 |
|
Анкета для експертної оцінки вчителя серед батьків учнів
(Галанов А.С., Как пройти атестацию /советы психолога учителю/,- Изд. Института Психотерапии., М., 2001)
Анкета складається з протилежних тверджень: «повністю згоден» з твердженням із лівого стовпця - 5б., «не зовсім упевнений» з твердженням із лівого стовпця - 4б., «повністю згоден» з твердженням із правого стовпця – 1б., «не зовсім упевнений» з твердженням із правого стовпця -2б., «важко відповісти» - обведіть цифру «3».
| 1. Я охоче раджуся з вчителем з приводу проблем виховання дитини | 5 4 3 2 1 | Я не раджуся з вчителем з приводу проблем виховання дитини |
| 2. Я дізнаюсь багато нового про вікові і психологічні особливості моєї дитини з бесід із вчителем | 5 4 3 2 1 | Вчитель не вів зі мною бесіду про вікові і психологічні особливості моєї дитини |
| 3. Вчитель розповідає про раціональні прийоми підготовки домашніх завдань, вимоги до них | 5 4 3 2 1 | Вчитель не дає інформації з приводу підготовки домашніх завдань, вимоги до них |
| 4. Я повністю довіряю вчителю як умілому вихователю | 5 4 3 2 1 | Я не довіряю вчителю, його методи виховання здаються мені сумнівними |
| 5. Вчитель чітко організовує батьків для допомоги класу та школи. | 5 4 3 2 1 | Вчитель не вміє організувати батьків для допомоги класу та школі. |
| 6. Вчитель зумів упевнити батьків в необхідності допомоги школі. | 5 4 3 2 1 | Вчитель не зумів привернути батьків для допомоги школі. |
| 7. Вчитель справедливий по відношенню до моєї дитини | 5 4 3 2 1 | Вчитель часто несправедливий по відношенню до моєї дитини |
| 8. Думка вчителя дуже важлива для моєї дитини. Вдома дитина говорить про вчителя з пошаною. | 5 4 3 2 1 | Вдома дитина скаржиться на вчителя, говорить про нього без пошани. |
| 9. Я охоче бесідую з вчителем, він тактовний та доброзичливий | 5 4 3 2 1 | Я не охоче спілкуюсь з учителем, він нетактовний та нестриманий |
| 10. Я можу поділитися з вчителем своїми сімейними проблемами. | 5 4 3 2 1 | Я не став би ділитися з вчителем своїми сімейними проблемами. |
В якості експертів виступають батьки учнів, у яких викладає даний учитель. Рекомендовано брати два класи, в одному з яких цей вчитель є класним керівником.
Анкетування проводиться під час батьківських зборів.
Обробка результатів анкетування:
По кожній анкеті підраховуються 5 показників:
х =х1+х2+х3+х4, де х – загальна оцінка,
х1- сума балів по пунктам 1-4;
х2 - сума балів по пунктам 5,6; суму помножити на 2
х3 – сума балів по пунктам 7,8; суму помножити на 2
х4 - сума балів по пунктам 9,10; суму помножити на 2
Після опрацювання кожної анкети обчислюємо підсумкові показники для кожного вчителя:
а1 – середнє арифметичне по блоку 1, знаходимо за формулою: а1= сума х1/N (N-кількість анкет)
а2 – середнє арифметичне по блоку 2, знаходимо за формулою: а2= сума х2/N (N-кількість анкет)
а3 – середнє арифметичне по блоку 3, знаходимо за формулою: а3= сума х3/N (N-кількість анкет)
а4 – середнє арифметичне по блоку , знаходимо за формулою: а4= сума х4/N (N-кількість анкет)
а= сума х/ N (N-кількість анкет)- середня експертна оцінка є основним показником. Згідно його показника робиться висновок про оцінку діяльності вчителя.
Значення загальної експертної оцінки:
16-35 балів – низька
36-60 балів – середня
61-80 балів – висока.
Результати анкетування зберігаються в місці, що виключає вільний доступ.
Додаток 3
Анкета: «Учитель очима учня»
(газета «Психолог», листопад (43), 2002)
- Моя школа:
1) краща за інші;
2) така сама, як інші;
3) гірша, ніж інші.
2. Знання, що я отримую у школі, для мене:
1) є цікавими, спонукають мислити, розмірковувати;
2) нецікаві, не спонукають мислити, розмірковувати;
3) час від часу є цікавими, змістовними.
3. Зазвичай, я йду до школи:
1) із радістю;
2) схвильованим;
3) спокійно;
4) зі страхом.
- Дисципліна в нашій школі:
1) відсутня;
2) сувора;
3) конструктивна.
5. Наші вчителі у ставленні до учнів:
| Завжди | інколи | Майже ніколи | |
| Справедливі | |||
| Мають індивідуальний підхід | |||
| Ставляться упереджено |
6. Учителі в нашій школі пояснюють свій предмет зрозуміло:
1) завжди;
2) часто;
3) іноді;
4) майже ніколи.
7. В оцінюванні знань учнів учителі:
1) об’єктивні;
2) звертають увагу не на знання, а, наприклад, на поведінку;
3) прислухаються до думки сторонніх осіб;
4) звертають увагу не на учня, а на можливість батьків.
8. Чи задовольняють вас:
| так | ні | Важко відповісти | |
| Умови навчання | |||
| Розклад занять | |||
| Стосунки з однокласниками | |||
| Рівень викладання у школі | |||
| Зміст шкільної програми | |||
| Роз’яснення вчителів (зрозумілість) домашніх завдань |