 |
|
Микола Вінграновський – знавець внутрішнього світу дитини.
Проблема гармонії людини і природи у прозі Вінграновського.
3. Порівняльна характеристика образів Сіроманця та Гусака („Гусенятко”).
4. Авторські прийоми відтворення деформованої війною дитячої свідомості у прозі Є. Гуцала.
5. Новаторство Є. Гуцала в зображенні чорнобильської теми.
Рекомендована література
Більчук М. Українські та зарубіжні письменники : розповіді про життя і творчість / М. Більчук. – Тернопіль : Підручники і посібники, 2006. – С. 18–20, 42–43.
Веселка : антологія української літератури для дітей : у 3 т. – К. : Веселка, 1984. – Т. 3. – С. 535–534, 598–605, 660–662.
3. Голубовська І. В. Дивовижний світ «дитячої поезії» Миколи Вінграновського / Ірина Голубовська // Актуальні проблеми формування риторичної особистості вчителя в україномовному просторі : збірник наукових праць (за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції 23 квітня 2015 р.) / за ред. проф. К. Я. Климової . – Житомир : Вид-во ЖДУ іені Івана Франка, 2015. – С. 97–101.
Кизилова В. В., Пушко В. Ф. Дитяча українська література : підручник для студентів ВНЗ / В. Пушко. – Луганськ : Знання, 2006. – С. 190–194, 207–215.
5. Рідне слово : українська дитяча література : хрестоматія : у 2 кн. / упоряд. З. Варавкіної, А. Мовчун, М. Черній. – К. : Либідь, 1999. – Кн. 2. – С. 278–302.
Тема: Творчість Миколи Яненка та Марії Пономаренко в дитячому читанні
План практичного заняття № 9:
1. Микола Яненко – самобутній письменник-мариніст (повідомлення).
2. Чарівний світ моря у прозі М. Яненка (зб. „Слідами уссурійського тигра”, „Діти з океанського берега”, „Цвітуть в океані квіти” та ін.).
3. Життєвий і творчий шлях Марії Пономаренко (Григоренко) (повідомлення).
4. Поезія для найменших (збірки про пори року, абетка, віршовані казки, вірші-нісенітниці, загадки та ін.).
5. Прозові казки М. Пономаренко; їх своєрідність (збірки „Кульбабкова заметіль”, „Сукня для весни”, „Капці для бабусі”).
Завдання для самостійної роботи:
1. Вивчити напам’ять вірш М. Пономаренко (за власним вибором).
2. Проаналізувати програмні твори Миколи Яненка та Марії Пономаренко.
Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:
1. Твори М. Яненка – своєрідна „морська енциклопедія”.
2. Традиції М.Трублаїні у прозі М. Яненка.
3. Композиційна своєрідність збірки „Цвітуть в океані квіти”.
4. Твори М. Пономаренко на допомогу вчителям початкової школи.
5. Різноплановість мистецької палітри М. Пономаренко
Рекомендована література
1. Веселка : антологія української літератури для дітей : у 3 т. – К. : Веселка, 1984. – Т.3. – С. 654–659.
2. Голубовська І. Марія Пономаренко – дітям / І. Голубовська // Кожному мила своя сторона. – Житомир : Журфонд, 1997. – С.129–131.
3. Міненко Л. М. дивосвіт Миколи Яненка / Л. Міненко // Поліський дивосвіт : література рідного краю : Житомирщина : посібник-хрестоматія : у 2 ч. – Житомир, 2000. – Ч. 1. – С. 248–249.
4. Монастирецький Л. Адресовано юним / Л. Монастирецький // Радянська Житомирщина. – 1985. – 7 липня.
5. Мошковська М. П. Марія Пономаренко – поетеса для наймолодших читачів / М. Мошковська // Поліський дивосвіт : література рідного краю : Житомирщина : посібник-хрестоматія : у 2 ч. – Житомир, 2000. – Ч. 1. – С. 254–257.
6. Пономаренко М. А. Подарунок : читаночка для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку / М. Пономаренко. – Житомир, 2007.
Тема: Творчість Максима Рильського та Наталі забіли в дитячому читанні
План практичного заняття № 10:
1. „Лицар краси і добра”: життєвий і творчий шлях Максима Тадейовича Рильського (повідомлення).
2. Поезія М. Рильського для дітей („Дівчина”, „Веснянка”, „Білі мухи”, „Річка”, „Школярці”, „Дощик”, „На білі гречки впали роси”, „Мова”, „Як не любити…”, „Розмова з другом”, „Зимовий ранок”).