 |
|
III. Изучение нового материала.
Учитель:Необычайно удивительным миром природы является мир пернатых. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они встречаются и высоко в горах, и в ледяной приполярной пустыне, и в безводных песках, и над безбрежными просторами океанов. В отличие от млекопитающих, часто ведущих скрытый образ жизни, птицы всегда рядом с человеком. Они радуют нас стремительным, легким полетом, красивым пением, разнообразной окраской оперения. На прошлом уроке вы познакомились с характеристикой птиц, раскрыли особенности их организации в связи с приспособленностью к воздушной среде обитания.
Вспомните, какова численность животных класса Птицы?(Более 8000 видов.)
Какое второе название имеет класс Птицы? (Пернатые). Как называется наука, изучающая птиц? (Орнитология).
А специалист, изучающий птиц? (Орнитолог.)
На основе каких признаков внешнего строения животного можно сказать, что это – птица? (Птицы – это единственная группа животных, пользующаяся двумя способами передвижения: полёт с помощью крыльев и передвижение по земле, деревьям и воде с помощью задних конечностей.)
Учитель: Вам уже известно, что Птицы – это самый многочисленный класс позвоночных, обитающих на суше. Всего насчитывают около 8600 видов птиц. Завоевав воздушное пространство, птицы смогли заселить разнообразные места обитания. В каждом из них они приспособились к различным условиям жизни. Этим объясняется огромное разнообразие птиц с которыми вы познакомитесь на этом уроке.
Ребята, а что за наука помогает ориентироваться в многообразии животных?( Систематика, целью которой является распределение животных по различным группам – их классификация.) Все виды птиц ученые объединяют в три надотряда (систематические группы): Пингвины, Страусовые и Типичные птицы. И три экологических типа птиц.
Учитель: А на чем строится Систематика? Систематика строится на основе генетической близости, общности происхождения, степени родства.
1.Систематические группы птиц (самостоятельная работа по тексту § 49 по заданию.)
Задание:Прочитайте абзац параграфа « систематические группы птиц» и выпишите в тетрадь признаки характерные для надотряды Пингвиновые, Страусовые и Типичные птицы.
Учитель: Птицы – высокоорганизованные позвоночные животные, способные к длительному полету, теплокровные. Эти и другие особенности жизнедеятельности дали возможность птицам широко расселиться по Земле .
Глядя на различных птиц, мы очень часто безошибочно можем сказать, в каких условиях они живут. Невозможно спутать древесных и водоплавающих, лесных и степных птиц. По тому, в каких местообитаниях живут птицы и чем питаются, они объединяются в экологические группы.
2. Экологические группы птиц
Экологические группы птиц:
| По типу питания | По месту обитания |
| Растительноядные птицы | Водоплавающие птицы |
| Насекомоядные птицы | Птицы побережий водоемов и болот |
| Хищные птицы | Птицы открытых пространств |
| Всеядные птицы | Птицы степей и пустынь |
| Падалееды | Птицы леса |
1.Птицы леса
2.Птицы побережий, водоемов и болот
3.Водоплавающие птицы
4.Птицы открытых воздушных пространств
5.Птицы степей и пустынь
Учитель: Ребята, давайте сделаем вывод Что называют экологической группой животных по типу питания и месту обитания? (Экологические группы – группы животных, у которых в данных условиях существования выработались определенные, общие черты строения или поведения)
По каким признакам птиц объединяют в экологические группы?
Для ответа на эти вопросы учитель организует самостоятельную работу учеников, которые приступают к изучению нового материала по учебнику:
Задание: Заполните таблицу
Инструктивная карточка.
1.Определите черты приспособленности данных птиц к среде обитания.
2.Отметьте особенности питания и гнездования данных птиц.
3.Сделайте вывод о принадлежности рассмотренных птиц, к данной экологической группе.
| Экологическая группа птиц по месту обитания | Виды | Образ жизни и приспособления к месту обитания |
| Птицы леса | Синицы, дятлы, дрозды, рябчики, тетерева, глухари | Укороченные закругленные крылья, длинные хвосты. Это позволяет птицам быстро взлетать и лавировать между деревьями. По способу питания есть насекомоядные, растительноядные, хищные и всеядные |
| Птицы степей и пустынь | Дрофа, журавли, страусы | Сильные ноги и длинная шея позволяют им вовремя заметить опасность и скрыться от врагов. Растительноядные, насекомоядные |
| Птицы побережий водоемов и болот | Аисты, цапли, кулики | Длинные тонкие ноги и шея, большой клюв. Эти особенности дают им возможность, добывая корм, сохранять туловище от намокания. Есть особый пух, который превращается в порошок, покрывающий перья, защита от намокания. Хищники |
| Водоплавающие птицы | Утки, гуси, лебеди | Уплощенное лодкообразное тело, перепонки на лапах, а ноги сдвинуты далеко назад, клюв широкий, оперение густое, водоотталкивающее, сильно развит пух и подкожный слой жира всеядны |
| Птицы открытых воздушных пространств | Ласточки, стрижи | Крылья длинные серповидно загнутые. Клюв небольшой, а разрез рта огромный, углы рта заходят за глаза. Ноги короткие. Раздвоенные хвост руль при полете. Насекомоядные. |
Учитель. А могут ли птицы разных систематических групп быть в одной экологической? Птицы какой – либо экологической группы, обитая в сходных условиях, приобретают сходные черты строения, образа жизни и поведения. Хотя относятся к разным систематическим подразделениям
3. Роль птиц в природе (изучается в результате беседы по вопросам)
Учитель. Ребята, а какова роль птиц в природе. Роль птиц в природе весьма значительна
1.Регулируют численность насекомых и мелких грызунов.
2.Птицы сами служат пищей другим животным, являются важным звеном в цепи питания живых организмов.
3.Велико значение птиц в распространении семян.
4.Цветки некоторых тропических растений опыляются птицами (колибри), которые подобно насекомым, питаются цветочным нектаром.
5.Но многие птицы стоят на грани исчезновения, о чем свидетельствует Краская книга.
Выводы:
Учитель: Современные птицы делятся на три надотряда: Пингвины, распространенные в Южном полушарии от тропиков до Антарктиды; Страусовые, обитающие в степях Южной Америки, Африки и Австралии; Типичные птицы, встречающиеся по всему земному шару.
Существуют экологические группы птиц по местам обитания, способам питания, местам гнездования и т. д.
Птицы какой-либо экологической группы, обитая в сходных условиях, приобретают сходные черты строения, образа жизни и поведения. Хотя относятся к разным систематическим подразделениям.
IV. Закрепление.
Задание 1. Распределите птиц по экологическим группам
1)Лесные птицы.
2)Водоплавающие птицы.
3)Птицы открытых пространств.
4)Птицы побережий водоемов и болот.
5)Птицы, добывающие корм в воздухе.
а) большой пестрый дятел, б) клест, в) ласточка, г) стрепет, д) буревестник, е) поползень, ж) лебедь кликун, з) императорский пингвин, и) журавль – красавка, к) серебристая чайка, л) белая цапля, м) стриж, н) серая куропатка, о) кавказский тетерев, п) черноголовая гаичка, р) кваква, с) большая синица, т) ястреб – тетеревятник, у) серый гусь, ф) удод.
| а, б, е, о, п, с, т, ф | ж, р, у | и, г, н | д, з, к, л, у | в, м |
(Правильные ответы вывешены на доске)
Задание 2: Отгадайте загадки.
1. Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник (дятел).
2. В болоте плачет, а из болота не идет (кулик).
3. Птенцы какой птицы не знают матери (кукушки).
4. В синим небе голосок, будто крохотный звонок (жаворонок).
5. Днем спит, ночью летает и прохожих пугает (сова).
6. Желанный гость с далекого края под окном живет ( ласточка).
7. Вертится, стрекочет, весь день хлопочет (сорока).
8. Ходят по озеру клещи, ищут съедобные вещи (цапля).
9. Пестрая крякуша ловит лягушек(утка).
10. У этих птиц птенцы появляются на свет чаще всего в середине зимы (клесты).
11. Птицы, вынашивающие яйца на лапах (пингвины).
12. Название этой птицы созвучно с названием танца (чечетка).