 |
|
Тесты для самоконтроля.
Тест№1(4отв)
Вторичные гормональные регуляторы минерального гомеостаза костной ткани:
1. Кальцитонин
2. Глюкокортикоиды
3. Эстрогены
4. Гормон роста
5. Витамин Д
Тест №2
Средство, снижающее содержание кальция в костях
1. преднизолон
2. диклофенак натрия
3. индометацин
4. пироксикам
5. мелоксикам
Тест №3 (4отв)
Витамин Д применяется при:
1. гипокальциемии
2. гипопаратиреозе
3. алиментарном рахите
4. гиперкальциемии
5. остеопорозе
Тест №4 (4отв)
Для кальцитонина характерно все нижеперечисленное
1. повышает реабсорбцию кальция в почках
2. повышает активность остеобластов
3. уменьшает уровень кальция и фосфора в крови
4. уменьшает реабсорбцию кальция в почках
5. снижает резорбцию костей остеокластами
Тест №5 (4отв)
Для кальцитонина характерно
1. положительное влияние на костеобразование
2. подавляет распад коллагена в костях
3. уменьшает экскрецию оксипролина
4. стимулирует переход витамина д3 в активную форму
5. повышает активность остеокластов
Тест №6 (4отв)
Для алендроната характерно
1. ингибирует костную резорбцию
2. предотвращает остеолизис
3. активируют остеокласты
4. активирует остеобласты
5. хорошо проникает через клеточные мембраны
Тест №7 (4отв)
Побочные эффекты алендроната
1. остеопороз
2. гриппоподобный синдром
3. гипокальциемия
4. раздражающее действие
5. аллергические реакции
Тест №8 (2отв)
К бисфосфонатам относятся
1. ибандронат
2. холекальциферол
3. алендронат
4. миокальцик
5. эргокальциферол
Тест №9
Прием ибандроната необходимо сочетать с приемом витамина
1. А
2. Д
3. Е
4. В1
5. В6
Тест №10 (2отв)
Средства, способствующие как образованию и минерализации костной ткани, так и подавляющие ее резорбцию:
1. Соли кальция
2. Эстрогены
3. Глюкокортикоиды
4. Активные метаблиты и производные витамина Д
5. Инсулин
Ответы к тестовым заданиям для самоконтроля
| Тест №1 | 1,2,3,4 |
| Тест №2 | |
| Тест №3 | 1,2,3,5 |
| Тест №4 | 2,3,4,5 |
| Тест №5 | 1,2,3,4 |
| Тест №6 | 1,2,4,5 |
| Тест №7 | 2,3,4,5 |
| Тест №8 | 1,3 |
| Тест №9 | |
| Тест №10 | 1,4 |
Кредит №5
Занятие №1
Тема: «Средства, влияющие на функции органов дыхания. Средства, применяемые при бронхиальной астме и отеке легких»
1. Цель:формирование знаний об общих закономерностях фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, применяемых при бронхиальной астме и отеке легких, умений выписывать рецепты на препараты темы, их анализировать, корригировать и навыков по оказанию информационно-консультационных услуг медицинским работникам и населению.
2. Задачи обучения:
Когнитивная компетенция:
1.сформировать знание закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики средств, применяемых при бронхиальной астме и отеке легких.
2.сформировать знание возможностей использования лекарственных средств на основе представлений об их свойствах.
3.сформировать знание основных показаний к применению, противопоказаний, нежелательных побочных эффектов средств, применяемых при бронхиальной астме и отеке легких.
4.сформировать знание возможностей комбинации препаратов, применяемых при бронхиальной астме и отеке легких для усиления основных терапевических эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Операциональная компетенция:
1.формирование навыков выписывания рецептов на различные лекарственные формы, определения разовых и суточных доз препаратов.
2.умение анализировать и проводить коррекцию рецептов, оценивать дозу, производить замену препаратов.
3.умение оценивать взаимодействие средств, применяемых при бронхиальной астме и отеке легких с другими препаратами.
4.умение ориентироваться в арсенале новых препаратов расматриваемых групп, их преимуществах перед применяемыми и наиболее широко используемыми синонимами.
5.формирование навыков применения лекарственных средств для оказания неотложной помощи при угрожающих жизни состояниях.
Аксиологическая компетенция:
· развивать владение грамотной и развитой речью,
· сформировать умение видеть и строить логико-композиционную основу для предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций.
· сформировать использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
· сформировать умение изложения своего видения изучаемой темы с использованием коммуникативных навыков.
· сформировать изложение самостоятельной точки зрения.
· сформировать логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам токсикологии и фармакологии.
Правовая компетенция:
· сформировать правовые знания и навыки: основные законодательные акты РК, регулирующие правила выписывания, отпуска, хранения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники;
Компетенция непрерывного обучения и образования:
· формирование навыков применения современных методов исследований, компьютерных технологий, самостоятельного поиска информации и ее обработки и анализа (учебная, справочная литература, нормативные документы, научная литература и интернет-ресурсы);
· умение выполнять сложные формы СРС (составление многоуровневых кроссвордов, тестовых заданий, презентаций)
Хронометраж