 |
|
Організми, які живуть у малозабруднених органічними речовинами водах з високим вмістом розчиненого кисню (олігосапроби), можуть використовуватись для _____________ вод.
біоакумуляції;
біоіндикації;
підвищення біологічної продуктивності;
біологічного очищення.
153._______________ називають процес, що призводить до втрати ґрунтом родючості під впливом водної чи вітрової ерозії, засолення, підтоплення, заболочення тощо.
дегуміфікацією ґрунту;
деградацією чорноземів;
деградацією ґрунту;
деградацією ландшафту.
154. Результат від ділення кількості ґрунтового білкового азоту (у мг на 100 г сухого ґрунту) на загальну кількість азоту в ґрунті називають:
числом санітарним;
числом Прандтля;
числом Пастера;
числом азотним.
155. Штучне відновлення ґрунтового і рослинного покриву після його техногенного порушення називають:
меліорацією;
рекультивацією;
біодеградацією;
біоконсервацією.
156. Комплекс заходів, направлених на корінне покращання властивостей ґрунту і умов ґрунтоутворення шляхом прямого впливу на ґрунти або опосередкованого через фактори ґрунтоутворення, називають:
меліорацією;
рекультивацією;
біодеградацією;
біоконсервацією.
157. Систему каналізації, за якої всі види стічних вод відводять до очисних споруд єдиною каналізаційною мережею, називають:
загальносплавною;
комбінованою;
роздільною;
неповною роздільною.
158. Систему каналізації, за якої окремі види стічних вод із забрудненнями різного характеру відводять самостійними каналізаційними мережами, називають:
роздільною;
комбінованою;
неповною роздільною;
загальносплавною.
159. Систему каналізації, за якої в місцях перетину самостійних каналізаційних мереж для відведення різних видів стічних вод встановлюють водоскидні камери, що дозволяють перепускати найбільш забруднені дощові води за малих витрат в побутову мережу та відводити їх загальним колектором на очисні споруди, а у разі зливи – скидати порівняно чисті дощові води безпосередньо у водойму, називають:
напівроздільною;
комбінованою;
неповною роздільною;
роздільною.
160.______________– це частина біосфери, перетворена людиною шляхом прямого чи опосередкованого впливу технічних засобів з метою найбільшої відповідності своїм матеріальним та соціально-економічним потребам.
ноосфера;
техносфера;
тропосфера;
атмосфера.
161. Процес зміни природних комплексів і природних умов під дією технічної і технологічної діяльності людини, наслідком якої є порушення біотичного кругообігу речовини і природної рівноваги екологічних систем, називають:
техногенезом;
коеволюцією;
регенерацією;
урбанізацією.
Називають вищу стадію розвитку біосфери, зв’язану з виникненням та становленням у ній цивілізованого людства, коли його розумна діяльність стає основним визначальним чинником розвитку.
ноосферою;
техносферою;
техногенезом;
коеволюцією.
НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР АГРАРНОЇ ОСВІТИ
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
для проведення зовнішнього незалежного оцінювання якості підготовки фахівців ОКР ″бакалавр″ напряму 6. 040106 “Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування” у вищих навчальних закладах ІІ-ІV рівнів акредитації
з навчальної дисципліни “Безпека життєдіяльності”
Київ
″Аграрна освіта″
Навчальна дисципліна “Безпека життєдіяльності” – 54 год
1. Безпека життєдіяльності це – наука про:
умови праці;
технічні пристрої;
природне середовище;
соціальне середовище;
вплив на людину вражаючих факторів за умови надзвичайних ситуацій.
2. Предметом вивчення безпеки життєдіяльності є суспільний аспект діяльності людини:
ні;
так;
тільки на виробництві;
тільки під час випадків та надзвичайних ситуацій.
3. Найточніше висвітлює завдання безпеки життєдіяльності твердження:
забезпечення максимально можливої безпеки;
захист населення від зброї масового враження;
виявлення позитивних і негативних аспектів взаємодії людини з екзо- та ендогенними факторами;
виявлення негативних аспектів взаємодії людини з технічними засобами, інформацією.
4. Небезпека для людини – це ________, здатні за певних умов завдавати шкоди здоров’ю чи життю людини.
речовини, поля, випромінювання та їх поєднання;
матерії, поля, енергії, інформації та їх поєднання;
люди, технічні засоби та екологічні фактори та їх поєднання;
технічні засоби, екологічні фактори, інформація та їх поєднання;
явища, процеси, об’єкти, властивості.
5. За своїм походженням вражаючі фактори можуть бути:
аналітичні, теоретичні, експериментальні;
фізичні, хімічні, біологічні;
екологічні;
технічні, ергономічні.
6. До фізичних факторів відносять:
пестициди;
іонізуюче опромінення;
бактерії;
сполуки сульфуру.
7. До хімічних факторів відносять:
вуглеводні;
електричні поля;
спірохети;
пилок амброзії.
8. До біологічних факторів відносять:
сполуки ртуті;
іонізуюче опромінення;
продукти життєдіяльності мікроорганізмів;
сполуки сульфуру.
9. До психофізіологічних факторів відносять:
збуджений натовп;
іонізуюче опромінення;
ударну хвилю;
чадний газ.
10. Сприйняття небезпеки особою залежить:
від ситуації, суспільного устрою, розвитку особистості;
від соціального статусу;
від стану природного, виробничого та соціального середовища;
від екзистенціальних запитів.