналитических документов по организации пожаротушения, разбор крупных и сложных пожаров. | Лекция | |||
| 00.00. | 10.45 – 12.20 (2 часа) | Изучение оперативно-тактических особенностей наиболее важных и сложных объектов, зданий, сооружений, участков районов выездов пожарных подразделений. | Практическое занятие | |||
| 00.00. | 12.20 – 13.30 | Обед | ||||
| 00.00. | 13.30 – 14.15 (1 час) | Решение ПТЗ силами подразделения в районе выезда которого находится изучаемый объект, участок района выезда. | Практическое занятие | |||
| 00.00. | 14.20 – 15.00 (1 час) | Изучение тактико-технических характеристик пожарных автомобилей. Работа на специальных агрегатах пожарных автомобилей. | Практическое занятие | |||
| 00.00. | 15.15 – 16.00 (1 час) | Групповое упражнения (деловая игра) по тушению пожаров на объектах, участках района выезда, аналогичных изучаемому. | Практическое занятие | |||
| 00.00. 0000. | 16.05 – 16.50 (1 час) | Распределение заданий для самостоятельной подготовки обучаемых, контроль за выполнением заданий | Семинар |
Должность, звание руководителя
подразделения, разработавшего
тематический план ___________ _________________
подпись Ф.И.О.
Примечание: 1. Данные поля подлежат обязательному заполнению.
Приложение 3
Утверждаю
Начальник______________________________
(должность, звание, Ф.И.О.)
«_____» ____________ 20___ г.
Методический план
проведения занятий с ________________________________________________
(указать, с какой категорией сотрудников или учебной группой)
Тема: _______________________________________________________________
Вид занятия:_____________________ Отводимое время: ________________час.
Цель занятия: _______________________________________________________
(указать конкретные цели занятия: что слушатель должен знать и о чем иметь представление в результате проведения занятия, какие воспитательные цели достигаются на занятии).
Литература, используемая при проведении занятия: ________________________
_____________________________________________________________________
Развернутый план занятия.
| № п/п | Учебные вопросы (включая контроль занятий)1 | Время (мин) | Содержание учебного вопроса, метод отработки и материальное обеспечение (в т.ч. технические средства обучения) учебного вопроса |
| 1. | |||
| 2. |
Пособия и оборудование, используемые на занятии: ______________________
____________________________________________________________________
Задание для самостоятельной работы слушателей и подготовка к следующему занятию: ____________________________________________________________
Руководитель занятия: _____________________ ____________
ФИО дата, подпись
Примечание: 1. В перечне рассматриваемых учебных вопросов в обязательном порядке отражаются: контроль за подготовкой обучаемых к занятиям; вопросы охраны труда при проведении занятия; задания, выдаваемые обучаемым для самостоятельной подготовки.
Приложение 4
Утверждаю
Начальник______________________________
(должность, звание, Ф.И.О.)
«_____» ____________ 200___ г.
Примерный методический план
проведения группового упражнения (деловой игры) с ______________________
____________________________________________________________________
(указать, с какой категорией сотрудников или учебной группой)
Тема: тушение пожаров на промышленных предприятиях.
Вид занятия: практическое. Отводимое время: 1 час.
Цель занятия: совершенствование навыков начальствующего состава в оценке обстановки, проведении расчёта и обоснований требуемого количества сил и средств, организации тушения пожара на промышленном предприятии.
Литература, используемая при проведении занятия: Методические рекомендации, Пожарная тактика, Порядок привлечения сил и средств (рекомендуется указывать страницы, параграфы, страницы каждого пособия).
Пособия и оборудование, используемые на занятии: магнитная доска, схемы объекта, карта с дислокацией пожарных подразделений, план привлечения сил и средств для тушения пожаров, другие, необходимые для проведения занятий пособия.
Развернутый план занятия.
| № п/п | Учебные вопросы (включая контроль занятий) | Время (мин) | Содержание учебного вопроса, метод отработки и материальное обеспечение (в т.ч. технические средства обучения) учебного вопроса |
| 1. | Организационные вопросы. | 5 мин. | Проверить наличие у обучаемых средств материального обеспечения занятий (учебные пособия, тетради, ручки и т.д.), правильность и полноту выполнения задания к групповому упражнению. Разбить обучаемых на группы по 3-4 человека (с учётом уровня подготовки и опыта практической деятельности по тушению пожаров и организации пожаротушения). Определить, какие группы в роли каких должностных лиц будут выступать. |
| 2. | Доведение до обучаемых общей характеристики объекта условного пожара. | 5 мин. | До обучаемых доводится оперативно-тактическая характеристика объекта условного пожара, его графическая схема, характеристика противопожарного водоснабжения, установок автоматического пожаротушения; выписка из плана привлечения сил и средств, характеристика включённых в него подразделений (состояние боеготовности, укомплектованность личным составом и техникой) и т.д. |
| 3. | Оценка обстановки на пожаре на момент прибытия РТП-1. | 10 мин. | Объявить оперативное время, в которое предстоит действовать обучаемым, довести до обучаемых обстановку, складывающуюся на условном пожаре на момент прибытия РТП-1 (с обязательным графическим отображением). Подготовить вводные для обучаемых (в случае неправильных действий). Поручить обучаемым, выступающим в роли РТП-1, доложить об оценке обстановки и принятии решений по следующим этапам: в пути следования; по прибытии на условный пожар; в ходе проведения разведки; в ходе действий по тушению пожара (спасание людей, введение стволов, расстановка прибывающих сил и средств и т.д.). |
| 4. | Оценка обстановки на пожаре на момент прибытия РТП-2 | 10 мин. | Указать обучаемым, выступающим в роли РТП-2, что известно об обстановке на пожаре и имеющихся силах и средствах. Подготовить вводные для обучаемых (в случае неправильных действий). Поручить: оценить обстановку на условном пожаре; произвести расчёт сил и средств на тушение пожара; начертить схему расстановки сил и средств; доложить о необходимых действиях РТП-2. |
| 5. | Оценка обстановки на пожаре на момент прибытия РТП-3 | 10 мин. | Указать обучаемым, выступающим в роли РТП-3, что известно об обстановке на пожаре и имеющихся силах и средствах. Подготовить вводные для обучаемых (в случае неправильных действий). Поручить: оценить обстановку на условном пожаре; произвести расчёт сил и средств на тушение пожара; начертить схему расстановки сил и средств; доложить о необходимых действиях РТП-3 (других лиц, участвующих в тушении пожара). |
| 6. | Разбор занятия | 5 мин. | Подвести итоги занятия, отметить отличившихся и нерадивых, выставить, в соответствии с показанными знаниями, оценки в учебный журнал. |
Руководитель занятия _____________________ ____________
Ф.И.О. дата, подпись
Приложение 5
| «Согласовано» Начальник______________________ (должность, Ф.И.О.) «_____» ____________ 200___ г. | «Утверждаю» Начальник_______________________ (должность, звание, Ф.И.О.) «_____» ____________ 200___ г. |
Методический план
проведения в период с _________ по _________ 20__ г. ____________ учения на указать вид учения
__________________________________________________________________
указать полное наименование и адрес объекта
Цель учения:___________________________________________________________
(указать конкретные цели учений).
Оперативно-тактическая характеристика объекта:_________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Привлекаемые силы и средства:________________________________________
__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Средства имитации, используемые при проведении учений: ________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Методы охраны труда и окружающей среды в ходе проведения учений: _______
___________________________________________
___________________________________________
Список посредников: _________________________________________
должность, звание, Ф.И.О. посредника
________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Литература, используемая при проведении учений: ________________________
__________________________________________
__________________________________________
Методическая разработка.
| Оперативное время | Обстановка на условном пожаре | Ожидаемые действия, приказания и распоряжения РТП, НШ, НТ, НУТ и т.д., расчёт сил и средств. | Примечания |
Руководитель учения _____________________ ____________
Должность, звание, Ф.И.О. дата, подпись
«____» ___________ 20___г.
Приложение 6
| Заголовок | ||||||
| Методический план проведения учения. Стр. 1 | Методический план проведения учения. Стр. 2 | Общий план объекта со схемой расстановки сил и средств, с отображением схем прокладки, диаметра и давления во внешних водопроводных сетях. | Таблица сосредоточения сил и средств. | |||
| Методический план проведения учения. Стр. 3 | Методический план проведения учения. Стр. 4 и т.д. | План этажа объекта со схемой расстановки сил и средств, с отображением схем прокладки, диаметра и давления во внутренних водопроводных сетях. | Совмещённый график сосредоточения сил и средств относительно времени тушения условного пожара и расхода огнетушащих веществ. | |||
| Схема организации участков тушения условного пожара. | План этажа объекта со схемой расстановки сил и средств, с отображением схем прокладки, диаметра и давления во внутренних водопроводных сетях. | План этажа объекта со схемой расстановки сил и средств, с отображением схем прокладки, диаметра и давления во внутренних водопроводных сетях. | ||||
| Схема связи на условном пожаре. | План этажа объекта со схемой расстановки сил и средств, с отображением схем прокладки, диаметра и давления во внутренних водопроводных сетях. | План этажа объекта со схемой расстановки сил и средств, с отображением схем прокладки, диаметра и давления во внутренних водопроводных сетях. | Совмещённый график изменения площади условного пожара, требуемого и фактического расхода огнетушащих веществ. |
Приложение 7
Примерный индивидуальный план стажировки
При _____________________________________________________
полное наименование подразделения организовывающего стажировку
________________________________________________
должность, звание, Ф.И.О. лица, проходящего стажировку
Срок стажировки: с _______________ по _________________
| № п/п | Вопросы (темы) | Срок выполнения | Отметка о проделанной работе1. |
| 1. | Охрана труда. Первичный инструктаж на рабочем месте. | ||
| 2. | Ознакомление с документами, регламентирующими деятельность СПТ. | ||
| 3. | Ознакомление с документами, регламентирующими вопросы организации службы, подготовки, пожаротушения и проведения аварийно-спасательных работ. | ||
| 4. | Изучение и обобщение передового опыта работы пожарных подразделений в области организации службы, тушения пожаров и профессиональной подготовки личного состава. | ||
| 5. | Участие в разработке, корректировке и практической отработке оперативной документации. | ||
| 6. | Участие в разработке, корректировке и практической отработке документов предварительного планирования действий по тушению пожаров. | ||
| 7. | Участие в проверке организации службы и подготовки в пожарных подразделениях, оказание им необходимой помощи. | ||
| 8. | Участие в организации и проведении мероприятий по совершенствованию подготовки дежурных караулов (смен) пожарных подразделений. | ||
| 9. | Участие в разработке и осуществлении инженерно-технических мероприятий, направленных на успешное тушение пожаров. | ||
| 10. | Участие в подготовке и проведении пожарно-тактических учений, решении пожарно-тактических задач. | ||
| 11. | Участие в руководстве тушением пожаров и ликвидации последствий аварий и стихийных бедствий. | ||
| 12. | Дополнительные вопросы (исходя из специфики деятельности подразделения, организующего стажировку, общей обстановки с пожарами на территории субъекта Российской Федерации). |
1. Записи в данной колонке ведутся руководителем стажировки.
Приложение 8
Протокол № ____
от «____» _____________ 20__ г.
о приеме зачета по окончании стажировки при ____________________________
________________________________________________________________________________
полное наименование подразделения организовывающего стажировку
Председатель комиссии _______________________________________________
(звание, должность, Ф.И.О.)
Члены комиссии:______________________________________________________
(звание, должность, Ф.И.О.)
________________________________________________________
(звание, должность, Ф.И.О.)
________________________________________________________
(звание, должность, Ф.И.О.)
Дата проведения ____________ Начало ______________Окончание ___________
Сотрудник ___________________________________________________________
(звание, должность, Ф.И.О.)
с _________ по ___________ прошёл стажировку при _____________________
_____________________________________________________________________
полное наименование подразделения организовывающего стажировку
По результатам стажировки проведён зачёт, на котором сотрудником были показаны следующие знания:
| № п/п | Номер билета, норматива, упражнения. | Оценка |
| 1. | «хорошо» | |
| 2. | «хорошо» | |
| 3. | «отлично» | |
| Итоговая оценка: | «хорошо» |
Вывод комиссии:_________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Председатель комиссии: _________________ _________________
подпись Ф.И.О
Члены комиссии: _________________ _________________
подпись Ф.И.О
_________________ _________________
подпись Ф.И.О
Ознакомлен: ________________ _________________
подпись Ф.И.О
[1] Примечание: Планирующие и иные документы ШПОМ хранятся в установленном порядке в течение трех лет. Если рефераты, материалы учений и другие документы, разработанные слушателями, используются в практической работе, то они хранятся у начальника ШПОМ или в подразделениях ФПС МЧС России.
[2] Решение задач, запланированное на дневное время, целесообразно совмещать с занятиями по изучению объектов в оперативно-тактическом отношении, в ночное время – с проверкой боеготовности караулов.