 |
|
Усі принципи виховання тісно пов'язані між собою.
Основні етапи роботи
3.1.Процес виховання — послідовне вирішення ряду педагогічних ситуацій. У ньому виділений цикл педагогічної діяльності — система дій із реалізації процесу виховання.
3.2. Система включає такі етапи:
Діагностика (вивчення) вихованців.
Аналіз результатів, отриманих під час проведення діагностики вихованців. Визначення мети та задач виховання.
Проектування, планування виховної діяльності.
Організація самої педагогічної діяльності (реалізація планів).
Перевірка, оцінка результатів, корегування (контроль) задач щодо досягнення наступного результату.
4. Вивчення учнів:
- Діагностика учня, його родини (стану здоров'я учня, результатів навчальної діяльності).
- Збір даних у банк комп'ютера.
- Оформлення соціального паспорта.
Положення «Про комітет з профілактики правопорушень серед неповнолітніх школи»
1. Комітет з профілактики правопорушеньсеред неповнолітніх створюється у Великочернігівській ЗОШ ступенів рішенням ради навчального закладу з числа педагогічних працівників, старшокласників, представників батьківської громадськості та є складовою частиною системи учнівського самоврядування,
2.Мета:проводити роботу зі створення умов, що сприяють соціальному зростанню молоді, утвердженню її свідомості, високогуманних принципів, утілених у праві, підвищенню її соціальної активності в діяльності, спрямованій на попередження правопорушень.
3.Завдання:
- гуманізація та демократизація навчально-виховного процесу, створення максимально сприятливих умов для співробітництва педагогів, учнів та їхніх батьків як необхідної умови запобігання і подолання відхилень у
поведінці дітей і підлітків;
- формування і розвиток єдиного гімназійного колективу зі здоровим моральним мікрокліматом;
- вироблення у дітей навичок і звичок правомірної поведінки;
- забезпечення координації усіх шкільних ланок, які організовують життєдіяльність учнівського колективу;
- підвищення ефективності виховної роботи з учнями, здійснення адекватної до сьогоднішніх умов соціалізації дітей і підлітків;
- формування в учнів активної позиції у правовій сфері, тобто негативного ставлення до правопорушень, прагнення взяти участь у боротьбі з цими явищами;
- розвиток самоврядування учнівського колективу, громадської активності, самостійності, відповідальності учнів, профілактика негативних проявів серед них.
Організація роботи
4.1. Комітет з профілактики правопорушень серед неповнолітніх складається з 5—7 осіб — залежно від загальної кількості учнів школи.
4.2. З числа працівників школи до комітету входять заступник директора з виховної роботи, педагог-організатор, психолог, педагоги-консультанти «Центру з питань культури і поведінки» учнівського самоврядування.
4.3. З числа батьківської громадськості доцільно включити до складу ради юристів, працівників правоохоронних органів, лікарів (за можливості — психіатрів, наркологів або сексопатологів).
4.4. З числа старшокласників до складу ради можуть входити представники центрів учнівського самоврядування, зокрема «Центру з питань культури і поведінки» .
4.5. Періодичність засідань комітету визначається залежно від загального стану профілактичної роботи у школі обстановки в мікрорайоні, необхідності щодо застосування рішучих заходів.
4.6. Головою Комітету обирається, як правило, директор або його заступник із виховної роботи.
4.7. Комітет не підпорядковується комісіям у справах неповнолітніх.
Функції комітету
5.1. Комітет є суто профілактичним органом, що й визначає її функції.
5.2. Комітет має виконувати такі функції:
• Діагностичну— реалізується через систему заходів, спрямованих на виявлення характеру і рівнів відхилень у поведінці учнів, з'ясування реального стану навчально-виховного процесу.
• Координуючу— зумовлює ефективність взаємозв'язків між ланками комітету, а також суб'єктами зовнішнього впливу на характер поведінки учнів (гімназія, родина, однолітки, заклади культури).