 |
|
Положення «Про учнівську конференцію»
Загальні положення
1. Загальна конференція «Шкільної Співдружності» є вищим органом шкільного самоврядування.
2.Конференція проводиться не рідше, ніж один раз на два навчальні роки.
3.Конференція вважається повноправною, якщо присутні не менше 1/3 кількості делегатів ( повноважних представників ) від учнів, батьків, педагогів і працівників школи.
Учасники конференції
1.У роботі конференції беруть участь представники всіх категорій суб'єктів загальноосвітнього процесу та співробітників школи.
2. На конференцію обираються делегати від усіх суб'єктів діяльності гімназії.
3. Право делегувати своїх повноважних представників на конференцію мають:
• колективи класів - по 1-2 представники від кожного 5-9 класу;
• колективи класів — по 2-3 представники від кожного 10-11-го класу;
• педагоги школи – 1-3 членів педагогічної ради;
• батьки учнів - по 1-2 представники від кожного класу;
• група господарчо-технічного й обслуговуючого персоналу –3 представники;
• директор школи та його заступники є учасниками загальної конференції із правом вирішального голосу.
• на конференції мають право бути присутніми всі учасники діяльності школи (педагоги, учні, батьки), також представники відділу освіти та запрошені для участі в конференції гості з правом другого голосу.
Представництво на конференції
1 . Делегатами конференції вважаються повноважні представники від колективів та груп, обрані відповідно до норм представництва.
2. Кожний делегат, який представляє групу, що його обрала, має один вирішальний голос. Будь-яких порушень при голосуванні не допускається.
3. Учасники конференції, які не входять до нормативної кількості представників від колективів - педагоги, учні, батьки, інші учасники навчального процесу та гості школи, мають на конференції право дорадчого голосу: можуть брати участь у роботі, виступати, агітувати, вносити пропозиції, тощо, але в голосуванні щодо
прийняття рішення участі не беруть.
Положення «Про систему роботи з профілактики правопорушень з учнями, які опинились у скрутній життєвій ситуації»
Загальні положення
1.1. Під освітою у Законі України «Про освіту» розуміється цілеспрямований процес виховання та навчання в інтересах людини, суспільства, держави, який супроводжується констатацією досягнень громадянином (який навчається) встановлених державою освітніх рівнів (освітніх цензів)»,
1.2.Виховання у гімназії реалізується через виховний процес — взаємодію педагогів та дітей з метою їхнього саморозвитку, самовиховання, самореалізації.
1.3.В основу роботи з учнями, які опинились у скрутній життєвій ситуації, покладено індивідуальний підхід.
1.4. Індивідуальний підхід у вихованні пропонує організацію педагогічних взаємодій з урахуванням особливостей та рівня вихованості дитини, а також умов її життєдіяльності.
1.5.Увесь процес виховання будується цілеспрямовано, залежно від рівня розвитку фізичних умінь, розумових здібностей, індивідуальних, психічних особливостей дитини, від характеру впливу на її оточення.
Принципи виховання
• Принцип зв'язку виховання з життям, соціокультурним середовищем.Виховання повинно будуватися відповідно до вимог суспільства, перспектив його розвитку, відповідати його вимогам.
• Принцип комплексності, цілісності, єдності всіх компонентів виховного процесу.Це організація багатостороннього педагогічного впливу на особистість через систему мети, змісту, засобів виховання, врахування всіх факторів та сторін виховного процесу.
• Принцип педагогічного керівництва та самостійної діяльності, активності школярів.Головний закон розвитку особистості: людина розвивається в активній самостійній діяльності.
• Принцип гуманізму— повага до особистості дитини. Він регламентує стосунки педагогів і вихованців, які будуються на довірі, взаємоповазі, авторитеті - вчителя, співробітництві, любові, і доброчинності.
Принцип опори на позитивне в особистості дитини, вірі у позитивні результати виховання. Принцип виховання у колективі та через колектив. /Принцип урахування вікових та індивідуальних особливостей гімназистів (індивідуальний
підхід до дитини, яка опинилась у скрутній життєвій ситуації). Принцип єдності дій та вимог гімназії, сім'ї та громадськості.