 |
|
Семинар № 3. Специальная и общая теории относительности
1. Что такое инерциальные системы отсчета? Приведите примеры.
2. Опишите мысленный эксперимент Галилея с закрытой каютой корабля. Что добавляется в этом эксперименте с позиции СТО.
3. Сформулируйте содержание первого постулата СТО и его область применения
4. Сформулируйте содержание второго постулата СТО.
5. Перечислите основные эффекты и следствия СТО. Были ли эти эффекты подтверждены экспериментально?
6. В чем заключается единство и связь четырехмерного континуума пространства-времени?
7. Проиллюстрируйте конкретными примерами значение понятий абсолютность и относительность.
8. В чем заключается принцип соответствия. При каких условиях релятивистские эффекты становятся существенными?
9. От чего зависит наблюдение одновременности событий? Влияет ли выбор системы отсчета на очередность причинно-связанных событий во времени?
10. Укажите причины, которые привели к пересмотру идей классической механики и проблемы тяготения.
11. Что такое инертная и гравитационная массы?
12. Опишите мысленные эксперименты Эйнштейна с телами в лифте.
13. Перечислите основные идеи ОТО.
14. Каким образом описывается механизм тяготения (гравитации) в ОТО?
15. Перечислите основные эффекты ОТО. Были ли эти эффекты подтверждены экспериментально?
16. Какими свойствами обладает пространство-время с позиции ОТО? От чего зависят эти свойства?
17. Есть ли границы применимости идей СТО и ОТО?
18. Применим ли к выводам и уравнения ОТО принцип соответствия?
19. С какими описательными и объяснительными проблемам сталкиваются эти теории или проблем нет, так как их модели являются абсолютно адекватными устройству природы?
20. Каково значение в мировой культуре идей СТО и ОТО? Получили ли эти идеи отражение в других формах деятельности человека (философии, искусстве, религии)?
Семинар № 4. ЕНКМ на основе неклассической стратегии мышления.
- В чем заключается неполнота классической версии ЕНКМ?
- Перечислите предпосылки возникновения неклассического естествознания.
- Поясните, какие явления и почему не могли быть объяснены в рамках классической версии ЕНКМ?
- Какую позицию по отношению к изучаемой системе занимает неклассический наблюдатель? Как факт изучения системы отражается на ее поведении?
- Как формулируется модель Фейнмана в неклассической версии ЕНКМ?
- В чем состоит различие между фейнмановой моделью в классической и неклассической версиях ЕНКМ?
- Какой характер взаимоотношений объекта и окружения наиболее важен в неклассической версии ЕНКМ?
- Концепция стохастического (неконтролируемого) воздействия. Каковы особенности этого воздействия?
- Какие процессы называют случайными в науке? Приведите примеры.
10. Как связаны случайность и вероятность? Приведите примеры случайных событий. Укажите, о вероятности чего в каждом случае следует говорить.
11. Что такое вероятностный прогноз? Чем вызвано падение точности прогноза на продолжительный промежуток времени?
12. Какова роль случайности для естествоиспытателя, владеющего НСЕНМ? В чем это проявляется? Приведите примеры.
13. Какова природа случайности?
14. Приведите определение понятия вероятности. Что понимают под вероятностным описанием природы?
15. Что такое флуктуации? Что является причиной возникновения флуктуаций? Приведите примеры проявления флуктуаций в природе и экономике.
16. Приведите примеры проявления флуктуаций в природе и экономике. От чего зависит величина флуктуаций?
17. Какие типы стохастического воздействия окружения и каким образом различают?
18. Какова природа каждого из типов стохастического воздействия?
19. Существуют ли ограничения на величину стохастических воздействий?
20. Какова фундаментальная модель неклассического естествознания? Что является объектом моделирования в неклассической версии ЕНКМ?
21. Приведите примеры состояний из естествознания и других наук, соответствующих понятию состояния в неклассической версии ЕНКМ.
22. Какие фундаментальные модели неклассической версии ЕНКМ и по какому признаку различают?